InstitucionesÁrea de conocimientoPortal Institucional (Dialnet CRIS)Periodo de publicación recogido
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Estrategias de enseñanza para la adquisición de competencias en formación profesional: perfiles de estudiantes
Rafael Luis Campaña Jiménez, María Jesús Gallego Arrufat, Francisco Muñoz Leiva
Educar, ISSN-e 2014-8801, ISSN 0211-819X, Vol. 55, Nº 1, 2019 (Ejemplar dedicado a: Interculturalidad y cultura de la diversidad en la educación del siglo XXI), págs. 203-229
Implementation of Web 2.0 Technological Tools in Vocational Education and Training in Spain
Rafael Luis Campaña Jiménez, María Jesús Gallego Arrufat
JETT, ISSN-e 1989-9572, Vol. 1, Nº. 1, 2010, págs. 70-86
Procesos y contextos educativos
José Ignacio Rivas Flores (coord.), Rafael Luis Campaña Jiménez, Manuel Delgado García, Alicia Jaén Martínez, José Antonio Marín Marín, Francisco Miguel Martínez Rodríguez, Encarnación Sánchez-Lissen
Máster Universitario en Profesorado de Enseñanza Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas (MAES - Universidad Internacional de Andalucía) / Antonio J. Moreno Verdejo (ed. lit.), María del Mar Venegas Medina (ed. lit.), Vol. 1, 2024 (MAES UNIA : Módulos de Formación Básica), ISBN 978-84-7993-389-0, págs. 228-325
Rafael Luis Campaña Jiménez, María Isabel Delgado Lomas, David-José Villén García Galán
La tecnología como eje del cambio metodológico / coord. por Ernesto Colomo Magaña, Enrique Sánchez Rivas, Julio Ruiz Palmero, José Sánchez Rodríguez, 2020, ISBN 978-84-1335-052-3, págs. 1863-1866
Competencias digitales del profesorado usadas durante la situación de confinamiento por COVID-19
David-José Villén García Galán, María Isabel Delgado Lomas, Rafael Luis Campaña Jiménez
Tecnologías educativas y estrategias didácticas / coord. por Enrique Sánchez Rivas, Ernesto Colomo Magaña, Julio Ruiz Palmero, José Sánchez Rodríguez, 2020, ISBN 978-84-1335-063-9, págs. 1542-1551
Rafael Luis Campaña Jiménez, María Jesús Gallego Arrufat
Tecnologías para la formación de educadores en la sociedad del conocimiento / coord. por Manuela Raposo Rivas, Manuel Cebrián de la Serna, 2020, ISBN 9788436843200, págs. 159-166
Software social y redes sociales
Ana-Belén Pérez Torregrosa, Rafael Luis Campaña Jiménez
Tecnologías para la formación de educadores en la sociedad del conocimiento / coord. por Manuela Raposo Rivas, Manuel Cebrián de la Serna, 2020, ISBN 9788436843200, págs. 217-228
Construcción de un cuestionario para la investigación sobre el liderazgo en la innovación educativa a través de TIC: perspectiva del equipo directivo
Elba Gutiérrez Santiuste, María Jesús Gallego Arrufat, Rafael Luis Campaña Jiménez
Avances en Liderazgo y Mejora de la Educación: Actas del I Congreso Internacional de Liderazgo y Mejora de la Educación. Madrid, julio 2017 / coord. por Francisco Javier Murillo Torrecilla, 2017, ISBN 978-84-697-3649-4, págs. 94-98
Google Apps, Investigación-Acción en un aula de Formación Profesional
Rafael Luis Campaña Jiménez
Hacia la Web 3.0: actas del XIV Congreso Internacional de Tecnologías para la Educación y el Conocimiento / coord. por Catalina María Alonso García, Domingo José Gallego Gil, 2009, ISBN 978-84-692-3571-3
Inmigración y formación profesional: ¿Rechazo a la persona inmigrante como barrera de acceso al servicio público educativo?
David-José Villén García Galán, Rafael Luis Campaña Jiménez, María Dolores Ramiro Escobar
Ciudadanía, democracia y participación / coord. por Encarnación Soriano Ayala, Antonio José González Jiménez, 2008, ISBN 978-84-691-0398-2, págs. 395-405
Innovación a través de las tecnologías de la información y la comunicación en Formación Profesional: estudio de caso
Rafael Luis Campaña Jiménez
Universidad de Granada, Editorial Universidad de Granada, 2012. ISBN 978-84-694-6371-0
Rafael Luis Campaña Jiménez
Tesis doctoral dirigida por María Jesús Gallego Arrufat (dir. tes.). Universidad de Granada (2011).
Adopción y uso de recursos educativos abiertos en educación superior
Tesis doctoral dirigida por María Jesús Gallego Arrufat (dir. tes.), Rafael Luis Campaña Jiménez (codir. tes.). Universidad de Granada (2019).
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