Conectando Redes [Archivo de ordenador]: actas del Congreso Estatal de Formación del Profesorado, organizado por el Ministerio de Educación, Secretaría de Estado de Educación y Formación Profesional, Instituto de Formación del Profesorado, Investigación e Innovación Educativa - Dialnet

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Conectando Redes [Archivo de ordenador]: actas del Congreso Estatal de Formación del Profesorado, organizado por el Ministerio de Educación, Secretaría de Estado de Educación y Formación Profesional, Instituto de Formación del Profesorado, Investigación e Innovación Educativa

Imagen de portada del libro Conectando Redes [Archivo de ordenador]

Información General

Editores: Ministerio de Educación Cultura y Deporte
Año de publicación: 2011
País: España
Idioma: español
ISBN: 978-84-369-5014-4
Recoge los contenidos presentados a: Congreso Estatal de Formación del Profesorado (1. 2010. Madrid).
Texto completo no disponible (Saber más ...)

Otros catálogos

Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Citas a capítulos: 5 Citas

Listado de artículos

- Modelos de asesoramiento en los centros educativos (ponencia plenaria)
  Montse Ventura Rovira
  págs. 14-28
- La formación permanente del profesorado en Europa (ponencia plenaria)
  Paul Holdsworth
  págs. 29-47
- Modelos de formación y gestión de programas
  - Oferta institucional de formación continua del profesorado del País Vasco (Garatu 2010-2011)
    Teresa Santos Cañas
    - Resumen
    págs. 51-56
  - Formación en el contexto de un centro autónomo
    Marta Duñach Masjuán, Jordi Sabaté Peiró
    - Resumen
    págs. 57-71
  - Modelo de competencias profesionales del profesorado para la planificación estratégica y el ajuste de su formación a las necesidades y demandas
    Juan C. Pérez Pérez
    - Resumen
    págs. 72-97
  - Estructura y planificación de la Formación del Profesorado desde un centro de ámbito regional
    Rosario Marcos Domínguez
    - Resumen
    págs. 98-133
  - La realidad de los Centros Educativos
    Ascensión García Pérez
    - Resumen
    págs. 134-159
  - Aprendizaje integrado de contenidos y lenguas extranjeras (AICLE): nuevos retos en la planificación de una política lingüística
    Xabier San Isidro Agrelo
    - Resumen
    págs. 160-175
  - La función directiva en Centros Escolares y el trabajo en red: nuevos tiempos, nuevos modos, nuevas posibilidades
    Rafael Maura Reus
    - Resumen
    págs. 176-201
  - Casi cien años haciendo equipo
    Maite Alonso Arana, Begoña Garamendi
    - Resumen
    págs. 202-224
  - Proyecto Avatar: formación de docentes de secundaria en el uso didáctico de mundos virtuales
    Tiberio Feliz Murias, Sonia María Santoveña Casal
    - Resumen
    págs. 225-259
- De la investigación y la reflexión a la formación
  - Competencias del profesorado en Europa (I): ¿Qué competencias específicas debería reunir un profesor europeo para la realización de buenas prácticas?
    Cristina Adrover Adrover, Onofre Ferrer Riera, Miquel Martorell Fullana, Antoni Sureda Gomila, Mª Isabel Gayà Martínez, Mª Antonia Guardiola Ribot
    - Resumen
    págs. 274-290
  - Competencias del profesorado en Europa (II): competencias reales y competencias deseadas. Proceso de investigación y resultados
    Miquel Martorell Fullana, Antoni Sureda Gomila, Magdalena Genovart Rosselló
    págs. 291-306
  - Competencias del profesorado en Europa (III): análisis comparativo de las competencias del profesorado europeo
    Mª Isabel Gayà Martínez, Mª Antonia Guardiola Ribot, Joan Rosselló Rigo
    págs. 307-329
  - Formación de centro: el mejor camino hacia la mejora de las prácticas docentes en los centros
    Manuel Mellado González
    - Resumen
    págs. 330-367
  - Educar por competencias en la escuela del siglo XXI
    José Sánchez Santamaría, María Gracia Ballester Vila
    - Resumen
    págs. 368-402
  - La mejora de las competencias profesionales docentes desde las asesorías de formación del profesorado
    María José Cabello Gómez, Ángeles Martínez Torres, Matilde Romero Maldonado
    págs. 403-428
  - Soñando con una formación para tod@s entre todo@s. Proceso de adecuación del proyecto del CPR de Ceuta a la sociedad de la información y la comunicación, desde una perspectiva dialógica
