epsir: European Public & Social Innovation Review

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  Año 2024, Número 9, Fascículo: 17. Texto Completo Ejemplar. Dedicado a: Innovando en psicología y formación docente: bases de una adaptación en constante evolución

  • Presentación del Monográfico: Innovación en Psicología y Formación Docente: Bases de una Adaptación en Constante Evolución

    José Fernando Fernández Company, Manuel José López Ruiz, Óscar Gómez Jiménez

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  • Inteligencia emocional y el desempeño de docentes universitarios en carreras de Educación

    Kevin Mario Laura-De la Cruz, Rey L. Araujo Castillo

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  • Práctica reflexiva del profesorado en formación de la carrera de Historia, Geografía y Ciencias Sociales de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso

    Cinthia Peña Hurtado

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  • Trastorno del Espectro Autista en Educación Infantil: Realidades del profesorado e incidencia de la musicoterapia en el planteamiento escolar

    Claudia Felípez Abad, Vicente Castro-Alonso

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  • El síndrome de burnyng y su impacto en el bienestar emocional en universitarios chilenos

    Daniel Serey Araneda, Patricia Zuñiga Rocamora

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  • La influencia de los factores familiares en el aprendizaje competente universitario: una aproximación mediante el análisis de conglomerados

    Verónica Riquelme Soto, Bernardo Gargallo López, Paz Cánovas Leonhardt

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  • El menosprecio en contexto educativo chileno y latinoamericano desde la justicia social

    Maximiliano Heeren Herrera, Deisy Cona Seguel, Francisca Gallardo Farías

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  • Trazando rumbos: un análisis estadístico de la deserción en instituciones de educación superior en Santander, Colombia

    Omar Millán Delgado

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  • Higher education and the new role of the teacher: the relevance of soft skills to enhance the professional identity

    Maria José Pinto da Silva Varadinov, Luís Miguel Cardoso

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  • La Universidad comprometida socialmente: esperanza y escepticismo

    M. Teresa Martín López

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  • Las habilidades de pensamiento crítico del alumnado de Educación Infantil en un contexto de pérdida de biodiversidad

    Sara Piñeiro Lago, Mercedes Varela Losada, María Asunción Lorenzo Rial

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  • Habilidades sociales y autoeficacia: interés por elección de carreras en ciencias, tecnología, ingeniería y matemáticas

    Estrella Vázquez Reyes, Norma Aguilar Morales, Deneb Elí Magaña Medina

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  • El papel de los estereotipos en el rendimiento por sexo en ciencias. Qué nos dice PISA

    Silvia Fuentes de Frutos

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  • Innovación y Resiliencia en la Facultad de Turismo y Mercadotecnia ante la Pandemia: Estrategias y Aprendizajes en la Universidad Autónoma de Baja California, México

    Margarita Ramírez Torres, Edith Martin Galindo

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  • El mindfulness y la literatura infantil como método para mejorar conductas disruptivas en tercer ciclo de Primaria

    Eugenia María Acedo Tapia, Vania García Toro

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  • Evaluación de factores determinantes en el rendimiento académico de estudiantes chinos en Cataluña: creación y validación de un cuestionario

    Muyang Zhu, Xin Xu

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  • El abismo universitario: percepciones desde la experiencia académica sobre la situación universitaria actual

    Daniel Sánchez Brkic, Paola Andreucci – Annunziata

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  • Perfil de ingreso de estudiantes mexicanos a la Licenciatura en Medicina Veterinaria y Zootecnia.: Antes y después de la emergencia sanitaria por COVID-19.

    Maricela Ortega Villalobos

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  • Cultura de paz en la educación superior: aproximación desde la cátedra de la paz

    Luis García Noguera, Félix Fernando Dueñas Gaitán

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  • Análisis subjetivo del estudiante universitario sobre su rendimiento académico en la modalidad presencial

    Kelly Vargas Prado, Silvana Campos Martinez, Yessica Patricia Rojas Jara, Walter Jesús Acharte Champi

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  • Traslados escolares y aspiraciones de jóvenes en territorios rurales mexicanos

    María Teresa Hernández Herrera, María Guadalupe Pérez Martínez

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  • Impacto de la adicción a videojuegos en adolescentes: diferencias en función del sexo, la asistencia al instituto y el rendimiento académico

    María Pérez Marco, Aitana Fernández Sogorb, Andrea Fuster Rico, Graciela Arráez Vera

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  • El Fracaso Escolar en la Educación Secundaria: Un estudio cualitativo sobre sus definiciones, manifestaciones y estrategias de intervención desde la perspectiva docente

    Ana Josefa Carmona Legaz, Francisco José Sánchez Marín

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  • La disciplina positiva como alternativa educativa en el proceso de aprendizaje de habilidades sociales

    Helena María Pascual Ochando

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  • Autonomy and participative processes in emotional education

    Ana Paula Caetano, Catarina Sobral

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  • Satisfacción con los estudios Universitarios: Un estudio multivariable

    Jaimin Murillo Antón, Luis Alberto Geraldo Campos, Juan Jesús Soria Quijaite, Madeleine Nanny Ticona Condori

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  • Creencias detectadas vs. creencias auto informadas de profesores de matemáticas respecto al uso de tecnología digital

    Juan Gabriel Molina Zavaleta, Clara Mayo Juárez, Alejandro Miguel Rosas Mendoza

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  • Experiencia docente en el contexto de la educación superior: identificación y desarrollo de valores grupales

    Xinia González Herrera, Karen Ibarra Cuevas

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  • Desafíos de la Gobernanza Universitaria: El Rol del Abstencionismo Electoral en la Representación Estudiantil y Docente

    Sandra Patricia Barragán Moreno

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  • Neuronas espejo y aprendizaje vicario en una muestra de estudiantes de 4to grado de Perú

    Reyninger Sopla Tafur

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