Angela Gómez López

• Artículos de revistas (17)
• Colaboraciones en obras colectivas (10)
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• Tesis dirigidas (1)

• Artículos de revistas

  • Competencia oral y libros de texto de Educación Primaria

    María Teresa Muedra Peris, Angela Gómez López, Eva Morón Olivares

    Aula abierta, ISSN 0210-2773, Vol. 53, Nº 1, 2024 (Ejemplar dedicado a: Investigando prácticas educativas: perspectivas desde distintos enfoques), págs. 71-80

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  • CoDiLe: un instrumento para evaluar el conocimiento disciplinar de lengua española de los maestros en formación

    María Teresa Muedra Peris, Manuel Monfort Pañego, Angela Gómez López, Eva Morón Olivares

    Revista española de pedagogía, ISSN-e 2174-0909, ISSN 0034-9461, Vol. 82, Nº 288, 2024, págs. 271-290

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  • Understanding Spanish university students’ monitoring failures and regulatory actions when reading in EFL

    Juan José Calvo Valiente, Angela Gómez López, Eva Morón Olivares

    IJES: international journal of English studies, ISSN 1578-7044, ISSN-e 1989-6131, Vol. 23, Nº. 1, 2023, págs. 81-105

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  • Indicadores del proceso de control de la propia comprensión durante la lectura de textos de ciencias

    Juan José Calvo Valiente, Angela Gómez López, Juan José Fernández Rivera, Vicente Sanjosé

    Ápice: revista de educación científica, ISSN-e 2531-016X, Vol. 3, Núm. 1, 2019, págs. 1-13

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  • Postgraduates' science comprehension monitoring in EFL

    Angela Gómez López, José Ramón Insa Agustina, Vicente Sanjosé

    Bordón: Revista de pedagogía, ISSN-e 2340-6577, ISSN 0210-5934, Vol. 67, Nº 4, 2015, págs. 27-42

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  • Los hábitos lectores en inglés de futuros maestros: Implicaciones didácticas

    Angela Gómez López

    Investigaciones Sobre Lectura, ISSN-e 2340-8685, Nº. 2, 2014 (Ejemplar dedicado a: Investigaciones Sobre Lectura), págs. 24-31

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  • Improving L2 Macro-Structural Processing in Students with Elementary or Intermediate English Proficiency Levels: an Instructional Approach Focused on Global Coherence in Reading Comprehension of Science Texts

    Angela Gómez López, Anna Devís, Vicente Sanjosé

    Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, ISSN 1697-7467, Nº. 21, 2014, págs. 51-68

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  • Competencia en lengua Inglesa de estudiantes universitarios españoles en el contexto del EEES: nivel de dominio lingüístico, estrategias metacognitivas y hábitos lectores

    Angela Gómez López, Joan Josep Solaz Portolés, Vicente Sanjosé

    Revista de educación, ISSN 0034-8082, Nº 363, 2014, págs. 154-183

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  • Control de la Comprensión micro y macro-estructural durante la lectura de textos científicos en lengua extranjera: ¿Algo más que dominio del idioma?

    Angela Gómez López, Anna Devís, Vicente Sanjosé

    Revista signos: estudios de lingüística, ISSN-e 0718-0934, ISSN 0035-0451, Nº. 81, 2013, págs. 56-81

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  • Corrección de errores en comprensión lectora en inglés: una instrucción teóricamente fundamentada basada en estrategias macroestructurales

    Angela Gómez López, Anna Devís, Vicente Sanjosé

    Tejuelo: Didáctica de la Lengua y la Literatura. Educación, ISSN-e 1988-8430, Nº. 16, 2013, págs. 88-107

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  • Evaluación de la competencia en inglés de futuros maestros con el Oxford Online Placement Test

    Vicente Sanjosé, María Dolores García Pastor, José Ramón Insa Agustina, Angela Gómez López

    Lenguaje y textos, ISSN-e 2530-0075, ISSN 1133-4770, Nº 35, 2012, págs. 85-94

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  • Effects of Summarization Tasks on Comprehension Monitoring of Science Texts in University Students with Elementary or Intermediate English Proficiency

    Angela Gómez López, Anna Devís, Vicente Sanjosé

    Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, ISSN 1697-7467, Nº. 18, 2012, págs. 161-176

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  • Effectiveness of comprehension monitoring strategies in EFL of nonbilingual spanish university students reading science texts

    Angela Gómez López, Vicente Sanjosé

    RAEL: revista electrónica de lingüística aplicada, ISSN 1885-9089, Nº. 11, 2012, págs. 87-103

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  • Control de la comprensión durante la lectura de textos de ciencias en inglés. ¿Están preparados los estudiantes universitarios españoles para integrarse en el Espacio Europeo de Educación Superior?