    María José Navarro del Rey
    - Resumen
    págs. 429-455
  - La creación y gestión del conocimiento en la formación del profesorado: trabajando en cooperación
    Laura Rayón Rumayor, Ana María de las Heras Cuenca, María Yolanda Muñoz Martínez
    - Resumen
    págs. 456-486
  - El uso del vídeo como herramienta de análisis para la formación y mejora de la práctica docente
    Francisca Espinosa Canet, María José Irigaray Fernández, Ana Gregorio Alvarez, Carmen Cañabate Carmona
    - Resumen
    págs. 487-504
  - La integración de las TIC en la educación secundaria como recurso para innovar el proceso de enseñanza aprendizaje
    María del Carmen Ricoy Lorenzo, Maria Joao Valente da Silva Couto
    - Resumen
    págs. 505-520
- Nuevos modelos de formación para el trabajo por competencias
  - Plan provincial de formación del profesorado en competencias básicas en la provincia de Zaragoza 2008-2010
    Alfonso Cortés Alegre, Ignacio Polo Martínez
    - Resumen
    págs. 539-569
  - Intervenciones educativas integrales
    Antonio Blanca Pérez
    - Resumen
    págs. 570-597
  - Formación en competencias: aprender a aprender y competencia digital
    Jesús de la Fuente Arias, Francisco Javier Peralta Sánchez, María Dolores Sánchez Roda
    - Resumen
    págs. 598-625
  - Construyendo el proyecto educativo: CEP de Alcalá de Guadaira (Sevilla)
    Manuel Cáceres Díaz
    - Resumen
    págs. 626-663
  - Asesoramiento para el desarrollo de competencias básicas en los centros
    José Antonio Gómez Alfonso
    - Resumen
    págs. 664-692
  - Nuevos modelos de formación para el trabajo por competencias
    Alexandra Herts, Maria Assumpció Sempere Campello
    - Resumen
    págs. 693-732
  - Red profesional de capacitación en competencias básicas
    Nicolás Guillén Escalona
    - Resumen
    págs. 733-759
  - Experiencia de formación en competencias básicas en el CEP de Málaga
    Antonio Merchán Arjona
    - Resumen
    págs. 760-772
- Propuestas formativas para desarrollar la competencia lingüística
  - Estrategias para el asesoramiento y la formación TIC para el profesorado de lenguas
    Adela Fernández Campos, Irene González Mendizábal, María del Mar Pérez Gómez
    - Resumen
    págs. 790-815
  - Plan de mejora de la competencia lectora en educación secundaria: trabajando en red
    Gabriel Rubio Navarro, Luis Iza Dorronsoro
    - Resumen
    págs. 816-837
  - Los medios de comunicación: de la información a la formación. El caso de la enseñanza del español como segunda lengua en Ceuta
    Verónica Rivera Reyes
    - Resumen
    págs. 838-859
  - Red de centros escolares de prensa escolar "Escuela de Papel"
    Alejandro Dolz García
    - Resumen
    págs. 860-883
  - Erase una vez... la historia de un grupo de maestras colaboradoras que participan en la formación de otras maestras
    Francisca Espinosa Canet, María José Irigaray Fernández, Ana Gregorio Alvarez, Antonio Cañabate Carmona
    - Resumen
    págs. 884-896
  - Itinerario formativo y modelo de asesoramiento sobre el desarrollo de la competencia en comunicación lingüística
    Ana Isabel Contreras Velasco
    - Resumen
    págs. 897-916
  - "La senda de las palabras", animación a la lectura a través de una red virtual de aprendizaje
    Lucía Sánchez Nadal
    - Resumen
    págs. 917-951
  - Centro virtual Leer.es
    Pilar Pérez Esteve, Carmen Campos, Pilar Olivares, Magdalena Ariño, Felipe Zayas Hernando
    - Resumen
    págs. 952-980
- Formación para la actualización científica y didáctica en las áreas
  - Actualización científica del profesorado mediante la inmersión y participación de programas científicos de ámbito internacional
    Juan Ramón Villar Fuentes
    - Resumen
    págs. 995-1019
  - El aula de naturaleza de Telde. Un recurso para desarrollar competencias básicas
    María Jesús Ferrandis Cabanillas
    - Resumen
    págs. 1020-1048
  - Encuentro de formadores y formadoras de docentes
    Carmen Cañabate Carmona, María José Irigaray Fernández, Carmen Ortiz Gálvez
    - Resumen
    págs. 1049-1058
