Información General

• Autores: Vidal L. Mateos, Santiago Salamanca Miño, Valentín Gómez Escobar, Manuel Montanero Fernández, Manuel Montanero Morán
• Editores: Universidad de Extremadura, Servicio de Publicaciones
• Año de publicación: 2007
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 978-84-7723-790-7
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Resumen

• Principales elementos e implicaciones del proceso de Convergencia Europea. Nueva estructura de las titulaciones. Analisis de la actuaciones. Nueva concepción del proceso enseñanza-aprendizaje.

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Teorías contemporáneas de la educación: De la vivencia a la reflexión. Una experiencia a partir de la responsabilidad y la actividad en el aprendizaje

    Anna Planas Lladó

    • Resumen
    

  • La acción tutorial en la facultad de dministración ydirección de empresas de la universidad olitécnica de Valencia.

    Aurelio Herrero Blasco

    • Resumen
    

  • Aplicación de módulos de aprendizaje en operaciones básicas de la ingeniería química

    Gabriel Ovejero Escudero, José Luis Sotelo Sancho, María Angeles Uguina Zamorano, María Dolores Romero Díaz, Álvaro Rodríguez Alcántara, José Antonio Delgado Dobladez, José María Gómez Martín, Juan García Rodríguez

    • Resumen
    

  • Mejora del rendimiento académico de la asignatura OBFFTC, mediante la graduación del esfuerzo del alumno: Implantación de un modelo semipresencial para un grupo de repetidores.

    M.J. Muñoz Cueto, Ricardo Martín Minchero, Ana Maria Blandino Garrido

    • Resumen
    

  • El plan de acción tutorial como herramienta formativa en matemáticas financieras

    Mónica Domínguez Serrano, Concepción Paralera Morales

    • Resumen
    

  • La programa de acción tutorial en la Universidad de Alicante

    María José Frau Llinares, Cristina Lapeña Pérez, María Ángeles Martínez Ruiz

    • Resumen
    

  • Estimación de las posibles necesidades de profesorado ante el proceso de convergencia europea

    C. C. Walker, Valentín Gómez Escobar, Manuel Montanero Fernández, Santiago Salamanca Miño, Manuel Montanero Morán

    • Resumen
    

  • Adaptación a metodologías ECTS de la asignatura operaciones básicas y tecnología de alimentos de la titulación de ingenierio técnico de industrias agrarias y alimentarias

    María Luisa Timón Andrada, Lourdes Martín Cáceres

    • Resumen
    

  • Experiencia piloto de adaptación del segundo curso de ingeniería técnica en informática de sistemas del centro universitario de Mérida de la Universidad de Extremadura al espacio europeo de educación superior

    Antonio Astillero Vivas, José Luis Bravo Trinidad, Halina Carmen Cwierz López, Emilio Hernández García, M. Rico, Diego Francisco Yáñez Murillo, Rodrigo Martínez Quintana, Valentín Masero Vargas, Juan Carlos Peguero Chamizo, Javier Plaza Miguel

    • Resumen
    

  • Propuestas docentes y consecuencias derivadas de las actividades en “química y bioquímica de los alimentos” en la experiencia piloto de 4º de ciencia y tecnología de los alimentos

    Leonor Martín Cáceres, María Luisa Timón Andrada

    • Resumen
    

  • La gestión de la guía docente de la asignatura: Economía de la empresa I. FADE. UPV

    Aurelio Herrero Blasco

    • Resumen
    

  • Implantación de metodologías ects en la asignatura “Tecnología alimentaria II” como parte del curso piloto de 5º en la licenciatura de ciencia y tecnología de alimentos.

    María Jesús Petrón Testón, Ana Isabel Carrapiso Martínez

    • Resumen
    

  • La evaluación formativa como metodología activa de aprendizaje

    José Joaquín Rodes Roca, Juan Carlos Moreno Marín, Cristian Neipp López

    • Resumen
    

  • Estrategias formativas para el apoyo al profesorado en la implantación de experiencias ECTS.

    Leonor Cecilia Margalef García

    • Resumen
    

  • Implementación y evaluación de una metodología integrada enseñanza-aprendizaje en el titulo de ingeniero químico

    María Teresa García Cubero, Susana Lucas Yagüe, Ángel Cartón López, Silvia Bolado Rodríguez, Pedro A. García Encina, Gerardo González Benito, Miguel Ángel Urueña Alonso

    • Resumen
    

  • Estimación del tiempo de trabajo no presencial del estudiante por asignaturas, en el primer curso de la escuela universitaria de ingeniería técnica minera de Torrelavega

    Julio Manuel de Luis Ruiz, Antonio Galván

    • Resumen
    

  • El proceso de organización del plan de estudios partiendo de las competencias profesionales. La experiencia desarrollada en los estudios de educación social

    María Pallisera i Díaz, Judit Fullana Noell, Anna Planas Lladó, Arantza del Valle Gómez

    • Resumen
    

  • Portal web de autocorrección de programas para programación de primer curso

    Jon Ander Gómez

    • Resumen
    

  • Una experiencia de coordinación entre las asignaturas de matemáticas y circuitos en los estudios de ingeniería técnica industrial (electricidad)

    Antonia Cejas Molina, José Luis Olivares Olmedilla

    • Resumen
    

  • Innovación didáctica en el marco de la asignatura “historia antigua de la península ibérica” (titulación de historia)

    José Luis Ramírez Sádaba, Maria Teresa Pando Anta

    • Resumen
    

  • Máster mint: Una experiencia piloto de máster internacional en el contexto del espacio europeo de educación superior

    Elisa Sayrol Clols, Josep Solé Pareta, Eduardo Alarcón

    • Resumen
    

  • Acciones de dinamización de las titulaciones de informática y telecomunicación frente al EEES en la escuela politécnica superior de la universidad de Alicante

    Mariela L. Álvarez López, María Jesús Castel de Haro, Ángel Grediaga Olivo, Santiago T. Puente Méndez, Francisco A. Pujol López, Maximiliano Sáiz Noeda

    • Resumen
    

  • Primera experiencia en la facultad de educación de Badajoz

    Clara Báez Merino, Rosa María Puerto Suárez de Mendoza

    • Resumen
    

  • Enfermería integrada: Enfermería en salud mental e intervención comunitaria en el marco del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES)

    José Ramón Martínez Riera, Manuel Luis Cibanal Juan, María Jesús Pérez Mora

    • Resumen
    

  • La adaptación al EEES de las asignaturas de interpretación consecutiva y simultánea en una licenciatura de traducción e interpretación.

