Cuadernos de Investigación Educativa

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  Año 2024, Vol. 15, Número 1

  • Professional learning communities in initial teacher education in Uruguay: social network analysis

    Claudia Cabrera Borges, Andrea Tejera Techera, Mariela Esther Questa Torterolo

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  • Génesis de trayectorias académicas: itinerarios de profesores universitarios estudiantes de doctorado

    Ligia García Béjar, Sara Elvira Galbán Lozano

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  • Problemas metodológico-didácticos del profesor novel: aprendiendo a enseñar en la práctica

    Erick Zorobabel Vargas Castro

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  • Estudio de caso: experiencia de estudiantes en formación inicial docente en simulaciones de prácticas pedagógicas en un mundo virtual

    Maria Graciela Badilla Quintana, Francisco Javier Sandoval Henríquez

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  • Motivación y apoyo organizacional como determinantes de la extensión universitaria de posgrado: hallazgos desde Chile

    Sebastián Araya-Pizarro, Nando Verelst, Daniela Pallero-Castillo, Viviana Vásquez-Ángel

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  • La movilidad geográfica docente: un análisis de las percepciones del profesorado en el marco de las políticas educativas en Uruguay

    Carlos González Alemán, Eduardo Rodríguez Zidán

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  • Asesoría para la mejora de las prácticas docentes: experiencias vividas en educación básica en un estado del sureste de México

    Norma Nélida Reséndiz Melgar

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  • Percepción de experiencias de vida universitaria del estudiantado de educación superior con TDAH

    Nelly Lagos San Martín, Laura Marjorie Espinoza Pastén, Victoria Veronica Garay Alemany, Katherine Betancourt Gallegos

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  • Percepción de estudiantes universitarios sobre un curso de matemáticas bajo la modalidad HyFlex

    Erik Caseres

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  • Influencia de la integración de las TIC al aprendizaje de estudiantes de Secundaria

    Leví Verástegui Gutiérrez, Ricardina Rodríguez Ahuanari

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  • El "habitus" académico de los estudiantes en el sistema de bachillerato mexicano: una aproximación cuantitativa sobre su construcción

    Alim Getze Mani Eden Vasquez Feria, José Luis Suárez Domínguez, Silvia Jiménez García

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  • Relevancia de habilidades socioemocionales en el liderazgo educativo actual: reflexiones de expertos

    Carolina Aranda Meyer, Leticia Elizabeth Luque

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  • Creencias del profesorado universitario sobre tecnologías y educación: un estudio de correspondencias

    Mario Alberto Benavides Lara, Víctor Jesús Rendón Cazales, Melchor Sánchez Mendiola

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  • Reflexión pedagógica desde lo corporal del Núcleo de Corporalidad y Movimiento, Chile

    Natalia Villar Cavieres, Cesar P Faundez Casanova, Mariana Flores Castañón, Lorena Garrido González

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  • Un viaje hacia la inclusión: procesos de autoevaluación institucional participativa en una escuela municipal chilena

    Ignacio Figueroa Céspedes, Esteban Fica Pinol, Jorge E. Soto Cárcamo, Beatriz Rodríguez, Maritza Quezada

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