Claudia Cabrera Borges

• Artículos de revistas (22)
• Colaboraciones en obras colectivas (6)

• Artículos de revistas

  • Inteligencia artificial en secundaria: perspectivas y percepciones de docentes uruguayos

    Mariela Esther Questa Torterolo, Claudia Cabrera Borges, Yesika Padrón Maurino, Noelia Pereira Ramón

    Cuadernos de Investigación Educativa, ISSN-e 1688-9304, ISSN 1510-2432, Vol. 16, Nº. 2, 2025

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  • Inteligencia Artificial en el plan 2023 de formación en educación de Uruguay

    Beatriz Pérez Rodríguez, Claudia Cabrera Borges, Virginia Navarro Piñeyro, Jimena Olivero Pena, Silvia Umpiérrez Oroño

    Cuadernos de Investigación Educativa, ISSN-e 1688-9304, ISSN 1510-2432, Vol. 16, Nº. 1, 2025

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  • Experiencia de uso de Chat GPT-3 como asistente de búsqueda en revisiones sistemáticas de literatura

    Claudia Cabrera Borges

    Revista Latinoamericana de Metodología de la Investigación Social: ReLMIS, ISSN-e 1853-6190, Nº. 29 (abril - septiembre 2025), 2025 (Ejemplar dedicado a: La problematización como método en la indagación social), págs. 83-99

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  • Professional learning communities in initial teacher education in Uruguay: social network analysis

    Claudia Cabrera Borges, Andrea Tejera Techera, Mariela Esther Questa Torterolo

    Cuadernos de Investigación Educativa, ISSN-e 1688-9304, ISSN 1510-2432, Vol. 15, Nº. 1, 2024

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  • Uso de inteligencia artificial en estudiantes de enseñanza superior uruguaya

    Silvia Umpiérrez Oroño, Beatriz Pérez Rodríguez, Claudia Cabrera Borges

    Educación y educadores, ISSN-e 0123-1294, ISSN 2027-5358, Vol. 27, Nº. 3, 2024

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  • Uses and appropriation of technologies in initial teacher training centers: A comparative study in Uruguay and Chile

    Mariela Esther Questa Torterolo, Andrea Tejera Techera, Claudia Cabrera Borges

    Revista Electrónica Educare, ISSN-e 1409-4258, Vol. 28, Nº. 2, 2024

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  • La anécdota como recurso en la identificación de favorecedores de afiliación educativa

    Raúl Sebastián Uslenghi Silva, Claudia Cabrera Borges

    Cuadernos de Investigación Educativa, ISSN-e 1688-9304, ISSN 1510-2432, Vol. 14, Nº. 1, 2023

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  • Investigación formativa en comunidades de aprendizaje en la formación inicial de profesores

    Claudia Cabrera Borges, María Cristina Rebollo Kellenberger, Marcela Pérez

    Cuadernos de Investigación Educativa, ISSN-e 1688-9304, ISSN 1510-2432, Vol. 13, Nº. 2, 2022

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  • Evaluación de producciones de futuros profesores realizadas en procesos de investigación formativa

    Silvia Carámbula, Ana Raquel Cabrera Borges, Adriana Valentina Pérez Salatto, Claudia Cabrera Borges, Ana Gabriela Martínez Musto

    F@ro: revista teórica del Departamento de Ciencias de la Comunicación, ISSN-e 0718-4018, ISSN 0718-2023, Vol. 1, Nº. 35, 2022, págs. 85-103

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  • Diseño y validación de instrumento para evaluar estrategias investigativas y aprendizaje ubicuo en Formación de Profesores

    Daisy Imbert Romero, Eduardo Elósegui Bandera, Claudia Cabrera Borges, Elisa Rodríguez Infanzón

    IJNE: International Journal of New Education, ISSN-e 2605-1931, Nº. 9, 2022, págs. 87-110

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  • Desafíos para investigar en la formación docente en Uruguay

    Nazira Piriz, Claudia Cabrera Borges, Delma Cabrera, Silvia Umpiérrez Oroño

    InterCambios: Dilemas y Transiciones de la Educación Superior, ISSN 2301-0118, ISSN-e 2301-0126, Vol. 9, Nº. 2, 2022 (Ejemplar dedicado a: InterCambios. Dilemas y Transiciones de la Educación Superior (Dicember 2022))

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  • ¿Ejecutores, implementadores o agentes curriculares?: Perfiles docentes en relación al "curriculum"

    Roxana Di Pizzo Mateus, Claudia Cabrera Borges

    Cuadernos de Investigación Educativa, ISSN-e 1688-9304, ISSN 1510-2432, Vol. 12, Nº. 2, 2021

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  • Percepciones de estudiantes uruguayos sobre sus aprendizajes durante la enseñanza remota de emergencia

    Claudia Cabrera Borges, Cecilia Canziani, Gabriela Martínez Musto

    Educación en Ciencias Biológicas, ISSN-e 2393-6967, Vol. 6, Nº. 2, 2021

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  • Desafíos para el diseño de nuevas pedagogías basadas en tecnologías móviles

    Eduardo Rodríguez Zidán, Carmen Yot Domínguez, Claudia Cabrera Borges, Juan Pablo Zorrilla Salgador, Javier Grilli Silva

    Cadernos de Pesquisa, ISSN 0100-1574, ISSN-e 1980-5314, Vol. 49, Nº. 172, 2019, págs. 236-259

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  • Incidentes críticos en prácticas con tecnologías digitales

    Silvia Carámbula, Ana Cabrera Borges, Claudia Cabrera Borges, Adriana Pérez Salatto, Marcela Pérez

