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Evaluación educativa : VII Jornadas LOGSE : actas, comunicaciones

Imagen de portada del libro Evaluación educativa : VII Jornadas LOGSE : actas, comunicaciones

Información General

Autores: Honorio Salmerón Pérez (coord.)
Editores: Grupo Editorial Universitario
Año de publicación: 1997
País: España
Idioma: español
ISBN: 84-89908-02-8
Recoge los contenidos presentados a: Jornadas LOGSE (7. 1997. Granada).
Texto completo no disponible (Saber más ...)

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Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Citas a capítulos: 8 Citas

Listado de artículos

- La evaluación de alumnos en contextos multiculturales
  María Carmen López López
  págs. 21-24
- Evaluación y atención a la diversidad¿utopía educativa?
  César Daniel Ruiz Hidalgo
  págs. 25-28
- La práctica en la evaluación y atención a la diversidad en Educación Infantil y Primaria
  María José Adame Verde, Luisa Ruiz Cortecero
  págs. 29-34
- La diversidad cultural dentro del aula
  Antonio Manuel Bonachera Cano
  págs. 35-38
- Actitudes del profesorado ante la evaluación para la diversidad
  Natividad López Urquízar, Tomás Sola Martínez
  págs. 39-44
- El seguimiento de los alumnos con necesidades educativas especiales: Un instrumento para la evaluación
  Manuel López Sánchez
  págs. 45-48
- Los programas de atención educativa a la diversidad y su evaluación dentro del proyecto de centro
  Juan Ruiz Carrascosa
  págs. 49-58
- La evaluación del desarrollo de capacidades, un elemento fundamental en la atención a la diversidad
  Eugenio Hidalgo Díez
  págs. 59-64
- Grupo étnico: actualidad de los gitanos y su cultura(flamenco)
  Genaro Llamas Pérez, J.C. González González
  págs. 65-68
- Conceptos teórico-legislativos sobre la diversidad: una escuela para todos
  V. Molina Guardeño, A. Serrano Cabezas, María Teresa Gómez Monge, S. Torres Molina
  págs. 69-74
- De la LODE a la LOPEGCE: una década de ideología escolar
  Enrique Jesús Pérez Sastre
  págs. 75-78
- Una experiencia acerca de la primera evaluación en la enseñanza secundaria
  Enrique Gozalbes Cravioto
  págs. 79-84
- Análisis de la evolución educativa desde la Ley General de Educación LGE,1970) a la Ley de Ordenación General del Sistema Educativo(LOGSE)
  Carmen Ruiz Bueno
  págs. 85-96
- El valor de la Educación. La evaluación de los valores. Hacia una pedagogía humanista
  María Teresa Castilla Mesa
  págs. 97-104
- El rescate de la evaluación formativa. Su primera implicación: la Evaluación Diagnóstica
  María Amparo Calatayud Salom
  págs. 105-110
- La formación de los animadores socioculturales: referentes para su evaluación
  Honorio Salmerón Pérez, María Teresa Pozo Llorente
  págs. 111-118
- El proceso diagnóstico: Metodología de intervención en el campo educativo
  Daniel González González, Fernando Peñafiel Martínez
  págs. 119-126
- La evaluación de la creatividad: una forma de indagar en las capacidades de nuestros alumnos
  Antonio Pantoja Vallejo
  págs. 127-132
- Aproximación a la realidad de la evaluación diagnóstica de los estilos de aprendizaje de la provincia de Granada
  Eva María Aguaded Ramírez, María del Rosario Carrasco Rescalvo
  págs. 133-136
- Evaluación diagnóstica del potencial de aprendizaje
  E. Quesada del Valle, R. Valverde Granados, D. Lideo Aguado, A. Hurtado Díaz, M. López Sarompas
  págs. 137-140
- Evaluación del potencial de aprendizaje versus evaluación tradicional
  R. Raya Martín, Juan Bosco Morente Montenegro, I. Sánchez Ortiz, Araceli Morente Páez, Miguel Ángel Gallardo Vigil
  págs. 141-144
- Evaluación psicoeducativa en un grupo de alumnos: 1º de ESO
  Fernando Tellado González, Antonia Beatriz Cepero González
  págs. 145-148
- La adquisición de la escritura de palabras y su relación con las características del sistema ortográfico
  Sylvia Ana Defior Citoler, Francisco Martos, Lucía Herrera
  págs. 149-154
- Evaluación del aprendizaje lector en sujetos con estrefosimbolia
  María Montserrat Aguilar Gómez
  págs. 155-160
- Evaluación de las necesidades motivacionales en área de lengua