    Marta Arumí Ribas

    • Resumen
    

  • Guía de trabajo grupal de servicios sociales II de ladiplomatura de trabajo social de la ULPGC: Propuesta práctica de organización, desarrollo del trabajo y calendarización

    Ana Cano Ramírez

    • Resumen
    

  • Pautas horarias de estudio en “análisis de datos en psicología I” de la UNED

    Antonio Pablo Velandrino Nicolás, Mª José Pérez Santamarina Ferrer

    • Resumen
    

  • Estrategias de dinamización del EEES en los centros y titulaciones de la Universidad de Alicante

    Víctor M. Giménez Bertomeu

    • Resumen
    

  • Análisis de las alternativas de los recién titulados ante el Espacio Europeo de Educación Superior

    Ana Isabel Íñigo Jurado

    • Resumen
    

  • Programa de dinamización 2007 en la facultad de filosofía y letras de la Universidad de Alicante

    Elisa Barrajón López, María Martínez Lirola, Sandra Montserrat Buendia, Gabino Ponce Herrero, M. Carmen Puche López, José Miguel Santacreu Soler

    • Resumen
    

  • El enlace químico en el EEES

    David Tudela Moreno

    • Resumen
    

  • Fisica para biologos: Una experiencia docente en el marco del Espacio Europeo de Educación Superior

    María Carmen Martínez-Tomás, Luis Pascual Calaforra

    • Resumen
    

  • Dos años de ects en la E.U. de magisterio de Cuenca

    María Mercedes Avila Francés

    • Resumen
    

  • Innovación en historia de la lengua inglesa

    Barry Pennock-Speck, Miguel Fuster Márquez

    • Resumen
    

  • Modelo de guia docente: Concreción para una asignatura del nuevo grado en fisioterapia

    M. Àngels Cebrià Iranzo, Amparo Chirivella Ramón, Eduardo Javier Osuna Carrillo-Albornoz

    • Resumen
    

  • La motivación del docente: Punto de partida en la implementación del grado de fisioterapia

    M. Àngels Cebrià Iranzo, Celedonia Igual Camacho

    • Resumen
    

  • Proyecto piloto de ECTS en la E.U. De enfermería de Cuenca: Universidad de Castilla-La Mancha (2005-2008)

    Francisco de los Cobos Arteaga, Verónica Fernández Santiago, Rosa María Fuentes Chacón, Angustias Herrero, Alicia Izquierdo Sanz, Mª Alejandra Martínez Orozco, Teresa Navarro Collado, Piedad Pradillo García, María Dolores Serrano Parra, María Victoria Ungría Cañete

    • Resumen
    

  • El grado en mediació lingüística de la Universitat Pompeu Fabra

    Emilio Mª Dolores, Daniel Cassany Comas, Luis Pegenaute

    • Resumen
    

  • Problemas y soluciones de asignaturas de historia del arte ante el EEES

    Sonia Ríos Moyano

    • Resumen
    

  • Construyendo puentes entre asignaturas. Una experiencia orientada a favorecer la interdisciplinariedad

    Leonor Cecilia Margalef García, Natalie Nicole Pareja Roblin

    • Resumen
    

  • Adaptación de la asignatura “introducción a la experimentación en biología celular” al EEES: Actividades porcentuadas y resultados académicos

    Matías Hidalgo Sánchez, Lucía Rodríguez Gallardo

    • Resumen
    

  • Las actividades complementarias como apoyo a la docencia del derecho del trabajo y de la seguridad social en el espacio europeo de educación superior.

    María Luisa Pérez Guerrero

    • Resumen
    

  • Diseño de actividad transversal en la diplomatura de relaciones laborales: Recursos informáticos en disciplinas jurídicas.

    Francisca Fuentes Fernández

    • Resumen
    

  • La formación en competencias como criterio aglutinador en la enseñanza en títulos conjuntos: Experiencia en el diseño de la asignatura de prácticas integradas.

    Ramón López Fuentes

    • Resumen
    

  • Actividades de evaluación y autoevaluación enfocadas por competencias

    Ana María Delgado García, Rafael Oliver Cuello, Lourdes Salomón Sancho

    • Resumen
    

  • Las redes de innovación docente. La experiencia de la red sobre evaluación de la Universitat Pompeu Fabra

    Ana María Delgado García, Rafael Oliver Cuello

    • Resumen
    

  • La asignatura economía mundial en la U.L.P.G.C. Y la adaptación al European Credit Transfer System: Una evaluación inicial

    Carmen Florido de la Nuez, Juan Luis Jiménez González, Isabel Santana Martín

    • Resumen
    

  • La inclusión de competencias transversales de responsabilidad social corporativa en el curriculum de la diplomatura en ciencias empresariales de la UEX

    María Cristina Barriuso Iglesias, Dolores Gallardo Vázquez, María Isabel Sánchez Hernández

    • Resumen
    

  • Estrategias de enseñanza en las metodologías ECTS: Algunos ejemplos prácticos

    María Josefa Marcos García

    • Resumen
    

  • Contrato de evaluación cooperativa

    Antonio Botía Martínez, María Isabel Alfonso Galipienso

    • Resumen
    

  • Análisis comparativo de los resultados académicos del proyecto de innovación de la facultat de ciències biològiques de la Universitat de València.

    Luis Pascual Calaforra, Carlos García-Ferris, Francisco J. Silva, José del Ramo Romero

    • Resumen
    

  • ¿Sueñan los docentes con estudiantes autónomos? Reflexiones sobre la docencia basada en créditos ECTS y el desarrollo de competencias.

    Luis Pascual Calaforra

    • Resumen
    

  • Expectativas frente a una asignatura optativa impartida en el EEES para alumnos de un curso piloto completo

    Ana Isabel Carrapiso Martínez, María Jesús Petrón Testón

    • Resumen
    

  • Valoración del crédito europeo (ECTS) en la diplomatura de relaciones laborales: Propuestas de futuro

    Agustín Galán García, Mónica Ortega Moreno, María Pilar Marín Mateos, Ana María Carrasco González, Elena Rama Matías

    • Resumen
    

  • Proyecto de transición para el desarrollo delespacio europeo de educación superior (EEES) aplicado a la asignatura de psicología del desarrollo de la diplomatura de terapia ocupacional.