    Vicente Sanjosé, Joan Josep Solaz Portolés, Angela Gómez López

    Didáctica de las ciencias experimentales y sociales, ISSN 0214-4379, Nº 25, 2011, págs. 149-163

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  • Aprendizaje basado en problemas en la Educación Superior: una metodología necesaria en la formación del profesorado

    Joan Josep Solaz Portolés, Vicente Sanjosé, Angela Gómez López

    Didáctica de las ciencias experimentales y sociales, ISSN 0214-4379, Nº 25, 2011, págs. 177-186

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  • Conocimiento metacognitivo de las estrategias y habilidades mentales utilizadas para resolver problemas: un estudio con profesores de ciencias en formación

    Joan Josep Solaz Portolés, C. Rodríguez Miguel, Vicente Sanjosé, Angela Gómez López

    Didáctica de las ciencias experimentales y sociales, ISSN 0214-4379, Nº 24, 2010, págs. 139-152

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  • Calidad de vida relacionada con la salud en pacientes con diagnóstico de hipertensión arterial leve

    Stefano Vinaccia Alpi, Japcy Margarita Quiceno Sierra, Angela Gómez López, Lina Marcela Montoya

    Diversitas: perspectivas en psicología, ISSN 1794-9998, Vol. 3, Nº. 2, 2007, págs. 203-212

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• Colaboraciones en obras colectivas

  • Libros de texto y competencia oral en tiempos de pandemia

    María Teresa Muedra Peris, Eva Morón Olivares, Angela Gómez López

    Hacia un modelo de investigación sostenible en educación / coord. por José Antonio Marín Marín, Juan Manuel Trujillo Torres, Gerardo Gómez García, Natalia Campos Soto, 2021, ISBN 978-84-1377-302-5

    

  • Trapped in the English classroom: an escape room to foster language skills

    Angela Gómez López

    Edunovatic 2018. Conference Proceedings: 3rd Virtual International Conference on Education, Innovation and ICT. 17-19 December, 2018, 2019, ISBN 978-94-92805-08-9, pág. 578

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  • The use of escape rooms to teach and learn English at university

    Angela Gómez López

    Research, technology and best practices in education / Santiago Pérez Aldeguer (ed. lit.), David O. Akombo (ed. lit.), 2019, ISBN 978-94-92805-09-6, págs. 94-102

    

  • Assessment and analysis of oral activities in Spanish Primary School coursebooks: do they really foster communication?

    Angela Gómez López, Silvia-María Chireac, Eva Morón Olivares

    EDULEARN18 Proceedings: 10th International Conference on Education and New Learning Technology (July 2nd-4th, 2018, Palma, Spain) / coord. por Luis Gómez Chova, A. López Martínez, I. Candel Torres, 2018, ISBN 978-84-09-02709-5, págs. 1160-1164

    

  • Indicadores de proceso en regulación metacognitiva durante la lectura de textos de ciencias

    Juan José Calvo Valiente, Angela Gómez López, Juan José Fernández Rivera

    Iluminando el cambio educativo: encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales / coord. por Cristina Martínez-Losada, Susana García Barros, 2018, ISBN 978-84-9749-688-9, págs. 1127-1132

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  • Estructuras de aprendizaje cooperativo en la enseñanza de una L2 en Educación Primaria

    Juan José Calvo Valiente, Angela Gómez López

    Investigación educativa en las aulas de Primaria / José Ignacio Alonso Roque (ed. lit.), Rosa Nortes Martínez Artero (ed. lit.), Sara Albaladejo Albaladejo (ed. lit.), Noelia Orcajada Sánchez (ed. lit.), 2018, ISBN 978-84-09-01390-6, págs. 119-132

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  • Estudio comparativo de dos procedimientos instruccionales sobre el control de la comprensión en estudiantes universitarios de ILE

    Angela Gómez López

    Retos en la adquisición de las literaturas y de las lenguas en la era digital / coord. por Noelia Ibarra Rius, Josep Ballester Roca, María Luisa Carrió Pastor, Francesca Romero Forteza, 2015, ISBN 978-84-9048-415-9, págs. 289-292

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  • Una instrucción en comprensión lectora en inglés basada en estrategias de procesamiento

    Angela Gómez López, Anna Devís, Vicente Sanjosé

    Aportaciones para una educación lingüística y literaria en el siglo XXI / coord. por Lucía Pilar Cancelas Ouviña, Rafael Jiménez Fernández, Manuel Francisco Romero Oliva, Susana Sánchez Rodríguez, 2013, ISBN 978-84-15953-50-0

    

  • Estrategias para resolver problemas: una evaluación metacognitiva en profesores en formación

    Joan Josep Solaz Portolés, Angela Gómez López, Carmen Rodríguez Miguel

    Desarrollo profesional y práctica educativa del profesorado / coord. por Javier J. Maquilón Sánchez, Fuensanta Hernández Pina, Tomás Izquierdo Rus, 2011, ISBN 978-84-694-2844-3, págs. 291-298

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  • Evaluación del nivel B1 de inglés entre los alumnos universitarios: utilización del Oxford online placement test con alumnos de Magisterio de Valencia

    José Ramón Insa Agustina, María Dolores García Pastor, Angela Gómez López

    Desarrollo profesional y práctica educativa del profesorado / coord. por Javier J. Maquilón Sánchez, Fuensanta Hernández Pina, Tomás Izquierdo Rus, 2011, ISBN 978-84-694-2844-3, págs. 335-344

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• Tesis

  • El control de la comprensión de textos científicos en inglés como lengua extranjera, en estudiantes universitarios españoles no bilingües: evaluación, transferencia y una intervención didáctica basada en un modelo cognitivo de procesamiento de la información

    Angela Gómez López

    Tesis doctoral dirigida por Vicente Sanjosé (dir. tes.). Universitat de València (2013).

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    • Tesis en acceso abierto en:  RODERIC  TESEO 
    

• Tesis dirigidas

  • Evaluation of metacognitive regulation skills in writing tasks in l1 and efl in pre-service teachers

    Abraham Miquel Cerveró i Carrascosa

    Tesis doctoral dirigida por Anna Devís (dir. tes.), Angela Gómez López (codir. tes.). Universitat de València (2020).

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