Joaquín Ramos García

• Artículos de revistas (44)
• Colaboraciones en obras colectivas (10)
• Reseñas (5)
• Libros (1)
• Coordinación (3 publicaciones)

• Artículos de revistas

  • Todas as diferenças cabem no mundo, inclusive, professores homens na educação infantil

    Sandro Vinicius Sales dos Santos, Joaquín Ramos García

    Zero-a-seis, ISSN-e 1980-4512, Vol. 22, Nº. 42, 2020 (Ejemplar dedicado a: Dossiê: Professores Homens na Educação Infantil: dilemas, tensões disputas e confluências), págs. 313-321

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Professores homens na Educação Inicial: um estudo de caso em uma instituição de Educação Infantil colombiana

    Joaquín Ramos García, Maria de Fátima Gomes Carvalho, Alexander Ruiz Silva

    Zero-a-seis, ISSN-e 1980-4512, Vol. 22, Nº. 42, 2020 (Ejemplar dedicado a: Dossiê: Professores Homens na Educação Infantil: dilemas, tensões disputas e confluências), págs. 382-408

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Enseñar a escribir con sentido

    Joaquín Ramos García

    Aula de innovación educativa, ISSN 1131-995X, Nº 185, 2009, págs. 55-63

    

  • Ensenyar a escriure amb sentit

    Joaquín Ramos García

    Guix: Elements d'acció educativa, ISSN 0213-8581, Nº. 358, 2009 (Ejemplar dedicado a: Elements per a una nova cultura educativa, cap a les X Jornades 0-12), págs. 72-83

    • Resumen
    

  • Algunas teorías del alumnado sobre distintos aspectos del cuerpo humano: implicaciones didácticas

    Joaquín Ramos García

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 58, 2008 (Ejemplar dedicado a: El cuerpo humano), págs. 77-88

    

  • Trabajando por proyectos en el Primer Ciclo de Primaria: una experiencia de aula

    Joaquín Ramos García

    Investigación en la escuela, ISSN-e 2443-9991, ISSN 0213-7771, Nº 66, 2008, págs. 71-79

    • Texto completo
    

  • Hacia una comunidad de investigadores

    Joaquín Ramos García

    Quaderns digitals: Revista de Nuevas Tecnologías y Sociedad, ISSN-e 1575-9393, Nº. 51, 2008

    

  • Construir conocimientos científicos en la escuela primaria para comprender la realidad

    Joaquín Ramos García

    Kikiriki. Cooperación educativa, ISSN 1133-0589, Nº 82-83, 2007, págs. 51-61

    • Resumen
    

  • Para saber más... Algunas lecturas para profundizar en la temática

    Joaquín Ramos García

    Kikiriki. Cooperación educativa, ISSN 1133-0589, Nº 82-83, 2007, págs. 83-84

    

  • La relevancia didáctica de la construcción de inventarios y tramas de concepciones del alumnado: Un inventario de las concepciones del almnado sobre su cuerpo y las enfermedades

    Joaquín Ramos García

    Kikiriki. Cooperación educativa, ISSN 1133-0589, Nº 82-83, 2007, págs. 98-102

    • Resumen
    

  • Educación y diversidad en las instituciones educativas

    Joaquín Ramos García

    Kikiriki. Cooperación educativa, ISSN 1133-0589, Nº 81, 2006 (Ejemplar dedicado a: Violencias de género en el contexto educativo), págs. 5-6

    

  • Algunas lecturas para tratar de cambiar la práctica educativa

    Joaquín Ramos García

    Kikiriki. Cooperación educativa, ISSN 1133-0589, Nº 80, 2006, págs. 56-57

    

  • Y se forma poquito a poco en la barriguita de la mamá: una experiencia de investigación compartida en el primer Ciclo de Primaria

    Joaquín Ramos García

    Kikiriki. Cooperación educativa, ISSN 1133-0589, Nº 75-76, 2005, págs. 95-104

    

  • Diario de clase: una experiencia en el primer curso de E. Primaria

    Joaquín Ramos García

    Kikiriki. Cooperación educativa, ISSN 1133-0589, Nº 75-76, 2005, págs. 105-116

    

  • ¿Qué han significado para mí los proyectos de trabajo?