    María Isabel Carretero Abellán, Cecilia Peñacoba Puente, Andrés Losada Baltar, María Paz Nieto Bona

    • Resumen
    

  • La URV hacia el EEES: Datos y hechos

    Mercè Gisbert Cervera, Angels Esquirol, Jordi Samarra

    • Resumen
    

  • Diseño de experimentos en el master interuniversitario de agrobiología ambiental

    María Dolores Ugarte Martínez, Ana Fernández Militino, Tomás Goicoa Mangado

    • Resumen
    

  • Pizarra electrónica: Descripción de una experiencia de interacción entre alumnos de diferentes cursos en actividades formativas.

    José Juan Aliaga Maraver, Javier Pérez Álvarez

    • Resumen
    

  • Experiencias en convergencia europea de la diplomatura de podología de la Universidad de Extremadura

    Sonia Hidalgo Ruiz, Raquel Mayordomo Acevedo

    • Resumen
    

  • Experiencia P.I.E en fonología: Hacia un enfoque más práctico de la asignatura

    María Goretti Zaragoza Ninet, Begoña Clavel Arroitia

    • Resumen
    

  • Proyecto de innovación docente del título de trabajo social en la Universidad de Valladolid

    Juan María Prieto Lobato

    • Resumen
    

  • Experiencia de adaptación de la asignatura “introducción al trabajo social” a la metodología ECTS (Universidad de Valladolid)

    Juan María Prieto Lobato

    • Resumen
    

  • El aprendizaje en geografía física a partir de los resultados de experiencias piloto con créditos ETCS.

    Teresa Bullón Mata

    • Resumen
    

  • Guía docente de la asignatura de teoría de circuitos adaptada al Espacio Europeo de Educación Superior

    Vicente Barranco López, Tomás Morales Leal, Francisco Ramón Lara Raya

    • Resumen
    

  • Plan de acción tutorial de la facultad de ciencias de la UDG

    Jordi Colomer Feliu, Margarida Casadevall Masó, Anna Vila Gispert

    • Resumen
    

  • Herramientas interactivas aplicadas a la enseñanza de la estadística en trabajo social.

    Rosaura Fernández Pascual, Silvia González Aguilera, Delia Montoro Cazorla

    • Resumen
    

  • Herramientas interactivas aplicadas a la enseñanza de la estadística en trabajo social

    Rosaura Fernández Pascual, Silvia González Aguilera, Delia Montoro Cazorla

    • Resumen
    

  • Adaptación del primer curso del titulo de ingenieroquímico a una metodología ECTS.

    Ángel Cartón López, Fidel Antonio Mato Chain, Susana Lucas Yagüe, María Teresa García Cubero, Silvia Bolado Rodríguez

    • Resumen
    

  • Segunda experiencia piloto de adaptación al EEES de 1ºde I.T. Informática de sistemas en el centro universitario de Mérida de la UEX

    Diego Francisco Yáñez Murillo, María Pilar Rubio Montero, Rodrigo Martínez Quintana, Araceli Díez Martín, J. A Pedrazo, Antonio Castillo Martínez, Valentín Masero Vargas, Raúl Lérida Cintas, Violeta Hidalgo Izquierdo, M. A Andugar

    • Resumen
    

  • Implantación de metodologías ECTS en la asignatura de cálculo dentro de una experiencia piloto de curso completo

    Diego Francisco Yáñez Murillo, Rodrigo Martínez Quintana

    • Resumen
    

  • Adaptación al Espacio Europeo de Educación Superior de la asignatura química orgánica básica en los estudios de grado en química en la Universidad de Extremadura.

    María Victoria Gil Álvarez, José Luis Jiménez Requejo, José Antonio Serrano Blázquez

    • Resumen
    

  • Una experiencia en la asignatura de estadísticadescriptiva en el marco del EEES

    Francisco Gámez Rodríguez, Noelia García Rubio, Matías Gámez Martínez, Esteban Alfaro Cortés, José Luis Alfaro Navarro

    • Resumen
    

  • La organización de horarios y espacios como recurso didáctico

    José María Marbán Prieto, Angela Ruíz de Loizaga, Pilar Rodrigo Lacueva

    • Resumen
    

  • Estrategias para la aplicación de metodologías ECTS en las prácticas integradas de relaciones laborales

    Francisco José Barba Ramos, Francisca Fuentes Fernández

    • Resumen
    

  • Organización y calificaciones de actividades académicas dirigidas

    Mª Carmen Melgar Hiraldo, Eugenio M. Fedriani, José Manuel Huertas Fernández, Concepción Paralera Morales

    • Resumen
    

  • Adaptación de la asignatura química orgánica al proceso de convergencia europea en los estudios degrado en química de la Universidad de Extremadura

    María Victoria Gil Álvarez, José Luis Jiménez Requejo, José Antonio Serrano Blázquez

    • Resumen
    

  • Programa integral de calidad del título de trabajo social en la Universidad de Valladolid 2007/2008

    Juan María Prieto Lobato, Pablo de la Rosa Gimeno

    • Resumen
    

  • Cuestionario de percepción del EEES

    José Luis González Geraldo, Benito del Rincón Igea, Agustín Bayot Mestre

    • Resumen
    

  • Implantación de la evaluación continua en la facultad de ciencias (UDG)

    Anna Vila Gispert, Jordi Colomer Feliu

    • Resumen
    

  • Contenidos docentes de asignaturas técnicas en coordenadas ECTS: Caso de dibujo para I.T Forestal en la UEX

    Julio Hernández Blanco, María Jesús Montero Parejo

    • Resumen
    

  • ¿qué ha ocurrido en el primer año de implementación del EEES en algunas titulaciones de la UPF?: Rendimiento académico, satisfacción y proceso de enseñanza-aprendizaje.