    InterCambios: Dilemas y Transiciones de la Educación Superior, ISSN 2301-0118, ISSN-e 2301-0126, Vol. 6, Nº. 2, 2019 (Ejemplar dedicado a: InterCambios. Dilemas y Transiciones de la Educación Superior (Diciembre 2019))

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  • Estudio cualitativo acerca de las ecologías del aprendizaje ubicuo

    Eduardo Rodríguez Zidán, Claudia Cabrera Borges, Juan Pablo Zorrilla Salgador

    International Journal of Information Systems and Software Engineering for Big Companies: IJISEBC, ISSN-e 2387-0184, Vol. 6, Nº. 1 (Junio/June), 2019, págs. 53-68

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  • Aportes a la reflexión sobre inclusión educativa

    Mariela Esther Questa Torterolo, Claudia Cabrera Borges, Andrea Tejera Techera

    RELAPAE: Revista Latinoamericana de Políticas y Administración de la Educación., ISSN-e 2408-4573, Nº. 10, 2019, págs. 145-160

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  • Integración de dispositivos móviles en la formación inicial y en las prácticas educativas de los estudiantes de profesorado de Uruguay

    Claudia Cabrera Borges, Eduardo Rodríguez Zidán, Juan Pablo Zorrilla Salgador

    Revista Latinoamericana de Educación Comparada: RELEC, ISSN-e 1853-3744, Año 9, N. 14, 2019, págs. 123-141

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  • Tecnologías digitales: análisis de planes de profesorado de Uruguay

    Claudia Cabrera Borges, Ana Cabrera, Silvia Carámbula, Adriana Pérez, Marcela Pérez

    Cuadernos de Investigación Educativa, ISSN-e 1688-9304, ISSN 1510-2432, Vol. 9, Nº. 2, 2018 (Ejemplar dedicado a: Cuadernos de Investigación Educativa), págs. 13-32

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  • ¿Cómo retener a los jóvenes y adultos en el sistema educativo público?

    Claudia Cabrera Borges

    Páginas de educación, ISSN 1688-5287, ISSN-e 1688-7468, Vol. 10, Nº. 2, 2017 (Ejemplar dedicado a: Páginas de Educación), págs. 57-78

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  • Uruguay y la educación: Crónica de un debate deficitario

    Claudia Cabrera Borges, Oscar Mañán García, Raquel Rivero Bottero

    Cuadernos de Educación y Desarrollo, ISSN-e 1989-4155, Nº. 12 (Diciembre 2013), 2013

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  • ¿Qué información sobre los alumnos consideran relevante los docentes y qué implicación tiene sobre sus prácticas?

    Claudia Cabrera Borges

    Cuadernos de Investigación Educativa, ISSN-e 1688-9304, ISSN 1510-2432, Vol. 2, Nº. 13, 2006 (Ejemplar dedicado a: Cuadernos de Investigación Educativa), págs. 55-72

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• Colaboraciones en obras colectivas

  • IA en el aula: explorando retos y oportunidades para la innovación educativa en secundaria uruguaya

    Mariela Esther Questa Torterolo, Claudia Cabrera Borges, Silvia Umpiérrez Oroño

    Educación científica y ciencia ciudadana en la era digital / Luis Bengochea Martínez (ed. lit.), Daniel Meziat Luna (ed. lit.), Margarita García Astete (ed. lit.), Adriana Zúñiga Meléndez (ed. lit.), 2025, ISBN 978-84-10432-84-0, págs. 447-454

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  • Enhancing Argumentation and Decision-Making in Teacher Training Through Debates Within the Context of Formative Research in Uruguay

    Daisy Imbert Romero, Claudia Cabrera Borges, Mariana Pérez Orlando, Silvia Carámbula, Gabriela Martínez, Marcela Pérez Salatto, Sair Aparicio, Alicia Fagúndez

    Critical Thinking in Science Education and Teacher Training / Antonio Joaquín Franco Mariscal (ed. lit.), 2024, ISBN 978-3-031-78577-1, págs. 139-156

    

  • 4. La comunicación organizacional: desafíos de acompañar aprendizajes en educación media durante la pandemia

    Elizabeth Introini Elissalde, Claudia Cabrera Borges

    Aprendizaje e inteligencia colectiva en las organizaciones después de la pandemia / coord. por Joaquín Gairín Sallán, Saida López Crespo, 2023, ISBN 978-84-120873-8-3

    

  • La gestión de la innovación en los centros de formación inicial docente en Uruguay

    Andrea Tejera Techera, Mariela Esther Questa Torterolo, Claudia Cabrera Borges

    Avances en Ciencias de la Educación: Investigación y práctica / coord. por María Paz Bermúdez Sánchez; Ana Álvarez Muelas (comp.), Ana Isabel Arcos Romero (comp.), 2020, ISBN 978-84-1377-597-5, págs. 427-434

    

  • Políticas y prácticas de inclusión digital para el aprendizaje profundo en clave de equidad: Análisis de casos en la formación docente de Uruguay y Chile

    Claudia Cabrera Borges, Sofía Gómez Oroná, Mariela Esther Questa Torterolo, Dora Sajevicius, Andrea Tejera Techera

    Universidad y colectivos vulnerables: hacia una cultura de la equidad / coord. por Aleix Barrera Corominas, Diego Castro Ceacero, Gloria Granda, 2019, ISBN 978-958-52318-0-1, págs. 253-256

    

  • Acceso, permanencia y egreso en cursos de posgrados en el instituto de educación de la universidad ORT Uruguay: El factor residencia

    Claudia Cabrera Borges, Mariela Esther Questa Torterolo, Andrea Tejera Techera

    Universidad y colectivos vulnerables: hacia una cultura de la equidad / coord. por Aleix Barrera Corominas, Diego Castro Ceacero, Gloria Granda, 2019, ISBN 978-958-52318-0-1, págs. 333-336

    

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