Kikiriki. Cooperación educativa

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  Año 1995, Número 37

  • Escuela y cultura

    • La clase como espacio de debate y construcción cultural

      Fernando Hernández

      págs. 4-8

      

  • Debate

    • Recuperar una función educativa activa

      Rinaldo Rizzi, María del Pilar Rodríguez Reina (trad.)

      págs. 9-10

      

    • Calidad de la enseñanza: definición de objetivos vs. reflexión sobre objetivos

      Mercedes Fernández

      págs. 11-13

      

    • Algunas reflexiones sobre el proyecto curricular de centro

      Soledad García Gómez

      págs. 14-18

      

  • Dossier: Una enseñanza para la comprensión

    • Una escuela para comprender y actuar en la sociedad postmoderna

      José Félix Angulo Rasco, María Ángeles Melero Zabal, Ángel I. Pérez Gómez

      págs. 21-34

      

    • La construcción de una cultura democrática en la escuela: el papel mediador del docente

      José Contreras Domingo

      págs. 35-42

      

    • Conflicto, colaboración y negociación: consideraciones de una nueva cultura para la democracia en la escuela

      Juan Bautista Martínez

      págs. 43-50

      

    • La enseñanza como proceso de investigación

      Bernardino Salinas Fernández

      págs. 51-54

      

    • La evaluación de la planificación y puesta en práctica de la enseñanza en el centro como opción y compromiso

      Juana María Sancho Gil

      págs. 55-59

      

    • Algunas lecturas más

      Nieves Blanco García (res.), Joaquín Ramos García (res.)

      Es reseña de:

      • El ambiente de aprendizaje: diseño y organización

        Catherine E. Loughlin, Joseph H. Suina

        Morata, 1987. ISBN 84-7112-316-9

      • Una ecología de la escuela: la dinámica de las estructuras materiales

        Pierre Vayer, Amand Duval, Charles Roncin

        Barcelona : Paidós Ibérica, 1993. ISBN 84-7509-899-1

      • El conocimiento compartido: el desarrollo de la comprensión en el aula

        Derek Edwards, Neil Mercer

        Barcelona : Centro de Publicaciones del M.E.C., 1988. ISBN 84-7509-492-9

      • La organización del currículum por proyectos de trabajo: el conocimiento es un calidoscopio

        Fernando Hernández, Montserrat Ventura Robira

        Graó, 1992. ISBN 84-87470-27-0

      • La construcción del éxito y del fracaso escolar: hacia un análisis del éxito, del fracaso y de las desigualdades como realidades construidas por el sistema escolr

        Philippe Perrenoud, Pablo Manzano Bernárdez

        Morata, 1990. ISBN 84-7112-346-0

      • La vida en las aulas

        Philip W. Jackson

        Morata, 2006 (6 ed.) . ISBN 978-84-7112-356-5

      • La evaluación: un proceso de diálogo, comprensión y mejora

        Miguel Ángel Santos Guerra

        Archidona, Málaga : Aljibe, 1993. ISBN 84-87767-17-6

      • La mente no escolarizada: cómo piensan los niños y cómo deberían enseñar las escuelas

        Howard Gardner

        Barcelona : Paidós Ibérica, 1993. ISBN 84-7509-935-1

      • Discutir para comprender: el uso de la discusión en el aula

        Donna E. Alvermann, David G. O'Brien, Deborah R. Dillon

        Visor Libros, 1990. ISBN 84-7774-058-5

      • Como una novela

        Daniel Pennac

        Anagrama, 1993. ISBN 84-339-1367-0

      • De la comunicación al currículo

        Douglas Barnes

        Madrid : Visor, 1994

      • Educar mentes curiosas: el reto de la ciencia en la escuela

        Guy Claxton

        Visor Libros, 1994. ISBN 84-7774-101-8

      • Comprender y transformar la enseñanza / José Gimeno Sacristán (aut.), Ángel I. Pérez Gómez (aut.)

        Morata, 1992. ISBN 84-7112-373-8

      • El curriculum oculto

        Jurjo Torres Santomé

        Morata, 2005. ISBN 84-7112-351-7

      • La investigación-acción en educación

        John Elliott, Ángel I. Pérez Gómez

        Morata, 1990. ISBN 84-7112-341-X

      • Investigación y desarrollo del curriculum

        Lawrence Stenhouse, José Gimeno Sacristán

        Morata, 1984. ISBN 84-7112-220-0

      págs. 60-62

      

  • Tantea

    • La búsqueda de conexiones. Una experiencia de construcción compartida de significados

      Gianna Beltrame, Illia Meneghin, Resy Molon, Sergio Pastorello, Pablo Manzano Bernárdez (trad.)

      págs. 63-67

      

    • Teatro astronómico

      Angelo Rimondi, Pablo Manzano Bernárdez (trad.)

      págs. 68-73

      

    • Una investigación de egagropilas en la escuela

      Miguel López Castro

      págs. 74-76

      

  • Desde el balcón

    • Brevísima historia del western

      Javier Andrés Ruiz

      págs. 86-87

      

    • Las versiones historicistas: un puente entre el mundo de la clásica y del pop-rock

      José Miguel Usábel Aznar

      págs. 88-88