    Teresa Lloret Grau, Anna Mir Acebrón

    • Resumen
    

  • Experiencias de la implantación de un plan de acción tutorial

    Fernando José Barros García, Lorenzo Calvo Blázquez, Carmen Fernández González, María Victoria Gil Álvarez, Agustina Guiberteau Cabanillas, Nielene María Mora Díez, Evaristo Antonio Ojalvo Sánchez, Eduardo Pinilla Gil, María Isabel Rodriguez Cáceres, Jorge Antonio Sansón Martín, María Mercedes Tirado García, Emilio Viñuelas Zahínos

    • Resumen
    

  • Organización del centro escolar, en la diplomatura de magisterio des de una aproximación a los créditos ECTS

    Amparo Martínez Cano

    • Resumen
    

  • La aplicación práctica del crédito ECTS en la licenciatura de derecho

    Antonio José Sánchez Pino

    • Resumen
    

  • Reflexiones, pros y contras tras la graduación de la primera promoción de la titulación de maestro/a especialista en educación musical cursada íntegramente en el sistema ECTS en la Universidad de Jaén

    María del Consuelo Díez Bedmar, Isabel María Ayala Herrera

    • Resumen
    

  • Evolución de los resultados académicos de los estudiantes con la nueva metodología ECTS en ingeniería técnica en telecomunicación, especialidad telemática

    Antonio Castillo Martínez, Araceli Díez Martín, Violeta Hidalgo Izquierdo, Raúl Lérida Cintas, Pedro Martín Jiménez, Guadalupe Ortiz Bellot, Juan Carlos Peguero Chamizo, Francisco Solano Macías

    • Resumen
    

  • La inserción laboral de los doctores en química de la Universidad de Barcelona

    Victòria Sanz Nebot, Gemma Fonrodona Baldajos, Estela Giménez López, Fernando Julián Benavente Moreno, J. Barbosa

    • Resumen
    

  • Estudio comparativo de la carga de trabajo de un profesor con la metodología ECTS y la tradicional. Ejemplos en I.T

    Antonio Castillo Martínez, Pedro Martín Jiménez

    • Resumen
    

  • La tutoría como herramienta de orientación en el EEES: El caso de ‘ingeniero en electrónica’ de la UEX.

    Santiago Salamanca Miño, Juan Manuel Carrillo Calleja

    • Resumen
    

  • Puntos débiles y fuertes en una experiencia de adaptación al EEES: Sistemas operativos i

    Juan José Domínguez Jiménez, Antonia Estero Botaro, Manuel Palomo Duarte

    • Resumen
    

  • La adaptación trasversal del currículo enfermero con la metodología de aprendizaje basado en problemas

    Ana María Palmar Santos, A. García González, Azucena Pedraz Marcos, MD Rubiales Paredes, Rosa María Martínez Ortega, MT Alcolea Cosín, E Martín Robledo

    • Resumen
    

  • Sistemas de información contable: Aprendizaje basado en problemas y aula virtual. Una experiencia docente.

    Luis Blanco Pascual

    • Resumen
    

  • Acciones de evaluación global en un grupo piloto de innovación educativa de curso completo

    Amparo Chirivella Ramón, Luis E. Ochando Gómez

    • Resumen
    

  • Directrices aneca en la estimación del tiempo de trabajo del estudiante en la escuela universitaria de enfermería de la comunidad de Madrid.

    MD Rubiales Paredes, A. García González, Azucena Pedraz Marcos, Ana María Palmar Santos, RM Martínez Ortega, MT Alcolea Cosín, Elena Martin Robledo, Cristina Oter Quintana, B Gómez González, L Infante Gómez

    • Resumen
    

  • Una iniciativa de aprendizaje cooperativo: “trabajos en equipo coordinados”

    Luis E. Ochando Gómez, Rosendo Pou Amérigo

    • Resumen
    

  • Estudio de la influencia de las acciones de acogida en el rendimiento académico y la satisfacción del alumnado

    Consuelo Fernández Jiménez, Francisco Javier Barbas González, Marta Sánchez-Cabezudo Tirado, José Juan Aliaga Maraver, Fernando Jiménez Lorenzo

    • Resumen
    

  • Un análisis comparativo de indicadores de éxito en una experiencia de innovación docente en la titulación de diplomado en empresariales

    Antonio Gregorio Peinado Calero, Héctor Manuel Ramos Romero, Jorge Elías Ollero Hinojosa

    • Resumen
    

  • Métodos y procedimientos de encuesta para conocer el tiempo de trabajo no presencial efectivo del estudiante en el sistema ECTS. Una experiencia en 2º de psicología de la Universidad de Murcia

    Agustín Romero Medina, María Del Pilar Gandía Herrero

    • Resumen
    

  • Descripción y resultados de una experiencia de simulación en aula de las tareas de diseño cooperativo en una empresa aeronáutica

    Javier Pérez Requejo, Felipe Jiménez Alonso, Santiago Povedano

    • Resumen
    

  • La evaluación en la asignatura de segunda lengua y su literatura (alemán) dentro del modelo ECTS en la licenciatura de filología inglesa de la universidad de Huelva

    Mónica Rodríguez Gijón

    • Resumen
    

  • Adaptación de contenidos en coordenadas ECTS para estructura y función del cuerpo humano en la titulación de podología

    Raquel Mayordomo Acevedo, Teresa Chavarría, Sonia Hidalgo Ruiz, Yolanda Gañán Presmanes, Domingo Macías Rodríguez

    • Resumen
    

  • El perfil profesional del docente y los contenidos de su formación

    María Teresa Fontán Montesinos

    • Resumen
    

  • La planificación del tiempo de trabajo en una asignatura adaptada al sistema ECTS. Un modelo cuantitativo de simulación combinado alumno (ECTS) –profesor (POD)

    Agustín Romero Medina

    • Resumen
    

  • El marco ECTS: Valoración del decanato de la facultad de ciencias empresariales de la Universidad Pablo de Olavide de su experiencia piloto

    José Antonio Ordaz Sanz, José Manuel Feria Domínguez, José Carlos Miranda Terceño, Francisco Carrasco Fenech

    • Resumen
    

  • Participación y dedicación de los estudiantes: Una perspectiva desde el proyecto piloto de diplomado en estadística de la Universidad de Valladolid

    José A. Menéndez, María Teresa González Arteaga, Ricardo Josa Fombellida, Pilar Rodríguez del Tío, Jesús Tapia García, Julián Arroyo Álvarez, Beatriz Pérez León, Santiago Blanco Suárez, Arturo González Escribano, María Mercedes Martínez González, Carmen Hernández Díez, María Paz Calvo Cabrero, Cesáreo González Fernández, Angel San Miguel Blanco, Miguel Ángel López Marcos, María López Fernández, Juan García Laguna, Lourdes Barba Escribá, Paula Camelia Trandafir, Patricia Calvo Garrido, José Alberto Araúzo Araúzo

    • Resumen
    

  • El marco ECTS: Valoración del decanato de la facultad de ciencias empresariales de la universidad Pablo de Olavide de su experiencia piloto.

