Kikiriki. Cooperación educativa
Año 1995, Número 38
Escuela y cultura
La reducción del tiempo de trabajo: la escuela ante el tiempo libre
págs. 4-8
Debate
Liquidación por reformas: sobre la evolución de los programas, planes, proyectos y leyes referidas a la praxis educativa, y sus implicaciones cronológico-cualitativas en el Sistema General de Mercaderías del Estado y del Pensamiento Dominantes
págs. 9-10
págs. 11-13
págs. 14-15
Dossier: La diversidad interroga a la escuela
págs. 18-25
Diversidad y cultura: una escuela sin exclusiones
págs. 26-38
Autonomía y complejidad: la construcción de un ambiente significativo e integrador
Paola Zanelli, Javier Casado (trad.)
págs. 39-44
págs. 45-49
Todas y todos: la coeducación dentro de un marco de innovación educativa
págs. 50-55
págs. 56-60
Joaquín Ramos García (res.)
Es reseña de:
La cara oculta de la escuela: educación y trabajo en el capitalismo
Madrid : Siglo XXI de España, 1990. ISBN 84-323-0699-1
Entre bastidores: el lado oculto de la organización escolar
Archidona, Málaga : Aljibe, 1994. ISBN 84-87767-29-X
El curriculum: una reflexión sobre la práctica
Morata, 1988. ISBN 84-7112-326-6
No está en los genes: racismo, genética e ideología
Richard C. Lewontin, Steven Rose, Leon J. Kamin
Barcelona : Crítica, D.L. 1987. ISBN 84-7423-305-4
La construcción del éxito y del fracaso escolar: hacia un análisis del éxito, del fracaso y de las desigualdades como realidades construidas por el sistema escolr
Philippe Perrenoud, Pablo Manzano Bernárdez
Morata, 1990. ISBN 84-7112-346-0
Morata, 2006 (6 ed.) . ISBN 978-84-7112-356-5
Morata, 2005. ISBN 84-7112-351-7
Comprender y transformar la enseñanza / José Gimeno Sacristán (aut.), Ángel I. Pérez Gómez (aut.)
Morata, 1992. ISBN 84-7112-373-8
La Comprensión del aprendizaje en el aula
Noel Entwistle
Barcelona : Centro de Publicaciones del Ministerio de Educación y Ciencia, 1988. ISBN 84-7509-493-7
Con ojos de niños. Niño se nace
Francesco Tonucci
Barcelona : Barcanova, 1984
El ambiente de aprendizaje: diseño y organización
Catherine E. Loughlin, Joseph H. Suina
Morata, 1987. ISBN 84-7112-316-9
Una ecología de la escuela: la dinámica de las estructuras materiales
Pierre Vayer, Amand Duval, Charles Roncin
Barcelona : Paidós Ibérica, 1993. ISBN 84-7509-899-1
Nelson Mendes, Ezequiel Méndez Vidal
Madrid : Nuestra Cultura, 1979. ISBN 84-7465-020-8
Los métodos naturales
Célestin Freinet
Barcelona : Fontanella, 1970
Insieme: diario de clase
Mario Lodi, Miquel Adrover Estelrich
Barcelona : Laia, 1982. ISBN 84-7222-191-1
Empezar por el niño: escritos didácticos, pedagógicos y teóricos
Mario Lodi, Antonio Munné (trad.)
Barcelona : Reforma de la Escuela, imp. 1980. ISBN 84-85668-08-1
págs. 61-62
Tantea
págs. 63-65
págs. 66-67
págs. 68-70
Escuela moderna
Remi conquista el lenguaje escrito: reflexiones al documento de Paul Le Bohec
Giancarlo Cavinato, José A. Téllez (trad.)
págs. 74-78
Comentamos
Diego Navarro Núñez (res.)
Es reseña de:
Sociología política de las reformas educativas: el poder-saber en la enseñanza, la formación del profesorado y la investigación
Morata, 1994. ISBN 84-7112-385-1
La mente no escolarizada: cómo piensan los niños y cómo deberían enseñar las escuelas
Barcelona : Paidós Ibérica, 1993. ISBN 84-7509-935-1
De la comunicación al currículo
Douglas Barnes
Madrid : Visor, 1994
Fantasía e imaginación: su poder en la enseñanza: una alternativa a la enseñanza y el aprendizaje en la educación infantil y primaria
Morata, 1995. ISBN 84-7112-398-3
Enseñar ciencia: cómo empezar: reflexiones para una educación científica de base
M. Arcà, P. Mazzoli, P. Guidoni
Barcelona : Paidós, 1990. ISBN 84-7509-624-7
Educación y democracia: aplicación de la teoría de la comunicación a la construcción del conocimiento en el aula
María Teresa de la Garza Carranza
Visor Libros, 1995. ISBN 84-7774-106-9
págs. 79-80
págs. 81-82
El globo
págs. 84-86
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