    Joan Baptista Malonda Grau, Joaquín Ramos García, Mercé Ventura, Montse Ventura Rovira, Carme Isalt, Fernando Hernández, Catalina Sbert Rosselló, María José de Molina, Liliana Carbó Martí

    Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 332, 2004, págs. 71-75

    

  • Para saber más

    Joan Baptista Malonda Grau, Joaquín Ramos García, Mercé Ventura, Montse Ventura Rovira, Marga Fortunado i Roblas, Carmina Alvarez i Les, Maite Sbert Rosselló, María José de Molina, Fernando Hernández

    Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 332, 2004, págs. 76-78

    

  • Investigando la génesis y desarrollo del cuerpo humano en el primer ciclo de Primaria

    Joaquín Ramos García

    Investigación en la escuela, ISSN-e 2443-9991, ISSN 0213-7771, Nº 52, 2004 (Ejemplar dedicado a: El análisis de la práctica docente), págs. 19-44

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Aprendiendo a escribir poemas en el primer ciclo de primaria

    Joaquín Ramos García

    Textos de didáctica de la lengua y la literatura, ISSN 1133-9829, Nº 35, 2004 (Ejemplar dedicado a: Poetas en el aula), págs. 21-29

    

  • ¡Un avispero en la ventana!

    Joaquín Ramos García

    Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 327, 2003 (Ejemplar dedicado a: Absentismo escolar), págs. 27-31

    

  • ¡Están construyendo un avispero en la ventana!

    Joaquín Ramos García

    Kikiriki. Cooperación educativa, ISSN 1133-0589, Nº 71-72, 2003, págs. 80-91

    

  • Para aprender es necesario hablar en el aula

    Joaquín Ramos García

    Kikiriki. Cooperación educativa, ISSN 1133-0589, Nº 68, 2003, págs. 13-14

    

  • Algunas lecturas para profundizar en el tema

    Joaquín Ramos García

    Kikiriki. Cooperación educativa, ISSN 1133-0589, Nº 68, 2003, págs. 47-48

    

  • Una visita imprevista

    Joaquín Ramos García

    Kikiriki. Cooperación educativa, ISSN 1133-0589, Nº 68, 2003, págs. 57-64

    

  • Leer y comprender el mundo en la escuela obligatoria

    Joaquín Ramos García

    Kikiriki. Cooperación educativa, ISSN 1133-0589, Nº 67, 2003, págs. 12-13

    

  • ¿Qué significa investigar en la escuela?

    Joaquín Ramos García

    Kikiriki. Cooperación educativa, ISSN 1133-0589, Nº 67, 2003, págs. 22-27

    • Resumen
    

  • Investigación, medio urbano e innovación

    Joaquín Ramos García

    Kikiriki. Cooperación educativa, ISSN 1133-0589, Nº 67, 2003, págs. 34-38

    • Resumen
    

  • Algunas lecturas para profundizar y confrontar ideas

    Joaquín Ramos García

    Kikiriki. Cooperación educativa, ISSN 1133-0589, Nº 67, 2003, págs. 53-54

    

  • Leer, comprender e interpretas en un aula que investiga

    Joaquín Ramos García, Francisco Carvajal

    Textos de didáctica de la lengua y la literatura, ISSN 1133-9829, Nº 33, 2003 (Ejemplar dedicado a: Leer y entender), págs. 11-23

    

  • Hacia una comunidad de investigadores

    Joaquín Ramos García

    Kikiriki. Cooperación educativa, ISSN 1133-0589, Nº 61, 2001, págs. 15-18

    

  • La educación infantil, un reto de futuro. Es tiempo ya

    Joaquín Ramos García, Concepción Sánchez-Blanco

    Kikiriki. Cooperación educativa, ISSN 1133-0589, Nº 62-63, 2001-2002, págs. 31-32

    