    José Antonio Ordaz Sanz, José Manuel Feria Domínguez, José Carlos Miranda Terceño, Francisco Carrasco Fenech

    • Resumen
    

  • La evaluación en la asignatura de segunda lengua y su literatura (alemán) dentro del modelo ECTS en la licenciatura de filología inglesa de la universidad de Huelva

    Mónica Rodríguez Gijón

    • Resumen
    

  • Adaptación de contenidos en coordenadas ECTS para estructura y función del cuerpo humano en la titulación de podología

    Raquel Mayordomo Acevedo, Teresa Chavarría, Sonia Hidalgo Ruiz, Yolanda Gañán Presmanes, Domingo Macías Rodríguez

    • Resumen
    

  • La planificación del tiempo de trabajo en una asignatura adaptada al sistema ECTS. Un modelo cuantitativo de simulación combinado alumno (ECTS) –profesor (POD)

    Agustín Romero Medina

    • Resumen
    

  • Métodos y procedimientos de encuesta para conocer el tiempo de trabajo no presencial efectivo del estudiante en el sistema ECTS. Una experiencia en 2º de psicología de la Universidad de Murcia.

    Agustín Romero Medina, María Del Pilar Gandía Herrero

    • Resumen
    

  • Un análisis comparativo de indicadores de éxito en una experiencia de innovación docente en la titulación de diplomado en empresariales

    Antonio Gregorio Peinado Calero, Héctor Manuel Ramos Romero, Jorge Elías Ollero Hinojosa

    • Resumen
    

  • Análisis cualitativo de las percepciones de los estudiantes sobre los métodos docentes y elespacio europeo

    Cristóbal Casanueva Rocha, Isabel Vázquez Bermúdez

    • Resumen
    

  • Aplicación de los créditos ECTS a grupos numerosos de la asignatura fisiología animal: Actividades docentes y dedicación del profesorado

    José del Ramo Romero, María Dolores Garcerá Zamorano

    • Resumen
    

  • La adaptación al espacio europeo de educación superior en la universidad rey Juan Carlos. Experiencias y factores determinantes en la enseñanza y aprendizaje

    Juan José Rienda Gómez

    • Resumen
    

  • El proceso de adaptación en la universidad de Extremadura: Tres años de experiencia con el curso primero de la diplomatura en ciencias empresariales

    José Manuel Ausin Gómez, María Dolores Castillo Cavanilles, María José López Rey, María Teresa Valor Salas

    • Resumen
    

  • La competitividad como un factor motivante para el aprendizaje de sistemas expertos

    Manuel Palomo Duarte

    • Resumen
    

  • La opinión de los alumnos ante los metodos cooperativos: Expectativas y niveles de ansiedad en la introducción de nuevas metodologías docentes.

    José Juan Aliaga Maraver, José Jaime Rúa Armesto

    • Resumen
    

  • Guía docente de historia de las matemáticas: Experiencia piloto ECTS 2007/2008

    Víctor Manuel Hernández Suárez, Francisco Simeón Cabrera Suárez

    • Resumen
    

  • División de responsabilidades en el espacio europeo de educación superior

    David José Brenes Martínez

    • Resumen
    

  • Aprendizaje activo y campus virtual, un buen cóctel para el EEES

    Francisco Gómez Esquer, Inés Rivas Martínez, Gema Díaz Gil, Jose Delcan Giraldez, María Angustias Palomar, Rafael Linares Garcia Valdecasas

    • Resumen
    

  • Opinión del profesorado y del alumnado sobre la implantación de créditos ects en cinco titulaciones impartidas en la universitat de les Illes Balears.

    Maria Palou Oliver, Juan José Montaño Moreno, María Magdalena Brotons Capó, Jeroni Galmés Galmés, Ángel García Raso, Javier Gulías León

    • Resumen
    

  • Evaluación del trabajo presencial y no presencial del profesorado y del alumnado en dos titulaciones impartidas mediante créditos ECTS en la universitat de les Illes Balears

    Juan José Montaño Moreno, Maria Palou Oliver, Manuel González Hidalgo, Rafael Jiménez López, María Carmen Rosselló Matas, Iosune Salinas Bueno

    • Resumen
    

  • La actitud de profesores y alumnos ante un sistema global de ECTS: Filología clásica en la UAM.

    Jesús de la Villa

    • Resumen
    

  • Desarrollo de una acción tutorial en un curso (4ºciencia y tecnología de los alimentos) adaptado al EEES: Acogida, apoyo y orientación.

    Juan Florencio Tejeda, Lourdes Martín Cáceres, María Guía Córdoba Ramos, Ana Isabel Andrés Nieto, Francisco Pérez Nevado, Alberto Martín González, Emilio Aranda Medina, Ana Isabel Carrapiso Martínez, María José Benito Bernáldez

    • Resumen
    

  • Implantación del crédito ECTS: Experiencias piloto en la diplomatura en CC. Empresariales

    Angel Aldecoa Arnaiz, Agurtzane Celestino Gutiérrez, Pedro Melchor Flores García

    • Resumen
    

  • Ciencias versus letras en la diplomatura de ciencias empresariales

    María Angeles Blanco Sandía, María Carmen Galván Malagón, Antonio Miguel Linares Luján, Aurora Rabazo Martín

    • Resumen
    

  • Desarrollo de acciones de coordinación en 4º de ciencia y tecnología de los alimentos

    María Guía Córdoba Ramos, Lourdes Martín Cáceres, Juan Florencio Tejeda, Alberto Martín González, María José Benito Bernáldez, Francisco Pérez Nevado, Ana Isabel Andrés Nieto, Ana Isabel Carrapiso Martínez, Antonio Latorre Arteche, Ramón de Arcos Nieto-Guerrero, Rafael Calero Carretero

    • Resumen
    

  • Experiencia piloto de adaptación del primer curso de la titulación de química al EEES en la UEX

    Agustina Guiberteau Cabanillas, Jorge Antonio Sansón Martín, Fernando José Barros García, Carmen Fernández González, Juan Garrido Acero, Fernando Sánchez Fernández, Francisco Vinagre Jara, María Isabel Rodriguez Cáceres, Lorenzo Calvo Blázquez, Manuel Fernández García-Hierro, Santiago Tolosa Arroyo

    • Resumen
    

  • El crédito europeo y los resultados académicos en la titulación de filología inglesa en la universidad de Huelva.

