La orientación educativa en red

• Autores: María del Pilar de la Encina Buenache, Juan de Vicente Abad
• Localización: Conectando Redes [Archivo de ordenador]: actas del Congreso Estatal de Formación del Profesorado, organizado por el Ministerio de Educación, Secretaría de Estado de Educación y Formación Profesional, Instituto de Formación del Profesorado, Investigación e Innovación Educativa, 2011, ISBN 978-84-369-5014-4, págs. 1373-1394
• Idioma: español
• Texto completo no disponible (Saber más ...)
• Resumen

  • Nuestra experiencia tiene por objeto actualizar una de las modalidades tradicionales de formación del profesorado:

    los cursos. Se ha puesto en práctica en 2009/2010 y continúa en la edición 2010/2011 de los cursos dirigidos a orientadores de todas las etapas educativas no universitarias que el Instituto de Formación del Profesorado, Innovación e Investigación Educativa celebra en la Universidad Internacional Menéndez y Pelayo. El propósito es que la formación sea acorde al nuevo papel de los orientadores en el diseño y aplicación de proyectos de centro vinculados a tres temas clave: el aprendizaje, la convivencia y la orientación académica y profesional. Desde la perspectiva de que la evaluación de la formación del profesorado debe tener como indicador su impacto en las aulas y la coherencia con el principio pedagógico de la importancia de la ayuda entre iguales en el proceso de aprendizaje y el valor del aprendizaje por modelos, se han introducido cambios metodológicos en su diseño. Los cursos se articulan en dos fases, una presencial y otra a distancia a través de una plataforma Moodle. En la fase presencial de 2010/2011 se combinan las ponencias plenarias con seminarios en los que se aplican las metodologías activas que se pretende empleen los profesores en el aula. En la fase en red, se pide a los participantes que desarrollen y pongan en práctica un proyecto en su propio centro con el asesoramiento de los restantes integrantes del curso y de los coordinadores de los seminarios. Este intercambio es posible gracias a la creación de varios directorios en los que es posible acceder a los trabajos presentados y se lleva a cabo a través de los foros. La experiencia se enriquece notablemente por la posibilidad que ofrece a todos los participantes de conocer distintas realidades educativas y trabajar con profesionales de todas las comunidades y ciudades autónomas