  • Algunas lecturas más: algunos textos para una educación democrática

    Joaquín Ramos García

    Kikiriki. Cooperación educativa, ISSN 1133-0589, Nº 55-56, 2000 (Ejemplar dedicado a: Democracia, educación y participación en las instituciones educativas), págs. 121-122

    

  • Preguntar, debatir, indagar, compartir, cuestionar, reconsiderar, concluir... Para aprender: O de cómo una clase se convirtió en una comunidad de recreación cultural

    Joaquín Ramos García

    Investigación en la escuela, ISSN-e 2443-9991, ISSN 0213-7771, Nº 38, 1999, págs. 45-64

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • ¿Por qué desaparecieron los dinosaurios?

    Joaquín Ramos García

    Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 274, 1998, págs. 18-22

    

  • Algunas lecturas más: repensando el papel de la lectura y escritura en la escuela

    Joaquín Ramos García

    Kikiriki. Cooperación educativa, ISSN 1133-0589, Nº 48, 1998 (Ejemplar dedicado a: Leer y escribir en la escuela), págs. 54-55

    

  • Algunas lecturas más

    Nieves Blanco García, Joaquín Ramos García

    Kikiriki. Cooperación educativa, ISSN 1133-0589, Nº 47, 1998 (Ejemplar dedicado a: La socialización en las instituciones educativas), págs. 69-70

    

  • Reconstrucción compartida: Y... Se forma poco a poco

    Joaquín Ramos García

    Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 256, 1997, págs. 28-32

    

  • Algunas lecturas más: ¿cómo se puede aprender en la escuela?

    Nieves Blanco García, Joaquín Ramos García

    Kikiriki. Cooperación educativa, ISSN 1133-0589, Nº 42-43, 1996-1997, págs. 128-130

    • Texto Completo Ejemplar
    

  • La aventura de escribir un cuento

    Joaquín Ramos García

    Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 236, 1995, págs. 62-66

    

  • ¡Tengo tanto calor que estoy sudando!: Una experiencia de investigación en 1º del Primer Ciclo de Primaria

    Joaquín Ramos García

    Kikiriki. Cooperación educativa, ISSN 1133-0589, Nº 35, 1995, págs. 65-72

    

  • Entrevista con J. Gimeno Sacristán

    Joaquín Ramos García (entrev.), José Gimeno Sacristán (entrevistado)

    Kikiriki. Cooperación educativa, ISSN 1133-0589, Nº 30, 1993, págs. 50-59

    

  • Entrevista con Fernando Hernández: la globalización como un cambio de mirada

    Joaquín Ramos García (entrev.), Fernando Hernández (entrevistado)

    Kikiriki. Cooperación educativa, ISSN 1133-0589, Nº 29, 1993, págs. 20-25

    

  • ¿Qué significa globalizar en la escuela?

    Joaquín Ramos García

    Kikiriki. Cooperación educativa, ISSN 1133-0589, Nº 25, 1992, págs. 9-10

    

  • Entrevista con... Giuseppina Marastoni

    Joaquín Ramos García (entrev.), Giuseppina Marastoni (entrevistado)

    Kikiriki. Cooperación educativa, ISSN 1133-0589, Nº 25, 1992, págs. 22-29

    

  • 2º Congreso Internacional de Ciudades Educadoras

    Joaquín Ramos García

    Kikiriki. Cooperación educativa, ISSN 1133-0589, Nº 25, 1992, págs. 43-43

    

• Colaboraciones en obras colectivas

  • Investigando la génesis de un bebé para enriquecer las concepciones del alumnado de primer ciclo de primaria

    Joaquín Ramos García

    El desarrollo del pensamiento científico-técnico en Educación Primaria / coord. por Alberto Rosaleny Soria, 2008, ISBN 978-84-369-4590-4, págs. 247-294

    

  • Construir ciencias en la escuela primaria para comprender la realidad

    Joaquín Ramos García

    Perspectivas para las ciencias en la educación primaria, 2004, ISBN 84-369-3861-5, págs. 103-162

    

  • Enseñar a escribir sin prisas, pero con sentido en las instituciones educativas

