XVIII Symposium Internacional sobre el practicum y las prácticas. ¿Un nuevo significado del Prácticum? "Quo vadis": Poio (Pontevedra), 2, 3, 4 de julio de 2025
Información General
- Autores: Miguel A. Barberá Gregori (coord.), Manuel Cebrián de la Serna (coord.), Erlantz Allur Aramburu (coord.), Ana-Belén Pérez Torregrosa (coord.)
- Editores: Asociación para el Desarrollo del Prácticum y de las Prácticas Externas, Red de Prácticum (REPPE)
- Año de publicación: 2025
- País: España
- Idioma: español
- ISBN: 978-84-09-73303-3
- Recoge los contenidos presentados a: Symposium Internacional sobre el Practicum y las prácticas en empresas en la formación universitaria (18. 2025. Poio).
- Texto completo no disponible (Saber más ...)
Otros catálogos
Listado de artículos
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Organización de las prácticas a la luz de los nuevos decretos
págs. 26-28
págs. 29-31
Esther Cruz Iglesias, Elixabete Sáenz Arrizubieta, Itsaso Arocena Perez, Eider Gamboa Ruiz de Eguilaz, Estibaliz Amenabarro Iraola, Nerea Permach Martín
págs. 32-36
La mejora en el acceso e inicio de la función docente
Benet Castillejos, Rosa Núria Lorenzo, Rosa Carbó Pitarch, Jesús Moral Castrillo
págs. 37-40
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Políticas que interfieren en el desarrollo de las prácticas externas
págs. 14-17
págs. 18-20
págs. 21-23
págs. 24-25
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Papel de la tutoría
La supervisión en el modelo de prácticas de educación de la Universidad Pontificia Comillas
Teresa Alba Ruiz Morales, Esther García García, Ana Belén Bayón de Diego, José Carlos Calero Cano
págs. 41-43
págs. 44-47
Cultura de seguridad del paciente: experiencia en prácticas clínicas de enfermería
Isabel Martínez Sánchez, Yolanda Martínez Pérez, Ana Belén Blázquez-Fernández, Montserrat Martínez Ramos
págs. 48-51
El papel del/a tutor/a en el desarrollo de la observación crítica del/a estudiante en prácticas
Irene Martínez Hernández, Ana Belén Caulonga Lorenzo, Arantzazu Bellido Ituño, Noemí Martín García
págs. 52-55
El perfil del tutor de la empresa en la formación dual: revisión bibliográfica
María del Mar Sanjuán Roca, María del Mar García Ruiz, Milena Villar Varela, Rafael Luis Campaña Jiménez
págs. 56-59
Estimular el ethos docente desde la tutorización académica del Prácticum
Cristina Borja Tomás, Asunción Ríos Jiménez, Marta García Jiménez, Mª José Ramos Estévez, María Purificación Pérez García
págs. 60-62
págs. 63-66
págs. 67-69
págs. 70-73
págs. 74-76
págs. 77-80
págs. 81-83
págs. 84-86
págs. 87-89
págs. 90-92
págs. 94-97
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Tecnologías emergentes en el Prácticum
págs. 98-100
Desafíos y oportunidades de las tecnologías emergentes para el Prácticum
María José Latorre Medina, Juan Martín Flores Almendárez, Blanca Fabiola Márquez Gómez, Olivia Marquez Gómez
págs. 101-103
págs. 104-106
págs. 110-112
Memorias del prácticum: un análisis léxico-semántico desde un enfoque cualitativo-comprensivo
Rejane Maria De Almeida Amorim, Olalla García Fuentes, Pablo Alonso Díez, José Antonio Sarmiento Campos, Manuela Raposo Rivas
págs. 113-115
págs. 116-118
págs. 119-121
págs. 122-125
Prácticas automatizadas en la docencia universitaria: estrategias ágiles
José Carlos Sánchez García, Brizeida Hernández Sánchez, Giuseppina Maria Cardella, Clara Freire Margaça
págs. 126-129
Olalla García Fuentes, Pablo Alonso Díez, Rejane Maria De Almeida Amorim, José Antonio Sarmiento Campos, Manuela Raposo Rivas
págs. 130-133
págs. 134-137
págs. 138-141
Usos de la IA en estudiantes del práticum. Una revisión sistemática de literatura
María Obdulia González Fernández, Fiorela Anai Fernández Otoya, Paula Quadros Flores, Marina Sánchez García
págs. 142-145
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Gestión y modelos de gestión de las prácticas
págs. 146-147
Ángela García Bernardos, Marta Arranz Montull, Maria Tereza Leal, Adela Boixadós Porquet, Claudia María Magaña
págs. 149-151
págs. 152-154
págs. 155-157
Evolución de las practicas clínicas del grado de enfermería de la universidad de Barcelona
Luis Basco Prado, Sílvia Esteban Sepúlveda, Cristina Granado Calvillo, Marta Raurell Torredà, Ana Belén Fernández Cervilla, Sara Pedregosa, José Antonio Sarria Guerrero