  E. Muñoz Romero, E. Jorge Parra, Francisco Fernández Lázaro, S. Peinado Rodríguez
  págs. 161-166
- Autoconcepto: Programas de evaluación e intervención educativa
  Rosa María Palma Palma, Elisa Luque Hernández
  págs. 167-170
- Dos concepciones de estilos de aprendizaje
  P. Castillo Pérez, I. Cocera Barrero, Mónica Torres Sánchez
  págs. 171-174
- La evaluación inicial en Primaria: Un estudio con el profesorado almeriense
  Encarnación Soriano Ayala, Teresa Lara Moreno
  págs. 175-180
- Una aproximación al concepto de superdotación como premisa para su Evaluación Diagnóstica
  Juan Antonio Vera Casares, Ana Vázquez Fernández
  págs. 181-184
- La evaluación inicial en el primer ciclo de Educación Primaria
  José Alvarez Rodríguez
  págs. 185-190
- Autoestima
  Angel Ramos Rodríguez, José Sánchez Rodríguez
  págs. 191-194
- Diagnóstico y evaluación del lenguaje
  Beatriz García Lupión, Rosa María Quesada del Valle
  págs. 195-198
- La historia de vida como auto-hetero-evaluación personal
  Manuel Muriel Cala
  págs. 199-202
- Detección precoz de desajustes sociales en el aula
  V. Márquez Barroso, Ramón Gómez Chacón, N. García Izquierdo
  págs. 203-206
- Evaluación compartida
  Dolores Jurado Jiménez, Rosario Bosch Rodríguez, David Aguado Ruiz
  págs. 207-212
- Elaboración de indicadores de calidad para evaluar la orientación de programas
  Nuria Manzano-Soto
  págs. 213-218
- Sistema de evaluación de programas de orientación
  Ángel Lázaro Martínez
  págs. 219-228
- Un ejemplo de evaluación de programas: la evaluación del programa de formación de centros en la Comunidad Autónoma del País Vasco
  Manuel Benito Gómez
  págs. 229-234
- Evaluación del impacto socio-educativo de imternet en alumnos de Secundaria
  A. Sánchez, J. Fernández, J. Castillo, J. Montolla, A. Rojas
  págs. 235-240
- Análisis de una experiencia sobre programas de entretenimiento cognitivo
  Rosa María Molina Roldán
  págs. 241-246
- Breve desarrollo histórico de la Evaluación de Programas
  María Socorro Entrena Jiménez
  págs. 247-250
- Evaluación de la práctica en Educación de Adultos
  María Gervilla Zapata
  págs. 251-256
- Evaluación de Programas: una escuela de padres en Chinchón
  María Amparo Hervás Domínguez, María Cristina Arranz Martín
  págs. 257-260
- Evaluación de Programas en servicios sociales especializados
  Andrés Soriano Díaz
  págs. 261-264
- Evaluación de las necesidades formativas de los agentes de Medio Ambiente
  Elena María Martín Vivaldi Martínez
  págs. 265-270
- Evalución de un programa de técnicas de trabajo intelectual en centros de Primaria
  María Teresa Bejarano Franco, María García-Cano Torrico, Silvia Franco Gutiérrez
  págs. 271-274
- Evaluación de procesos de formación permanente: Una aproximación conceptual desde la formación centrada en la escuela
  Manuel V. Portana Femenía, Francisco José Pozuelos Estrada
  págs. 275-280
- Elementos educativos de un programa
  María del Carmen López Martín
  págs. 281-284
- Programas de intervención global
  Fidel Espejo Cobos, Jorge A. Cortés Valero, José M. Morales Valero
  págs. 285-288
- La inserción laboral de los jóvenes: Una evaluación previa
  Francisca Castellano Moreno, Silvia Franco Gutiérrez, Laura Delgado Castellano
  págs. 289-292
- Fines de la evaluación y necesidades formativas del profesorado
  Daniel González González, Fernando Peñafiel Martínez
  págs. 293-296
- Evaluación del razonamiento probabilístico en alumnos de 10 a 14 años
  María Jesús Cañizares Castellanos, Luis Serrano Romero, María del Carmen Batanero Bernabeu, Juan Jesús Ortiz de Haro
  págs. 297-300
- Evaluación de concepciones sobre la noción de promedio en maestros de Primaria en formación
  J. Navas, María del Carmen Batanero Bernabeu, Juan Diaz Godino
  págs. 301-306
- La evaluación bilingüe
  Natalia Martínez León
  págs. 307-314
- Materiales y recursos para la evaluación en la Enseñanza Secundaria Obligatoria: elaboración de un informe de evaluación para las familias y el alumnado y la concreción desde el área de las Ciecias Naturales
  José L. González Lozano, Milagros Dolado Llopis, Antonio Rodríguez Rodríguez
  págs. 315-320
- La referencia criterial en la evaluación de Ciencias Naturales en Educación Secundaria