    Joaquín Ramos García

    Enseñar a escribir sin prisas... pero con sentido / coord. por Joaquín Ramos García, 2003, ISBN 84-89042-34-9, págs. 9-18

    

  • En un aula que investiga, también se escribe

    Joaquín Ramos García

    Enseñar a escribir sin prisas... pero con sentido / coord. por Joaquín Ramos García, 2003, ISBN 84-89042-34-9, págs. 205-215

    

  • Motivación, entorno e investigación

    Joaquín Ramos García

    La innovación educativa / coord. por Pedro Cañal de León, 2002, ISBN 84-460-1755-5, págs. 27-48

    

  • ¿Enseñar o aprender a escribir y a leer?

    Francisco Carvajal Pérez, Joaquín Ramos García

    ¿Enseñar o aprender a escribir y leer? / coord. por Joaquín Ramos García, Francisco Carvajal Pérez, Vol. 1, 1999 (Aspectos teóricos del proceso de construcción significativa, funcional y compartida del código escrito), ISBN 84-89042-21-7, págs. 17-32

    

  • La alfabetización como medio para recrear la cultura

    Francisco Carvajal Pérez, Joaquín Ramos García

    ¿Enseñar o aprender a escribir y leer? / coord. por Joaquín Ramos García, Francisco Carvajal Pérez, Vol. 1, 1999 (Aspectos teóricos del proceso de construcción significativa, funcional y compartida del código escrito), ISBN 84-89042-21-7, págs. 49-58

    

  • Del dibujo libre al cuento: una conquista compartida en un ambiente alfabetizador

    Joaquín Ramos García

    ¿Enseñar o aprender a escribir y leer? / coord. por Joaquín Ramos García, Francisco Carvajal Pérez, Vol. 2, 1999 (Formación y práctica docente ), ISBN 84-89042-22-5, págs. 165-182

    

  • Para concluir con perspectivas de futuro

    Francisco Carvajal Pérez, Joaquín Ramos García

    ¿Enseñar o aprender a escribir y leer? / coord. por Joaquín Ramos García, Francisco Carvajal Pérez, Vol. 1, 1999 (Aspectos teóricos del proceso de construcción significativa, funcional y compartida del código escrito), ISBN 84-89042-21-7, págs. 197-204

    

  • Algunas lecturas para la reflexión, el intercambio y la innovación

    Francisco Carvajal Pérez, Joaquín Ramos García

    ¿Enseñar o aprender a escribir y leer? / coord. por Joaquín Ramos García, Francisco Carvajal Pérez, Vol. 1, 1999 (Aspectos teóricos del proceso de construcción significativa, funcional y compartida del código escrito), ISBN 84-89042-21-7, págs. 205-222

    

• Reseñas

  • Algunas lecturas más

    Joaquín Ramos García (res.)

    Kikiriki. Cooperación educativa, ISSN 1133-0589, Nº 38, 1995, págs. 61-62

    Es reseña de:

    • La cara oculta de la escuela: educación y trabajo en el capitalismo

      Mariano Fernández Enguita

      Madrid : Siglo XXI de España, 1990. ISBN 84-323-0699-1

    • Entre bastidores: el lado oculto de la organización escolar

      Miguel Ángel Santos Guerra

      Archidona, Málaga : Aljibe, 1994. ISBN 84-87767-29-X

    • El curriculum: una reflexión sobre la práctica

      José Gimeno Sacristán

      Morata, 1988. ISBN 84-7112-326-6

    • No está en los genes: racismo, genética e ideología

      Richard C. Lewontin, Steven Rose, Leon J. Kamin

      Barcelona : Crítica, D.L. 1987. ISBN 84-7423-305-4

    • La construcción del éxito y del fracaso escolar: hacia un análisis del éxito, del fracaso y de las desigualdades como realidades construidas por el sistema escolr

      Philippe Perrenoud, Pablo Manzano Bernárdez

      Morata, 1990. ISBN 84-7112-346-0

    • La vida en las aulas

      Philip W. Jackson

      Morata, 2006 (6 ed.) . ISBN 978-84-7112-356-5

    • El curriculum oculto

      Jurjo Torres Santomé

      Morata, 2005. ISBN 84-7112-351-7

    • Comprender y transformar la enseñanza / José Gimeno Sacristán (aut.), Ángel I. Pérez Gómez (aut.)

