Innovación docente en la enseñanza de lenguas mediante herramientas web 2.0

• Autores: María Luisa Renau
• Localización: Enfoques y experiencias de innovación educativa con TIC en educación superior / coord. por Ana Isabel Allueva Pinilla, José Luis Alejandre Marco, 2019, ISBN 978-84-17873-76-9, págs. 145-153
• Idioma: español
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• Resumen

  • El presente trabajo describe la investigación llevada a cabo en la asignatura del Máster Universitario de Educación Secundaria, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas de la Universidad Jaume I (Castellón, España): Innovación docente e Introducción a la Investigación Educativa, en la especialidad de Lengua y Literatura y Enseñanza de Idiomas. Como parte de la evaluación de la asignatura, nuestros alumnos tienen que trabajar en grupos para realizar una propuesta de investigación dividida en dos partes principales: (i) definición del concepto de innovación educativa, principales tendencias y autores y algunos ejemplos de innovación; (ii) deben elegir una herramienta/recurso innovador (por ejemplo, Kahoot!, Plickers, libros digitales, Voki, etc.) y diseñar una unidad didáctica utilizando dicha herramienta. En este documento, describimos los recursos virtuales elegidos por nuestros estudiantes y reflejamos sus opiniones sobre la posible y futura implementación de estos nuevos materiales innovadores en un aula de educación secundaria. El resultado muestra que estas herramientas innovadoras pueden ayudar a los profesores de secundaria a enriquecer y mejorar el método de enseñanza-aprendizaje complementando el método tradicional; sin embargo, no todos nuestros alumnos creen que haya posibilidad de aplicarlos.