  Mariano Guirao Martínez
  págs. 321-334
- Aproximaciones conceptuales a la evaluación de alumnos en Ciencias Sociales
  mateo Barrocal González, María Teresa Trapero Capeli
  págs. 335-340
- La práctica de la evaluación aplicada al área de la Educación Física
  Oscar Carrasquilla Jaurrieta
  págs. 341-344
- La evaluación de los alumnos exentos en Educación Física
  Enrique de Haro Ruiz, B. Molina Martínez, Antonio José Pérez Cortés, J. Jover Casas
  págs. 345-350
- Utilización de los criterios de evaluación en el aula de Educación Física
  Juan Medina López, María Fernanda Medina López
  págs. 351-356
- ¿Cómo construir pruebas para valorar las ejecuciones en los juegos de deportes?
  María Perla Moreno Arroyo, Juan Alberto Torres Campos, Juan Torres Guerrero, Enrique Rivera García
  págs. 357-362
- Una propuesta de creación y diseño de pruebas o test de valoración de las capacidades sicomotrices, en relación con el modelo de la Evaluación Educativa en la Reforma
  María del Mar Cepero González, J. Amar, C. Padilla, J. Mora
  págs. 363-366
- Un planteamiento de evaluación integral en el proceso de enseñanza- aprendizaje de las capacidades deportivas en la asignatura de Educación Física en la LOGSE
  María del Mar Cepero González, Francisco Javier Rojas Ruiz
  págs. 367-370
- Intervención didáctica global sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje deportivo en la asignatura de educación física en el contexto de la LOGSE
  María del Mar Cepero González, Francisco Javier Rojas Ruiz
  págs. 371-376
- La evaluación de las habilidades específicas a través de estrategias cualitativas: Un planteamiento práctico
  María Perla Moreno Arroyo, Juan Alberto Torres Campos, Enrique Rivera García, Juan Torres Guerrero
  págs. 377-380
- La evaluación de las capacidades físicas a reflexión
  Antonio José Rojas Tejada, Higinio Arribas Cubero, Marisa Santos-Pastor, Miguel F. Bautista Valero
  págs. 381-384
- La Educación Física ¿cambio? o más de lo mismo
  Antonio José Rojas Tejada, Higinio Arribas Cubero, Miguel F. Bautista Valero, Marisa Santos-Pastor
  págs. 385-390
- La lista de control como instrumento para la evaluación del área de Educación Musical en Primer Ciclo de Primaria
  Aurora Pimentel Lorente
  págs. 391-392
- Evaluación de la sensibilidad musical (2º Ciclo de Educación Infantil y Primaria)
  Gloria Salmerón García, Purificación Salmerón Vílchez
  págs. 393-394
- La Educación Musical evaluada desde una perspectiva integradora
  Africa Rodríguez Blanco
  págs. 395-404
- Análisis y diagnóstico de la situción actual de la enseñanza de las artes plásticas en la demarcación del centro de profesores de Guadix
  Antonio Bailón Jiménez
  págs. 405-410
- Evaluación de interacciones entre espacios arquitectónicos escolares y concepciones artísticas del espacio
  Honorio Salmerón Pérez, Viana Moleón
  págs. 411-414
- Evaluación, Educación Secundaria, de la toma de contacto crítica entre alumnado y las poéticas del arte actual
  Honorio Salmerón Pérez, Miguel Angel Moleón Viana
  págs. 415-422
- Evaluación en el aula: una propuesta práctica
  María del Carmen Martínez Serrano, Manuel Angel Romero García
  págs. 423-426
- La problemática académica de los nuevos Planes de estudio desde la prensa escrita
  Clemente Rodríguez Sabiote
  págs. 427-432
- Un estudio de las opiniones y actitudes de los alumnos de los nuevos planes de estudio de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Granada, a cerca de diversas formas de Evaluación del Aprendizaje
  José Manuel Rodríguez Jorreto, Francisca Morales Adroher, María Trinidad Morillas Atienza
  págs. 433-438
- Aspectos abordados en un estudio de opinión incluido en el plan de Evaluación de la Universidad de Almería
  César Bernal Bravo, Magdalena Fernández Galván, Antonia Rodríguez Fernández
  págs. 439-442
- Criterios de evaluación del profesorado universitario de la Facultad de Ciencias de la Educación de Granada
  Francisca Ruiz Garzón, Isabel Jiménez Sáez
  págs. 443-448
- Hacia un auto-hetero-evaluación procesal integral e integradora en un proceso de enseñanza-aprendizaje constructivista en el aula universitaria