      Morata, 1992. ISBN 84-7112-373-8

    • La Comprensión del aprendizaje en el aula

      Noel Entwistle

      Barcelona : Centro de Publicaciones del Ministerio de Educación y Ciencia, 1988. ISBN 84-7509-493-7

    • Con ojos de niños. Niño se nace

      Francesco Tonucci

      Barcelona : Barcanova, 1984

    • El ambiente de aprendizaje: diseño y organización

      Catherine E. Loughlin, Joseph H. Suina

      Morata, 1987. ISBN 84-7112-316-9

    • Una ecología de la escuela: la dinámica de las estructuras materiales

      Pierre Vayer, Amand Duval, Charles Roncin

      Barcelona : Paidós Ibérica, 1993. ISBN 84-7509-899-1

    • A ti profesor ¡yo acuso!

      Nelson Mendes, Ezequiel Méndez Vidal

      Madrid : Nuestra Cultura, 1979. ISBN 84-7465-020-8

    • Los métodos naturales

      Célestin Freinet

      Barcelona : Fontanella, 1970

    • Insieme: diario de clase

      Mario Lodi, Miquel Adrover Estelrich

      Barcelona : Laia, 1982. ISBN 84-7222-191-1

    • Empezar por el niño: escritos didácticos, pedagógicos y teóricos

      Mario Lodi, Antonio Munné (trad.)

      Barcelona : Reforma de la Escuela, imp. 1980. ISBN 84-85668-08-1

    

  • Algunas lecturas más

    Nieves Blanco García (res.), Joaquín Ramos García (res.)

    Kikiriki. Cooperación educativa, ISSN 1133-0589, Nº 37, 1995, págs. 60-62

    Es reseña de:

    • El ambiente de aprendizaje: diseño y organización

      Catherine E. Loughlin, Joseph H. Suina

      Morata, 1987. ISBN 84-7112-316-9

    • Una ecología de la escuela: la dinámica de las estructuras materiales

      Pierre Vayer, Amand Duval, Charles Roncin

      Barcelona : Paidós Ibérica, 1993. ISBN 84-7509-899-1

    • El conocimiento compartido: el desarrollo de la comprensión en el aula

      Derek Edwards, Neil Mercer

      Barcelona : Centro de Publicaciones del M.E.C., 1988. ISBN 84-7509-492-9

    • La organización del currículum por proyectos de trabajo: el conocimiento es un calidoscopio

      Fernando Hernández, Montserrat Ventura Robira

      Graó, 1992. ISBN 84-87470-27-0

    • La construcción del éxito y del fracaso escolar: hacia un análisis del éxito, del fracaso y de las desigualdades como realidades construidas por el sistema escolr

      Philippe Perrenoud, Pablo Manzano Bernárdez

      Morata, 1990. ISBN 84-7112-346-0

    • La vida en las aulas

      Philip W. Jackson

      Morata, 2006 (6 ed.) . ISBN 978-84-7112-356-5

    • La evaluación: un proceso de diálogo, comprensión y mejora

      Miguel Ángel Santos Guerra

      Archidona, Málaga : Aljibe, 1993. ISBN 84-87767-17-6

    • La mente no escolarizada: cómo piensan los niños y cómo deberían enseñar las escuelas

      Howard Gardner

      Barcelona : Paidós Ibérica, 1993. ISBN 84-7509-935-1

    • Discutir para comprender: el uso de la discusión en el aula

      Donna E. Alvermann, David G. O'Brien, Deborah R. Dillon

      Visor Libros, 1990. ISBN 84-7774-058-5

    • Como una novela

      Daniel Pennac

      Anagrama, 1993. ISBN 84-339-1367-0

    • De la comunicación al currículo

      Douglas Barnes

      Madrid : Visor, 1994

    • Educar mentes curiosas: el reto de la ciencia en la escuela

      Guy Claxton

      Visor Libros, 1994. ISBN 84-7774-101-8

    • Comprender y transformar la enseñanza / José Gimeno Sacristán (aut.), Ángel I. Pérez Gómez (aut.)

