El surgimiento de la didáctica de las ciencias como campo específico de conocimientos

• Autores: Daniel Gil Pérez, Jaime Carrascosa Alís, F. S. Martínez Terrades
• Localización: Revista Educación y Pedagogía, ISSN 0121-7593, Vol. 11, Nº. 25, 1999 (Ejemplar dedicado a: Educación y Enseñanza de las Ciencias), págs. 13-65
• Idioma: español
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• Resumen

  • Los desarrollos y debates en torno a la didáctica de las ciencias ameritan una revisión histórica que permite reconocer los problemas de que se ocupa, las causas de su emergencia, su evolución, los obstáculos con que se encuentra, las principales líneas de investigación, los desafíos y perspectivas para constituirse en un dominio científico, como un campo específico y coherente de conocimiento.