La participación de la Diplomatura en Relaciones Laborales de la Universidad de Huelva en la experiencia piloto para la implantación del ECTS desde el curso 2004/05 ha supuesto un cambio en la mentalidad y en las prácticas docente del profesorado implicado.En este trabajo ofrecemos una visión retrospectiva de la evolución, que a lo largo de este periodo, ha experimentado el modelo educativo que, como docentes, estamos aplicando: desde la elaboración delas Guías docentes en las que se definen los objetivos de aprendizaje en términos de competencias, hasta el uso de las nuevas tecnologías de la información y el conocimiento como herramienta para favorecer el autoaprendizaje, pasando por la necesidad del trabajo en equipos docentes. Además, mostramos la percepción del alumno sobre la experiencia piloto y la evolución de los resultados académicos obtenidos por las diferentes asignaturas implicadas.
© 2001-2024 Fundación Dialnet · Todos los derechos reservados