  - Redes profesionales en espacios virtuales y colaborativos del CEP de Córdoba. La formación del profesorado dentro del Plan de Fomento del Plurilingüísmo en Andalucía
    Pilar Torres Caño, Francisco España Pérez
    - Resumen
    págs. 1059-1074
  - Construir Europa a través del intercambio cultural. Una experiencia del centro de profesorado de Almería, el Goldsmiths (Universidad de Londres) y el ayuntamiento de Tower Hamlet
    Modesto Rubén Martínez Reche, José Antonio Rueda Suánez
    - Resumen
    págs. 1075-1090
  - De Ceuta a Europa: programa de apoyo al aprendizaje de lenguas extranjeras (PALE). Una oportunidad de formación lingüístico-metodológica
    Ana María Pino Rodríguez
    - Resumen
    págs. 1091-1116
  - Estrategias, medios y recursos de intervención para asesores en el área de matemáticas
    Juan Emilio García Jiménez
    - Resumen
    págs. 1117-1146
  - El andamiaje colectivo en la función asesora
    José Luis Lozano Romero, Consuelo Palacios Serrano, P. Sánchez López
    - Resumen
    págs. 1147-1182
- Trabajando por la inclusión y la atención a la diversidad
  - El paradigma dialógico en la formación permanente del profesorado: las tertulias pedagógicas como estrategia de formación continua
    Miguel Loza Aguirre
    - Resumen
    págs. 1196-1217
  - La formación en centros desde la interdisciplinariedad. Una propuesta para la diversidad
    - Resumen
    págs. 1218-1244
  - Red de centros de mejora del éxito y de la convivencia escolar
    María Mar Cano Calonge, Virginia López Belinchón, Víctor Molina García, Félix Rozalén Culebras
    - Resumen
    págs. 1245-1262
  - Inclusión, competencia docente
    Mª Carmen Arias Sánchez
    - Resumen
    págs. 1263-1280
  - La asesoría de orientación y atención a la diversidad en un CEP
    Jesús Rodríguez de Guzmán Romero del Hombrebueno
    - Resumen
    págs. 1281-1309
  - Una experiencia compartida: coherencia en el proyecto educativo
    Carmen Teresa Batista Melo, Inmaculada Bueno García
    - Resumen
    págs. 1310-1330
  - La formación y el asesoramiento en un contexto complejo. La inclusión como factor de mejora del éxito escolar
    Dionisia López-Cano Navarro, Valentín Triviño Gálvez
    - Resumen
    págs. 1331-1350
  - Asesoramiento en competencias básicas desde la pedagogía de la inclusión
    Mª Luisa de Haro Carreño, Gabriela Moral Torralbo
    - Resumen
    págs. 1351-1372
  - La orientación educativa en red
    María del Pilar de la Encina Buenache, Juan de Vicente Abad
    - Resumen
    págs. 1373-1394
- Las TIC, una herramienta imprescindible
  - Diez años de gestión digital del conocimiento
    Agustín Caruana Vañó, Jesús Ángel García Abril, Jesús María García Sáenz, Pedro Civera Coloma
    - Resumen
    págs. 1412-1426
  - El modelo de formación en línea de profesorado en la Comunidad de Madrid
    José Luis Cabello Espolio, José Cuerva Moreno, María Isabel Forcén Bueno, José Luis Hernández Neira, María del Carmen Jiménez Gil, Angel Ricardo Puente Pérez, María Angeles Puertas Serrano, José Miguel Sancho Espiau, Amparo Toral Arto
    - Resumen
    págs. 1427-1448
  - Moodle y su aplicación en secundaria
    Antonio Monje Fernández
    - Resumen
    págs. 1449-1465
  - Dinamización de centrod y actualización didáctica del profesorado a través del ámbito TIC
    Ana Romano Santos, Carmen García Rulse
    - Resumen
    págs. 1466-1490
  - El itinerario formativo del plan escuela TIC 2.0 en Andalucía
    Alfonso Gómez Barbudo, Francisco España Pérez
    - Resumen
    págs. 1491-1505
  - Potenciando la innovación y la difusión desde los centros de formación del profesorado: proyectos EVAGD (Entorno Virtual de Aprendizaje de Gestión Distribuida) y Abriendo la Escuela
    Carlos Morales Socorro
    - Resumen
    págs. 1506-1533
  - Programa Escuela 2.0 Itinerario formativo, implantación en Castilla-La Mancha
    Juan Miguel Sánchez Ramón
    - Resumen
    págs. 1534-1558
  - Web 2.0 en la implantación de Ciencias para el mundo contemporáneo
    María Elvira González Aguado
    - Resumen
    págs. 1559-1578
  - Acompañamiento en procesos de investigación en el aula ligados al uso de las TIC
    Manuel Jesús Rubia Mateo
    - Resumen
    págs. 1579-1599

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