Información General

• Autores: Ana Isabel Allueva Pinilla (coord.), José Luis Alejandre Marco (coord.)
• Editores: Universidad de Zaragoza, Prensas de la Universidad de Zaragoza
• Año de publicación: 2019
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 978-84-17873-76-9
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Plataformas y entornos de aprendizaje

    • Aplicación de metodologías activas en educación superior mediante la combinación de ABP, tecnología y evaluación formativa

      Víctor Abella García, Vanesa Delgado Benito, Vanesa Ausín Villaverde

      • Resumen

      págs. 17-24

      

    • El uso de las tic en el aula. Experiencia docente en el uso de la red social Edmodo como plataforma educativa

      Blanca Elena Sandoval Vega, Víctor Hernández Briseño

      • Resumen

      págs. 25-33

      

    • Enseñar y aprender en escenarios ubicuos favoreciendo el M-Learning

      Marcela Adriana Tagua de Pepa

      • Resumen

      págs. 35-41

      

    • Redes sociales, «pechakucha» y derecho internacional privado: La metodología innovadora de millennium DIPR

      Mª Carmen Chéliz Inglés

      • Resumen

      págs. 43-48

      

    • Realización y exposición de trabajos en grupo a través de la creación y desarrollo de vídeos originales realizados por el alumnado y su evaluación a través de competencias

      Miguel Ángel Sánchez Jimenéz, María Teresa Fernández Alles

      • Resumen

      págs. 49-54

      

    • Gamificación y evaluación interactiva en las aulas de prácticas

      María del Pilar Álvarez Vázquez

      • Resumen

      págs. 55-62

      

    • Desafíos de la formación profesoral en competencias digitales

      Diego Alejandro Patiño Rojas

      • Resumen

      págs. 63-69

      

  • Materiales y recursos

    • Las capacidades percibidas por el alumnado en prácticas al usar TIC en aula

      Fernando González Alonso, Raimundo Castaño Calle, Montserrat Mateos Sánchez

      • Resumen

      págs. 73-85

      

    • Classmarker. Una herramienta dinámica para desarrollar cuestionarios on-line interactivos dentro y fuera del aula

      Jesús Sergio Artal Sevil

      • Resumen

      págs. 87-105

      

    • Creación de un curso on-line de olimpiadas matemáticas

      Juan Miguel Ribera Puchades

      • Resumen

      págs. 107-115

      

    • Diseño de píldoras formativas o audiovisuales como material didáctico para el aprendizaje de la herramienta eadventure por futuros maestros

      Marta Martín del Pozo

      • Resumen

      págs. 117-125

      

    • Herramientas utilizadas en la formación inicial docente para la curación de contenidos

      Oscar Casanova López, Rosa María Serrano Pastor

      • Resumen

      págs. 127-135

      

    • Implementación de nuevas competencias en veterinaria mediante la creación de una asignatura transversal: La experiencia de actitudes psicológicas del veterinario

      Rafael Alejandro Pérez Ecija, Francisco Javier Mendoza Garcia

      • Resumen

      págs. 137-144

      

    • Innovación docente en la enseñanza de lenguas mediante herramientas web 2.0

      María Luisa Renau

      • Resumen

      págs. 145-153

      

    • Las tic en contextos educativos: Potencialidades de uso y dificultades de integración

      Guadalupe Martín-Mora Parra

      • Resumen

      págs. 155-162

      

    • Pinterest como herramienta tecnológica para los maestros de segundo año de primaria de la asignatura de español

      Valeria Ramírez

      • Resumen

      págs. 163-171

      

    • Ideas para la innovación educativa tecnológica en el aula

      Susana Agudo Prado, Isabel Rosal Fraga

      • Resumen

      págs. 173-179

      

    • El videodiario como recurso didáctico en el aprendizaje de lenguas extranjeras

      Isabel Cristina Alfonzo de Tovar, María Teresa Cáceres Lorenzo

      • Resumen

      págs. 181-188

      

    • Gamificando las clases de educación primaria mediante classdojo y makebadges

      Alejandro Quintas Hijós, Carlos Castellar Otín, Francisco Pradas de la Fuente, Carlos Peñarrubia Lozano

      • Resumen

      págs. 189-195

      

    • Impresión 3D de dispositivos de apoyo para discapacidades neuromotoras

      Cecilia Inés Kruzynski, Luciana Saluzzo, Lucas Vizzoni

      • Resumen

      págs. 197-205

      

    • Flippeando economía con active presenter

      Nuria Domeque Claver, Melania Mur Sangrá

      • Resumen

      págs. 207-213

      

    • Inclusión del alumnado con discapacidades. Experiencias y desafíos

      Sálvora Feliz Ricoy, Tiberio Feliz Murias

      • Resumen

      págs. 215-223

      

  • Herramientas 2.0 y redes sociales

    • Estrategias para la inclusión del docente de educación superior en las TIC

      Liliana María García Aguirre, Catalina Gómez

      • Resumen

      págs. 227-235

      

    • La utilización de dispositivos móviles como herramienta para el aprendizaje jurídico

      Javier Martínez Calvo

      • Resumen

      págs. 235-244

      

    • El repositorio de recursos educativos abiertos y la compatibilidad con la comprensión de lectura

      Martha Lucía Herrera Gómez

      • Resumen

      págs. 245-252

      

    • Optimización de la toma de decisiones sobre ludificación

      María Carmen Carnero Moya

      • Resumen

      págs. 253-261

      

    • Google sites para la enseñanza de música en inglés en educación secundaria

      Rocío López Rodríguez, Ignacio Álvarez Lanzarote

      págs. 263-269

      

    • Youtube como espacio de aprendizaje y difusión de la cultura financiera dentro de la metodología aprendizaje-servicio

      Begoña Cabanés Cacho, María Nieves García Casarejos

      • Resumen

      págs. 271-279

      

    • El uso de la plataforma digital como medio para el aprendizaje de contenidos de la asignatura español estándar en la ULPGC

      María Nayra Rodríguez Rodríguez, Cristina I. Elías González

      • Resumen

      págs. 281-288

      

    • Herramientas de google para la gestión del conocimiento en estudiantes de ingeniería de software de la universidad de la guajira

      Pilar del Carmen Pomárico Pimienta, Nayeli Naidee Mejía Riveira, Lina Marcela Meza Andrade

      • Resumen

      págs. 289-298

      

    • Implicaciones pedagógicas del uso de las redes sociales: El caso de twitter como herramienta participativa para la intervención social

      Beatríz Esteban Ramiro, Patricia Fernández Montaño, Roberto Moreno López

      • Resumen

      págs. 299-306

      

    • Twitter: Una alternativa para vehicular la formación continua en la enfermería

      Irene Martínez Allueva

      • Resumen

      págs. 307-316

      

    • Valoración de la percepción de los estudiantes sobre el uso de apps educativas en el proceso de enseñanza-aprendizaje universitario

      Cristina Ferrer García, María A. Gónzalez Álvarez, Raúl León Soriano, Javier Puche Gil

      • Resumen

      págs. 317-325