Desafíos de la Gobernanza Universitaria: El Rol del Abstencionismo Electoral en la Representación Estudiantil y Docente

• Barragán Moreno, Sandra Patricia ^[1]
  1. [1] Universidad de Bogotá Jorge Tadeo Lozano

     Universidad de Bogotá Jorge Tadeo Lozano

     Colombia

     
• Localización: epsir: European Public & Social Innovation Review, ISSN-e 2529-9824, Nº. 9, 17, 2024 (Ejemplar dedicado a: Innovando en psicología y formación docente: bases de una adaptación en constante evolución)
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Challenges of University Governance: The Role of Electoral Abstentionism in Student and Faculty Representation
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    Introducción: Las instituciones de Educación Superior, en el ejercicio de sus funciones misionales de investigación, docencia y proyección, tienen en su actividad el fomento del pensamiento crítico y de la ciudadanía activa. Metodología: El objetivo de este trabajo fue analizar la dinámica de la democracia y el gobierno universitario referida al abstencionismo electoral en una institución. Se utilizó una metodología mixta que contó con cinco etapas: 1) Contextualización de los procesos electorales de representación estudiantil y profesoral y análisis de gobiernos escolares en otras instituciones; 2) Caracterización de la población estudiantil y profesoral; 3) Análisis de los resultados de una Encuesta Institucional; 4) Aplicación de una encuesta para identificación de causas del abstencionismo en elecciones del gobierno universitario, y; 5) Realización de tres focus group. Resultados: Los principales resultados indican que se requiere la formación en competencias ciudadanas y en cátedras en torno a la identidad institucional y su incidencia en la gobernanza. Conclusiones: Se reconoció la solidez de los procesos electorales y la necesidad de implementar campañas publicitarias institucionales enfocándose en la perfilación de la población. Discusión: Se finaliza con un apartado de discusión donde se reseña el valor agregado de esta investigación es el aporte metodológico para la reflexión sobre su gobernanza universitaria.

  • English

    Introduction: Higher Education institutions, in exercising their mission functions of research, teaching, and outreach, have in their activities the promotion of critical thinking and active citizenship. Methodology: The objective of this work was to analyze the dynamics of democracy and university governance concerning electoral abstentionism in an institution. A mixed methodology was used, comprising five stages: 1) Contextualization of the electoral processes of student and faculty representation and analysis of school governments in other institutions; 2) Characterization of the student and faculty population; 3) Analysis of the results of an Institutional Survey; 4) Administration of a survey to identify the causes of abstentionism in university government elections; and 5) Conducting three focus groups. Results: The main results indicate the need for training in civic competencies and courses on institutional identity and its impact on governance. Conclusions: The robustness of the electoral processes was recognized, as well as the need to implement institutional advertising campaigns focusing on profiling the population. Discussions: The discussion section highlights the added value of this research, emphasizing the methodological contribution to the reflection on university governance.