págs. 158-161
María del Mar Martí Ejarque, Mª Antonia Martínez Momblán, Cecilia Cuzco Cabellos, Esther Rubio Fernández, Sergio Alonso Fernández
págs. 162-165
págs. 166-169
La gestión de las prácticas internacionales en la UP Comillas. Proceso y acompañamiento
Paloma Jover Gómez-Ferrer, Olga Martín Carrasquilla, Guillermo Reher
págs. 170-173
págs. 174-177
págs. 178-180
Dania Josefina Suriel Castillo, Mayra Leonard Ruiz, Dionicia Reynoso, María Ventura García, María Calderón Mora
págs. 181-184
Miradas a la formación dual en Educación Superior en España: tres cuestiones clave
Norma Torres Hernández, María del Carmen Serrano Martínez, Olalla García Fuentes, Ana-Belén Pérez Torregrosa
págs. 185-188
págs. 189-192
págs. 193-195
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El Prácticum en los másteres y posgrados
págs. 196-199
El portafolio digital para el aprendizaje de las competencias transversales
Trinidad Mentado Labao, Maria José Mola Abadia, Dorys Soledad Sabando Rojas
págs. 200-202
págs. 203-206
Memoria de Experiencia de Intercambio Académico en la Universidad de Salamanca
Fagner Alfredo Ardisson Cirino Campos, José Carlos Sánchez García, Carla Aparecida Arena Ventura
págs. 207-210
Prática Docente em Cursos de Mestrado: A formação nas Instituições Públicas Federais no Paraná
Nathalia Savione Machado, Manuel Cebrián de la Serna, Maria do Carmo Duarte Freitas
págs. 211-213
Manuel Cebrián de la Serna, Jesica María Abalo Paulos, Olaya Queiruga Santamaría, Miguel Ángel Barberá Gregori, Manuela Raposo Rivas
págs. 214-216
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Prácticum y empleo
págs. 217-219
El reto académico y emocional de la pandemia en estudiantes de enfermería en formación clínica
Sergio Alonso Fernández, Esther Rubio Fernández, Marta Romero García, Llúcia Benito Aracil, Pilar Delgado Hito, Mª Antonia Martínez Momblán
págs. 220-222
págs. 223-225
págs. 226-227
págs. 228-231
La formación dual transfronteriza en Andorra y alrededores y sus principales beneficios y retos
Cristina Hidalgo Seoane, Josep Fortó Areny, Sònia Gili Moneo, Bárbara Cerrato Rodríguez, Rosa M. Mariño Mesías
págs. 232-235
págs. 236-239
págs. 240-243
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Investigación e innovación en el Prácticum
Evaluación de la percepción de la formación dual en la formación inicial de maestros
Arantzazu Ozaeta Elorza, Amaia Lersundi, Jordi Lluís Coiduras Rodríguez, Alexandra Saz, Sònia Gili
págs. 244-246
A educação como direito: prática de ensino em pedagogia comprometida com o acesso ao ensino superior
págs. 247-249
págs. 250-253
Estibaliz Amenabarro Iraola, Eider Gamboa Ruiz de Eguilaz, Itsaso Arocena Perez, Elixabete Sáenz Arrizubieta, Jon Mikel Luzarraga Martín, Esther Cruz Iglesias
págs. 254-256
págs. 257-259
Rejane Maria De Almeida Amorim, José Antonio Sarmiento Campos, Manuela Raposo Rivas, Olalla García Fuentes
págs. 260-262
págs. 263-266
Gladys Portilla Faican, María Dolores Pesántez Palacios, Jaime Iván Ullauri Ullauri, Paulina Mejía Cajamarca, Hugo Fernando Abril Piedra, Christian Xavier Mendieta Chacha
págs. 267-270
págs. 271-273
Pilar Ibáñez Cubillas, Erlantz Allur Aramburu, Manuela Raposo Rivas, María del Carmen Sarceda Gorgoso
págs. 274-277
págs. 278-280
El liderazgo ético de los tutores académicos del Prácticum en laformación de docentes
Chaimae Tnibar Harrus, Maria Dolores Villena Martínez, Yolanda Aragón Carretero
págs. 281-283
págs. 284-287
Información sobre las prácticas duales en los diarios digitales de lasuniversidades españolas
Jesica María Abalo Paulos, María Esther Martínez Figueira, Olalla García Fuentes, Silvia Sierra Martínez, Fernando Tellado González
págs. 288-291
págs. 292-294
Instrumento para el análisis de las guías docentes universitarias de programas duales
Jesica María Abalo Paulos, Manuel Cebrián de la Serna, Violeta Cebrián Robles, Miguel Ángel Barberá Gregori, María Jesús Gallego Arrufat
págs. 295-298
págs. 299-301
págs. 302-304
págs. 305-307
págs. 308-311
págs. 312-314
págs. 315-318
Sílvia Esteban Sepúlveda, Luis Basco Prado, Cristina Granado Calvillo, Ana Belén Fernández Cervilla, Laura de la Cueva Ariza, Marta Raurell Torredà
págs. 319-322
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