    Pilar Ron Vaz, Jorge Casanova García

    • Resumen
    

  • Instrumento para la recogida de la carga de trabajo de los estudiantes de la diplomatura de logopedia de la Universidad de Valladolid. Reflexiones a partir de los resultados obtenidos.

    Rosa Belén Santiago Pardo, Natividad García Atarés, Isaac Mañanes Esteban, Natalia Jimeno Bulnes

    • Resumen
    

  • Incorporación de la materia troncal “análisis químico” a la experiencia piloto para la implantación del crédito europeo en Andalucía: Implementación de nuevas actividades.

    Agustín García Asuero, Guillermina Galán Alfonso, MªÁngeles Herrador Morillo, Ana María Jiménez Moreno, María Teresa Montaña González, María Teresa Morales Millán, María José Navas Sánchez

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  • Vertebración de la enseñanza de la materia troncal “análisis químico” de la licenciatura de farmacia en base a competencias

    Agustín García Asuero, Guillermina Galán Alfonso, MªÁngeles Herrador Morillo, Ana María Jiménez Moreno, María Teresa Montaña González, María Teresa Morales Millán, María José Navas Sánchez

    • Resumen
    

  • Resultados de la aplicación de distintas metodologías en las tutorías ECTS en asignaturas del área de nutrición y bromatología de 4º de ciencia y tecnología de los alimentos

    Francisco Pérez Nevado, María José Benito Bernáldez, Alberto Martín González, Emilio Aranda Medina, María Guía Córdoba Ramos

    • Resumen
    

  • Estrategias de coordinación en la elaboración de planes docentes para la implantación de un curso piloto de cuarto de ingeniero agrónomo en la universidad de Extremadura

    Francisco Pérez Nevado, Francisco Javier Mesías Díaz, Ana Isabel Andrés Nieto, Antonio Rodríguez de Ledesma Vega, José Antonio Rodríguez Bernabé, Fulgencio Honorio Guisado, Francisco Javier Rebollo Castillo, María Elena González Sanchez

    • Resumen
    

  • La innovación didáctica en el proyecto piloto de adaptación de la titulación completa de maestro en lengua extranjera al EEES.

    María Asunción Martínez Cebrián, Martina Pérez Serrano, Javier Manuel Valle López

    • Resumen
    

  • Webquest como estrategia metodológica para el aprendizaje en la educación superior

    Jesús Valverde Berrocoso

    • Resumen
    

  • Implicaciones de la innovación metodológica en la carga de trabajo del profesor

    Rosa Belén Santiago Pardo, Natividad García Atarés, Alicia Ferrero Gil, Natalia Jimeno Bulnes

    • Resumen
    

  • Experiencias en la facultad de ciencias de la educación de la universidad de Oviedo

    José Miguel Arias Blanco, Joaquín Lorenzo Burguera Condon

    • Resumen
    

  • Diseño de la guía de prácticas de “basesmetodológicas de la investigación educativa” en la licenciatura de pedagogía en la universidadde oviedo

    Joaquín Lorenzo Burguera Condon, José Miguel Arias Blanco

    • Resumen
    

  • Estrategias de evaluación continuada dentro del marco EEES de las asignaturas del área de nutrición y bromatología impartidas en el curso completo de 4ºde la licenciatura de ciencia y tecnología de los alimentos (CYTA) de la Universidad de Extremadura

    María José Benito Bernáldez, Francisco Pérez Nevado, Alberto Martín González, Alejandro Hernández León, María Guía Córdoba Ramos

    • Resumen
    

  • Algunos ejemplos de recursos instructivos e instrumentales en la enseñanza de matemáticas i de la titulación de ingeniería técnica de obras públicasen las especialidades de transportes y servicios urbanos e hidrología de la ULPGC

    Francisco Simeón Cabrera Suárez, Víctor Manuel Hernández Suárez

    • Resumen
    

  • Experiencia piloto en tecnología farmacéutica: Análisis de la implementación de una nueva metodología didáctica

    Ana Isabel Torres Suárez, Maria Esther Gil Alegre, María Antonia Camacho Sánchez, Manuel Córdoba Borrego, Damián Córdoba Díaz, Ana Fernández Carballido

    • Resumen
    

  • Adaptación de la universitat de girona al espacio europeo de educacion superior

    María Luisa Pérez Cabaní, Josep Juandó Bosch

    • Resumen
    

  • La acción tutorial en la escuela universitaria de ingeniería técnica aeronáutica: Evolución de tres años de experiencia.

    Pedro Plaza Menéndez, Consuelo Fernández Jiménez, Maria Teresa Viñas Sanchez, A. Álvarez, I. Pérez

    • Resumen
    

  • Propuesta de organización horaria adaptada al ECTS programa piloto de la facultad de ciencias de la comunicación de la universidade da Coruña.

    Antonio Sanjuán, Teresa Nozal, José Juan Videla Rodríguez

    • Resumen
    

  • Estimación de la evolución del trabajo presencial y no presencial del alumno a lo largo del curso en el primer curso de i.T. Telecomunicaciones (telemática) de la UEX.

    Antonio Castillo, Violeta Hidalgo Izquierdo, Pedro Martín Jiménez, Guadalupe Ortiz Bellot, Juan Carlos Peguero Chamizo, Francisco Solano Macías

    • Resumen
    

  • Experiencias piloto: ¿y qué pasa con esos alumnos al año siguiente?

