Ápice: revista de educación científica

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  Año 2019, Vol. 3, Número 1

  • Investigación en educación científica

    • Indicadores del proceso de control de la propia comprensión durante la lectura de textos de ciencias

      Juan José Calvo Valiente, Angela Gómez López, Juan José Fernández Rivera, Vicente Sanjosé

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 1-13

      

    • Propuesta didáctica en la formación de profesorado para trabajar naturaleza de la ciencia y pensamiento crítico

      Cristina Cobo Huesa, Ana María Abril Gallego, Marta Romero Ariza

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 15-28

      

    • Estudio de la adquisición de subcompetencias sobre comunicación audiovisual de los maestros en formación inicial

      Antonio José de Pro Bueno, Carlos de Pro Chereguini, Javier Rodríguez Moreno

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 29-39

      

    • Favoreciendo el cambio emocional positivo hacia las ciencias en la formación inicial del profesorado

      Carolina Pipitone, Fina Guitart Mas, Carlos Agudelo Carvajal, Àngela Garcia Lladó

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 41-54

      

    • ¿Qué actitudes hacia la ciencia posee el alumnado de Educación Primaria que participa en actividades científicas extracurriculares?

      Radu Bogdan Toma, Jairo Ortiz Revilla, Ileana María Greca Dufranc

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 55-69

      

    • La competencia científica en los libros de texto de Educación Primaria

      Paula Laya Iglesias, Cristina Martínez-Losada

      • Resumen
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      págs. 71-83

      

  • Innovación en educación científica

    • Evaluación mediante rúbricas de actividades de argumentación científica sobre el consumo de agua embotellada

      Daniel Cebrián Robles, Francisco Rodríguez Mora, Ángel Blanco López

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 85-93