  Isabel López Górriz
  págs. 449-454
- La práctica actual de la avaluación del aprendizaje en una Universidad
  R. Sanjuán Santana, Almudena Virgós Santisteban, María Teresa Fontán Montesinos
  págs. 455-462
- La evaluación del profesor ideal de Educación Secundaria a través del cuestionario
  Encarnación Soriano Ayala, A. García Uroz, E. López Belmonte, P. Arévalo Ruiz
  págs. 463-470
- Valoración del Prácticum de intervención docente en la especialidad de Educación Física
  Cipriano Romero Cerezo, José Gutiérrez Pérez
  págs. 471-478
- Los proyectos pedagógicos innovadores y su evaluación en la Universidad de Río Cuarto (Argentina)
  Alcira Rivarosa Somavilla
  págs. 479-482
- Evaluación de la profesionalización docente en la carrera de Ciencias de la Educación
  Francisca Martín Molero
  págs. 483-496
- Consideraciones y contextualización para la Evaluación Diagnóstica de hábitos sociales en futuros maestros
  Belén Román Alvarez
  págs. 497-500
- Influencia de la calificación en la evaluación
  Ana I. Luque Casas, Aurora Rustrazo Garrot, Marie-Noëlle Lázaro
  págs. 501-504
- Los valores del cuerpo educando: propuesta de evaluación
  Pilar M. Casares García, José Collados Zorraquino
  págs. 505-510
- ¿Cómo corrige usted?, mi hija/o no lleva nunca un trabajo con un mal
  Jesús Domingo Segovia
  págs. 511-514
- Refuerzo pedagógico: evaluar para intervenir
  Jesús Domingo Segovia
  págs. 515-520
- Evaluación de conocimiento y utilización del lenguaje visual y creación de materiales tecnológico-didácticos
  José Antonio Ortega Carrillo
  págs. 521-530
- Presupuestos organizativo-metodológicos para la evaluación del alumno en el aula
  Francisco Antonio Días Sánchez
  págs. 531-534
- Una propuesta metodológica para la evaluación de los contenidos procedimentales en Educación Primaria
  Rafael López Fuentes, Marciana Pegalajar Moral
  págs. 535-542
- Los mapas conceptuales como instrumento de evaluación de los contenidos relacionados con los conceptos: una propuesta para la Educación Secundaria
  Juan José Caballero Muñoz
  págs. 543-548
- El problema de la evaluación y promoción en la EP
  Juan Antonio Vera Casares, José Molero Pérez
  págs. 549-553
- Un acercamiento a las técnicas de evaluación de los contenidos conceptuales
  Beatriz García Lupión, Rafael López Fuentes
  págs. 553-554
- La evaluación del trabajo del alumnado dentro del marco escolar: la evaluación como negociación
  Ines María Cotelo Leyva, Beatriz Hermoso Fernández, Antonio Javier Rosua Romero, Salomé Tapia García
  págs. 555-558
- Participación e implicación de los alumnos en la evaluación
  Antonio López Martín
  págs. 559-564
- La evaluación como instrumento
  Sonia García Segura, María Isabel Lucas Salmerón
  págs. 565-570
- La evaluación en el aula
  Pilar Romero Lozano, Silvia Corpus Sánchez, Anabel Molina Calvo, María José Abril Sandoval, Sergio Morillas Valero
  págs. 571-574
- Las técnicas e instrumentos de evaluación
  David Ruz Parúguez
  págs. 575-578
- La evaluación formativa: un objetivo a conseguir
  Eloisa Lomas Ruano, Esther Molina Torres, Mónica Ortiz Cobo
  págs. 579-584
- Perspectiva actual de la evaluación en Educación Infantil
  Francisca Morales Adroher, María Trinidad Morillas Atienza
  págs. 585-590
- Estimación de los parámetros de calidad técnica de un instrumento sobre hábitos evolutivos
  José Gutiérrez Pérez, Nicolás Morcillo
  págs. 591-598
- Evaluación del centro dentro del paradigma ecológico
  Antonio Miguel Campoy Magán, Rafael Pareja Cuenca
  págs. 599-602
- La evaluación del profesorado en la LOGSE y su influencia en la calidad de la enseñanza
  Francisco de Pedro Sotelo
  págs. 603-606
- Uso y evaluación de los materiales curriculares
  Juan José Monedero Moya
  págs. 607-612
- Evaluación de centros y calidad educativa
  Macarena Esteban Ibáñez
  págs. 613-616
- Evaluación de centros
  Juan Manuel Gamero Solano
  págs. 617-620
- La evaluación de centro educativo: La evaluación del alumno del marco escolar
  José María Sánchez Berrocal, Miguel Angel Caballero Mariscal
  págs. 621-626

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