InstitucionesPeriodo de publicación recogido
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Marília Segabinazzi, Geovana M. Lunardi-Mendes
Educaçao e Pesquisa: Revista da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, ISSN-e 1678-4634, Vol. 49, Nº. 1, 2023
Políticas de avaliação em larga escala no contexto catarinense: em busca das traduções locais
Adriene Bolzan Duarte Antunes, Geovana M. Lunardi-Mendes
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, ISSN-e 1982-5587, Vol. 16, Nº. Extra 2 (mayo), 2021 (Ejemplar dedicado a: Políticas e Gestão da Educação Básica em contextos Iberoamericanos), págs. 1077-1092
Atravessando os portões: educação nos terreiros ou o que a escola poderia aprender
Verônica Kimura, Geovana M. Lunardi-Mendes
Revista Práxis Educacional, ISSN-e 2178-2679, Vol. 17, Nº. 46, 2021 (Ejemplar dedicado a: Dossiê formação de professores: projetos em disputa), págs. 1-15
Políticas de administração e gestão em países da Lusofonia: Perspectivas críticas sobre a Nova Gestão Pública e a pós-burocracia em educação
Almerindo Janela Afonso, Geovana M. Lunardi-Mendes
Archivos Analíticos de Políticas Educativas=Education Policy Analysis Archives, ISSN-e 1068-2341, Vol. 26, Nº. 1, 2018
Habitantes temporários: o pressuposto epistemológico do (não) saber docente e a inventividade
Carolline Septimio, Geovana M. Lunardi-Mendes, Gilcilene Dias da Costa
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, ISSN-e 1982-5587, Vol. 13, Nº. Extra 3 (dez. (2018)), 2018, págs. 2054-2070
Os usos das tecnologias digitais na escola: Discussões em torno da fluência digital e segurança docente
Alaim Souza Neto, Geovana M. Lunardi-Mendes
E-curriculum, ISSN-e 1809-3876, Vol. 15, Nº. 2, 2017, págs. 504-523
Lost in translation? Professores, tecnologias e inovação na sala de aula
Geovana M. Lunardi-Mendes
Revista Tempos e Espaços em Educação, ISSN-e 2358-1425, Vol. 10, Nº. 23, 2017 (Ejemplar dedicado a: Setembro-Dezembro), págs. 61-72
“imigrantes” versus “nativos” digitais: O discurso de tecnologias digitais em políticas curriculares
Carla Cristiane Loureiro, Viviane Grimm, Geovana M. Lunardi-Mendes
Roteiro, ISSN-e 2177-6059, ISSN 0104-4311, Vol. 41, Nº. 3, 2016 (Ejemplar dedicado a: ROTEIRO V. 41, N. 3, SET./DEZ. 2016), págs. 725-742
Entre Políticas E Práticas: Os Desafios da Educação Inclusiva No Brasil
Márcia Denise Pletsch, Geovana M. Lunardi-Mendes
Archivos Analíticos de Políticas Educativas=Education Policy Analysis Archives, ISSN-e 1068-2341, Vol. 23, Nº. 1, 2015
Dossiê Educação Especial: perspectivas sobre políticas e processos de ensino-aprendizagem
Márcia Denise Pletsch, Geovana M. Lunardi-Mendes
Archivos Analíticos de Políticas Educativas=Education Policy Analysis Archives, ISSN-e 1068-2341, Vol. 22, Nº. 1, 2014
Currículo e Conhecimento Escolar na Contemporaneidade: Desafios para a Escolarização de Sujeitos com Defiência
Geovana M. Lunardi-Mendes, Fabiany Cassia Silva
Archivos Analíticos de Políticas Educativas=Education Policy Analysis Archives, ISSN-e 1068-2341, Vol. 22, Nº. 1, 2014
Currículo e docência: as práticas de seleção, organização e distribuição do conhecimento na sala de aula.
Luciana Maria Lunardi Campos, Geovana M. Lunardi-Mendes
Revista Electrónica de Investigación y Docencia ( REID ), ISSN-e 1989-2446, Nº. 1, 2008, págs. 123-142
Tecnologias Digitais... Histórias Tradicionais: Ensino de História em Tempos Globais
Fernando César Sossai, Geovana M. Lunardi-Mendes
Tempos Históricos, ISSN 1517-4689, Vol. 12, Vol. 1, 2008, págs. 37-56
OECD y tecnologías educativas: un análisis de “education at a glance” (1992-2015)
Fernando César Sossai, Geovana M. Lunardi-Mendes
Democracia y Educación en el siglo XXI. La obra de John Dewey 100 años después: libro de actas del XVI Congreso Nacional y VII Congreso Iberoamericano de Pedagogía. [Celebrado del] 28 al 30 de junio de 2016; Facultad de Educación, Universidad Complutense de Madrid / Coral González Barberá (dir. congr.), María Castro Morera (dir. congr.), 2016, ISBN 978-84-60882-37-4, págs. 831-832
Avatares X Mundos Virtuales: posibilidades pedagógicas
Alaim Souza Neto, Marília Segabinazzi, Geovana M. Lunardi-Mendes
Tecnologías emergentes para la innovación en la Docencia e investigación: actas de las XXII Jornadas Universitarias de Tecnología Educativa. JUTE2014 / Toledo / coord. por Ricardo Fernández Muñoz, Felipe Gértrudix Barrio, José Francisco Durán Medina, Javier Rodríguez Torres, 2014, ISBN 978-84-15816-12-6, págs. 267-268
Inclusão escolar e deficiência no Brasil: o que dizem as políticas curriculares?
Geovana M. Lunardi-Mendes
Mundos sociais: saberes e prácticas, 2008, ISBN 978-972-95945-4-0, pág. 66
Os estabelecidos e os outsiders: notas sobre inclusão escolar a partir das contribuições de Norbet Elias
Geovana M. Lunardi-Mendes
Mundos sociais: saberes e prácticas, 2008, ISBN 978-972-95945-4-0, pág. 134
Los establecidos y los outsiders: cegura e inclusión en el espacio escolar
Geovana M. Lunardi-Mendes
Prototipos: lenguaje y representación en las personas ciegas / coord. por Antonio Ruiz Castellanos, 2008, ISBN 978-84-9828-220-7, págs. 427-448
A função social da escolarização básica: reflexões sobre as práticas curriculares da escola
Geovana M. Lunardi-Mendes
A questão social no novo milénio, 2004, pág. 320
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