    Rosa María Masegosa Fanego, Francisco Javier Barbas González

    • Resumen
    

  • Coordinación de asignaturas para la elaboración de una práctica común

    Victoria de León Sanjuán, Sandra Martínez Costa, Teresa Nozal

    • Resumen
    

  • Una nueva forma de enseñar mecánica contrastada con la metodología tradicional

    Jose Bruno Ramiro Diaz, Angel Manuel Alcazar de Velasco Rico., Consuelo Fernández Jiménez, Francisco Javier Barbas González

    • Resumen
    

  • Influencia del grupo de alumnos en la aplicación de métodos de enseñanza activos: Una experiencia des de la práctica

    Ignacio Gómez Pérez, Mª Dictinia Pérez, Pedro Plaza Menéndez

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  • Evaluación en estadística descriptiva: Una propuesta basada en créditos ECTS

    Lucía Aguilar Zuil

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  • Análisis y conclusiones tras la implantación de los créditos ECTS en la carrera completa de maestro especialista en música de la UAM

    Ángela Morales Fernández, Cruz López de Rego Fernández, Miguel Román Álvarez

    • Resumen
    

  • Uma experiência de monitorização do esforço real dos estudantes numa unidade curricular do curso de serviço social da E.S.E. De castelo branco.

    Antonio José D. Faustino

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  • Desarrollo y formación en competencias transversales básicas en un curso específico (“cursocero”). Experiencia en 1º de psicología de la universidad de Murcia.

    Agustín Romero Medina, María Dolores Hidalgo Montesinos, Julia García Sevilla, Juan José López García

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  • La formación instrumental en el ECTS: Análisis, conclusiones de la experiencia piloto en la UAM. Estudio comparado con el sistema vigente

    Cruz López de Rego Fernández, Ángela Morales Fernández, Miguel Román Álvarez, José María Esteve Faubel

    • Resumen
    

  • Docencia mixta virtual – presencial (o blended learning) y metodología ECTS: Componentes de usabilidad y funcionalidad docente y de aprendizaje en la web de asignatura presencial

    Agustín Romero Medina

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  • Estableciendo flujos entre el interior universitario y el exterior social

    Lucía Martínez Quintana, Modesto Ortega Umpiérrez

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  • La producción animal en la ingeniería agraria

    María Elena González Sanchez, Ana Isabel Rojas López, Antonio Rodríguez de Ledesma Vega

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  • Línea de fuga en el proyecto contemporáneo enseñar a aprender

    Modesto Ortega Umpiérrez, Lucía Martínez Quintana

    • Resumen
    

  • Análisis de la efectividad de una experiencia de innovación educativa en el contexto del “aprendizaje basado en problemas"

    Miguel Ángel Pérez Sánchez, Julia García Sevilla, María José Pedraja Linares, María Concepción Sáez Navarro, María Dolores Hidalgo Montesinos, María Pilar Martín Chaparro, Francisco Bermejo, Agustín Romero Medina, Francisca González Javier, María Eduvigis Carrillo Verdejo, María Peñaranda Ortega, Fulgencio Marín Martínez

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  • Coordinación de asignaturas para racionalizar el trabajo del estudiante

    Luis Miguel Marín Trechera, Juan José Domínguez Jiménez, Mariano Marcos Bárcena, Rafael Bienvenido Bárcena, Arturo Morgado Estévez, Víctor Pérez Fernández

    • Resumen
    

  • Actividades transversales en la planificación docente

    Luis Miguel Marín Trechera, Juan José Domínguez Jiménez, Mariano Marcos Bárcena, Rafael Bienvenido Bárcena, Arturo Morgado Estévez, Víctor Pérez Fernández

    • Resumen
    

  • Virtualización de asignaturas en el contexto del EEES

    Antonio Gámez Mellado, Luis Miguel Marín Trechera, Alejandro Pérez Cuéllar, María Alicia Cornejo Barrios, Santiago Fandiño Patiño, Rosa Rodríguez Huertas

    • Resumen
    

  • Valoración del desarrollo de las experiencias piloto en la universidad de Córdoba

    Rosario Mérida Serrano, Julia Angulo Romero

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  • La licenciatura en física de la UVEG: Una experiencia piloto y su generalización

    Chantal Ferrer Roca, Jose Antonio Peñarrocha Gantes, Enric Valor

    • Resumen
    

  • Interliteratura

    José Luis Albacete López

    • Resumen
    

  • Implantación de la metodología ECTS en la disciplina de formación y desarrollo profesional del profesorado, asignatura piloto en la licenciatura de psicopedagogía

    Florentino Blázquez Entonado, Laura Alonso Díaz

    • Resumen
    

  • Evaluación mediante el portafolios para métodos cuantitativos

    María P. Frías, Sonia Castillo-Gutiérrez, María Dolores Estudillo Martínez, A. Morales

    • Resumen
    

  • Utilización de presentaciones como material didáctico de autoaprendizaje-evaluación”

    Gerardo Gómez Marín, Belén Gómez Márquez, Francisca García Murillo, Agustina Guiberteau Cabanillas

    • Resumen
    

  • Implantación del EEES en la licenciatura en química de la UVIGO

    Carlos Estévez Varcálcel, Mercedes García Bugarín, Luis Muñoz López, Benita Pérez Cid, Inmaculada Prieto Jimenez

    • Resumen
    

  • Diseño y desarrollo de una experiencia piloto para la implantación de ECTS enprimer curso del título de ingeniero químico de la universidad de Castilla-la Mancha

    Carmen Guiberteau Cabanillas, Paula Sánchez Paredes, Elena Villaseñor Camacho, Ana María Contento Salcedo, Aurelia Alañón Molina, María Isabel López Solera, Yolanda Díaz de Mera Morales, Ana Sánchez Migallón, Antonio Antiñolo García, Agustín Lara Sánchez, Antonio de Lucas Martínez, Cristina Saez Jiménez, Henar Herrero Sanz, José Manuel Riveiro, Juan Antonio García González, José Luis Benito

    • Resumen
    

  • Adaptación de la asignatura “géneros informativos audiovisuales” a la metodología ECTS

    Susana Torrado Morales

    • Resumen
    

  • Las matemáticas como parte de la experiencia pilotodesarrollada en la titulación de ingeniería informática de la universidad de Málaga

    Sixto Sánchez Merino, Inmaculada Fortes Ruiz

    • Resumen
    

  • Adaptación de estudios literarios al nuevo sistema decréditos ects

    Eusebio V. Llácer Llorca

    • Resumen
    

  • PIE: Objetivos conseguidos

    María; Flores, Laura; Franch Franch, Carmen Mª García Pascual, Esther Manzanares Úbeda, Ana. Martínez Arroyo

    • Resumen
    

  • Convertir una asignatura de ciencias de la salud a E.C.T.S problemas y aciertos.