      Morata, 1992. ISBN 84-7112-373-8

    • El curriculum oculto

      Jurjo Torres Santomé

      Morata, 2005. ISBN 84-7112-351-7

    • La investigación-acción en educación

      John Elliott, Ángel I. Pérez Gómez

      Morata, 1990. ISBN 84-7112-341-X

    • Investigación y desarrollo del curriculum

      Lawrence Stenhouse, José Gimeno Sacristán

      Morata, 1984. ISBN 84-7112-220-0

    

  • Biblioteca del docente

    Joaquín Ramos García (res.)

    Kikiriki. Cooperación educativa, ISSN 1133-0589, Nº 35, 1995, págs. 84-84

    Es reseña de:

    • Constructivismo y escuela: Hacia un modelo de enseñanza-aprendizaje basado en la investigación

      Rafael Porlán Ariza

      Díada, 2004 (7 ed.) . ISBN 978-84-87118-65-4

    • La escuela multicultural: un reto para el profesorado

      Josép Antoni Jordán

      Barcelona : Paidos Ibérica, 1994. ISBN 84-7509-989-0

    • Aula sonora: hacia una educación musical en primaria

      Montse Sanuy

      Morata, 1994. ISBN 84-7112-390-8

    • Tú puedes: (la azarosa historia de los minusválidos en el deporte)

      Nacho Rodríguez Márquez

      Morata, 1994. ISBN 84-7112-394-0

    • Las tareas de la profesión de enseñar: práctica de la racionalidad curricular. Didáctica aplicable

      Miguel Angel Fernández Pérez

      Siglo XXI de España, 1994. ISBN 84-323-0828-5

    

  • Materiales para la biblioteca del docente

    Joaquín Ramos García (res.)

    Kikiriki. Cooperación educativa, ISSN 1133-0589, Nº 29, 1993, págs. 43-44

    Es reseña de:

    • Espacio, comunicación y aprendizaje

      María Isabel Cano Martínez, Angel Lledó

      Sevilla : Díada, 1990. ISBN 84-87118-05-4

    • El ambiente de aprendizaje: diseño y organización

      Catherine E. Loughlin, Joseph H. Suina

      Morata, 1987. ISBN 84-7112-316-9

    • Un indicador para Curtó

      Ángeles Garriga

      Barcelona : La Galera, 1977

    

  • Investigar en organización y hacer visible lo cotidiano

    Joaquín Ramos García (res.)

    Kikiriki. Cooperación educativa, ISSN 1133-0589, Nº 25, 1992, págs. 47-47

    Es reseña de:

    • Investigar en organización

      Miguel Ángel Santos Guerra,

      Universidad de Málaga, 1990

    • Hacer visible lo cotidiano: teoría práctica de la evolución cualitativa de centros escolares

      Miguel Ángel Santos Guerra

      Ediciones Akal, 1990. ISBN 84-7600-651-9

    

• Libros

  • Hablar, investigar y comprender el mundo: descubriendo el entorno en la escuela

    Joaquín Ramos García

    Morón de la Frontera (Sevilla) : [M.C.E.P.], 2007. ISBN 84-89042-53-5

    

• Coordinación

  • Obras Colectivas

    • Enseñar a escribir sin prisas... pero con sentido

      coord. por Joaquín Ramos García

      M. C. E. P., 2003. ISBN 84-89042-34-9

      

    • ¿Enseñar o aprender a escribir y leer?

      coord. por Joaquín Ramos García, Francisco Carvajal Pérez

      Movimiento Cooperativo de Escuela Popular (MCEP), 1999

      

    • El camino hacia una escuela coeducativa

      coord. por Joaquín Ramos García

      Movimiento Cooperativo de Escuela Popular (MCEP), 1993

      

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