La transformació digital de l’educació en l’era de la intel·ligència artificial
Información General
- Autores: Mercè Gisbert Cervera (coord.), Vanessa Esteve González (coord.), Ramon Palau (coord.), José Luis Lázaro Cantabrana (coord.)
- Editores: Dykinson
- Año de publicación: 2026
- País: España
- Idioma: catalán
- ISBN: 979-13-7047-340-2
- Enlaces
Resumen
En un moment en què la intel·ligència artificial i les tecnologies digitals estan transformant profundament la manera com ensenyem, aprenem i construïm coneixement, aquesta obra ofereix una anàlisi rigorosa i plural dels grans reptes i oportunitats que afronta el món educatiu.
Fruit del treball col·laboratiu de 135 experts i expertes en tecnologia educativa de 20 països, desenvolupat en el marc del Fòrum Internacional d’Educació i Tecnologia 2024, el llibre recull reflexions, evidències i propostes que exploren l’impacte de la digitalització i de la intel·ligència artificial en els diferents contextos i nivells educatius.
Organitzada en 12 capítols agrupats en tres grans eixos temàtics, aquesta publicació aborda els desafiaments presents i futurs de l’educació des d’una perspectiva crítica, interdisciplinària i internacional. Una obra que neix del diàleg, la recerca i la cocreació de coneixement, i que vol esdevenir un recurs de referència per a docents, investigadors, responsables de polítiques educatives i totes aquelles persones interessades a imaginar i construir el futur de l’educació en un món digitalitzat.
Otros catálogos
Listado de artículos
-
págs. 13-33
La construcció del coneixement en educació: model per a temps d’ia
Marta Marimon Martí, Linda Johanna Castañeda Quintero, María José Borja Rodríguez, César Coll Salvador, Frida Díaz Barriga, Ana García-Valcárcel Muñoz-Repiso, Adolfina Pérez Garcias, Manoli Pifarre Turmo, Martín Rebour, Juan Eusebio Silva Quiroz, Tania Molero Aranda, Luis Eduardo Paz Saavedra
págs. 35-50
Escenaris dinàmics d’aprenentatge
Mariona Grané i Oró, Vanessa Esteve González, Amaia Arroyo Sagasta, Antonio R. Bartolomé Pina, Nati Cabrera Lanzo, Silvina Casablancas, Tona Castell, Barney Dalgarno, Andrea Brandão Lapa, Jesús María Salinas Ibáñez, Karl Steffens, María Verdú Pina, Vicent Villena, Brenda Bannan
págs. 51-62
La formació de formadors davant el repte de la IA generativa
Miquel Àngel Prats i Fernández, Ramon Palau, Axel Rivas, Juan Cristóbal Cobo Romaní, Jordi Simón Llovet, Maica Sanz Gómez, Daniel Amo Filvà, Raúl Santiago Campión, Antoni Hernández Fernández
págs. 63-79
Ciència, tecnologia i innovació
Robert Rallo Moya, Cristina Valls Bautista, Oriol Nadal Solanas, Jaume Ametller, Carme Grimalt Álvaro, Julia Leirado Silva, Víctor López Simó, María Soledad Ramírez Montoya, Malachi Schram, Svitlana Volkova
págs. 81-98
Educació, cultura i tecnologia
Nuria Sempere, Gemma Carbó Ribugent, Maider Koro Maraña Saavedra, Lucia Castro Hernández, María del Carme Jiménez Fernández, Roger Miralles, Ramón Fabregat Gesa, Eva García, Sandrine Desmurs, Ana Mae Barbosa, Paula Ariane da Silva Moraes, Mercè Gisbert Cervera
págs. 99-116
Virginia Larraz Rada, Carlos Magro Mazo, Josep B. Holgado García, Juan Miguel Muñoz Micolau, Núria Sabaté Vallverdú, Félix Tejero, Sònia Gili Moneo, Afsaneh Sharif, Teresa Guzmán Flores, María Luisa Sierra Huedo
págs. 117-126
Albert Sangrá Morer, Montse Guitert i Catasús, Patricia Alejandra Behar, Manuel Area Moreira, Alejandro Armellini, Montse Jiménez Vila, Luz Mayra Niño Cortés, Coral Regí Rodríguez, Vanessa Serrano Molinero, Antonio Solano Cazorla, Dimitrios Vlachopoulos
págs. 127-146
Ètica i tecnologia en temps d'auge de la intel·ligència artificial en educació
Victoria Irene Marín Juarros, Jamila Venturini, Javiera Atenas, Alicia Morales, Julián Estévez Sanz, Albert Sabater i Coll, Davinia Hernández-Leo, Manel Sanromà Lucia, Esteban Vázquez Cano, Francesc Xavier Carrera Farran, Roxana Rebolledo Font de la Vall
págs. 147-166
José Luis Lázaro Cantabrana, Jordi Lluís Coiduras Rodríguez, Francisca Negre Bennásar, María Julia Morales González, Ramón Martí Escalé, Eric Roig-Hierro, Maria Macià Golobardes, Byron Ernesto Vaca Barahona, Marta Pérez Reclusa, José Andrés Burguete, Héctor Gardó Huerta, Marta Queralt Romero
págs. 167-176
Xarxes i participació. Les implicacions de la intel·ligència artificial
Cristina Mercader Juan, Mireia Usart Rodríguez, Carmen Sabán Vera, Ludmila Martins, Jordi Duch Gavaldà, Abraham Bernárdez Gómez, Margarida Romero Velasco, Julià Vicens, Rosa Maria de la Fuente Castelló, Raúl López Vilar
págs. 177-191
Les xarxes educatives en l’era de l’educació digital: polítiques de futur i consciència social
Josep María Duart Montoliu, Neus Lorenzo Galés, Andrea Lapegna, Azucena Vázquez Gutiérrez, María Paz Prendes Espinosa, T.J. Ó Ceallaigh, Yonathan Borden Lanza
págs. 193-207