    Isabel Galcerán Montaña

    • Resumen
    

  • La coordinación del profesorado: Un factor clave dentro del marco ECTS

    Rosendo Pou Amérigo, Luis E. Ochando Gómez

    • Resumen
    

  • Experiencia de implantación de un plan de acogida y tutoría de la titulación de educación especial en la universidad de Extremadura

    Manuel Lucero Fustes, María Rosa Oria Segura, María Paz González Rodríguez, J. Inmaculada Sánchez Casado, Ana María Piquer Píriz

    • Resumen
    

  • Un, dos,… tres. Plan piloto de adaptación al EEES de la titulación de matemáticas en la UC.

    Beatriz Porras Pomares

    • Resumen
    

  • Taller virtual de matemáticas

    Beatriz Porras Pomares, Elena Álvarez Sáiz, Laura M. Bravo Sánchez, Ana García, José Antonio Cordón Muñoz, Alberto Gutiérrez Gómez, Angela Núñez Castaín, Juan Manuel de Olazábal Malo de Molina, Segundo Polanco, María Begoña Sánchez Madariaga, Cecilia Valero Revenga

    • Resumen
    

  • Evaluación y propuesta para la implantación de ECTS en la titulación de magisterio

    Montserrat Vargas Vergara

    • Resumen
    

  • Proyecto para la elaboración de las guías docentes en la facultad de psicología de la Universidad Autónoma de Madrid

    María Rodríguez Moneo

    • Resumen
    

  • Profesional.Es-emprendedor.Es: Un combinado de motivación, autoestima, creatividad, trabajo en equipo, capacidades organizativas, relaciones personales, comunicación y proyección de futuro profesional. Una experiencia colectiva realizada por todos los alumnos de primero de química.

    Alberto Domingo Galán, Ana María Bajo Chueca

    • Resumen
    

  • La doble contribución del aprendizaje colaborativo: Aportaciones al profesorado y al alumnado

    Julia Boronat Mundina, Elena Ruiz Ruiz

    • Resumen
    

  • Plan de convergencia europeo y competencias en fisioterapia

    Beatriz Díaz Díaz, Ana Cardo Maza, Laura López Bueno

    • Resumen
    

  • Una experiencia de aplicación de metodología ECTS en un curso completo de ingeniero técnico en electricidad: Parte II

    Monasterio Iruretagoyena Elena, Julián Molina Altuna, María del Puy Arruti Martínez, Ansa Osteriz Olatz, Zubia Olaskoaga Itziar, Olano Zugasti Andoni

    • Resumen
    

  • Valoración de la aplicación de nuevas estrategias de enseñanza para la implantación del crédito europeo (ECTS), en las asignaturas de farmacognosia y fitoterapia en la facultad de farmacia de Sevilla.

    María Dolores García Giménez, María Teresa Sáenz Rodríguez

    • Resumen
    

  • Adaptación de la asignatura de farmacia clínica al EEES

    Virginia Motilva Sánchez, Juliana Margarita Correa Manfredi

    • Resumen
    

  • Sistema de créditos académicos UTPL-ECTS una contribución desde la universidad técnica particula de Loja (UTPL)

    Paola Salomé Andrade Abarca, María Isabel Loaiza Aguirre, Roberto Beltrán Zambrano, Luis Miguel Romero Fernández

    • Resumen
    

  • Aprendizaje activo y tutelado en la generación colaborativa de materiales docentes en la web con la asistencia del sistema knowcat

    Ruth Cobos Pérez, Xavier Alamán Roldán, Jaime Moreno

    • Resumen
    

  • Experiencia didáctica en la implantación demetodologías ECTS en la asignatura de simulación y optimización de procesos para la titulación deingeniero técnico industrial, especialidad en química industrial

    Víctor Ferro Fernández, Valentín González García, José Francisco Palomar Herrero

    • Resumen
    

  • Una experiencia docente de aprendizaje activo en la asignatura de algorítmica

    Andrés Marzal Varó, Pablo Aibar, María José Castro Bleda

    • Resumen
    

  • La evaluación en la universidad española actual y su adecuación al EEES. Conclusiones obtenidas en una red docente-discente.

    Nuria Olga Grané Teruel, Balbino Mancheño Magán, Luis Gras García, Juan Mora Pastor, Víctor Climent Payá, María José Illán Gómez, Francisco Alonso Valdés, Ana Beltrán Sanahuja, Agustín Bueno López, Juan A. Mira López, Pedro Bonete Ferrández, Sonia Parres Esclapez

    • Resumen
    

  • Una experiencia docente de coordinación vertical entre las asignaturas de una titulación de ingeniería informática

    María José Castro, Rosa Alcover Arándiga, Emilio Sanchís Arnal, Andrés Terrasa Barrena, Eduardo Vendrell Vidal

    • Resumen
    

  • Evaluación del trabajo personal del estudiante en el marco ECTS

    Isabel Castro

    • Resumen
    

  • Plan piloto en la titulación de biología. Adaptación ECTS del primer ciclo

    Begoña Escribano Durán, María Luisa Ávila, Félix Infante García-Pantaleón, Manuel Blázquez Ruiz

    • Resumen
    

  • Experiencia piloto ECTS en la titulación de química. Evaluación del primer ciclo.

    Luis Rafael Sánchez Granados, Luis Eugenio Corral Mora, Manuel Blázquez Ruiz

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  • Experiencia piloto ECTS de adaptación de la titulación de ciencias ambientales

    María Ángeles Martín Luengo, María Luisa Ávila, Luis Eugenio Corral Mora, Manuel Blázquez Ruiz

    • Resumen
    

  • Estrategias de innovación docente para el ECTS: Docencia semipresencia en enseñanzas técnicas

    Pedro García Fernández

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  • Experiencia de innovación docente basada en un aprendizaje activo

    Pedro García Fernández

    • Resumen