InstitucionesPeriodo de publicación recogido
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Ciencia falsa: propuesta de análisis
Marcia Borin da Cunha, Beatriz Tilschneider Garcia Rosa
Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias: Góndola, Ens Aprend Cienc, ISSN-e 2346-4712, Vol. 17, Nº. 3, 2022, págs. 1-19
Problematizando a física com brinquedos
Nathalie Akie Omachi, Marcia Borin da Cunha
Revista de enseñanza de la física, ISSN-e 2250-6101, ISSN 0326-7091, Vol. 34, Nº. 1 (Enero - Junio), 2022, págs. 101-111
Ciência e tecnologia na cidade: a partir da leitura de imagens fotográficas
Ana Julia Cecatto, Marcia Borin da Cunha
, Douglas Henrique Santos Conerado
Revista Exitus, ISSN 2236-2983, ISSN-e 2237-9460, Nº. 12, 2022
Fake Science: uma análise de vídeos divulgados sobre a pandemia
Marcia Borin da Cunha, Vanessa Ron Jen Chang
Amazônia: Revista de Educação em Ciências e Matemáticas, ISSN-e 2317-5125, ISSN 1980-5128, Vol. 17, Nº. 38 (Ahead of Print), 2021, págs. 139-152
Divulgação científica sobre a astronomia nos municípios da fronteira entre Brasil e Argentina
Fábio De Souza Alves, Marcia Borin da Cunha
Revista de enseñanza de la física, ISSN-e 2250-6101, ISSN 0326-7091, Vol. 33, Nº. Extra 1, 2021 (Ejemplar dedicado a: Trabajos presentados a REF XXII), págs. 601-608
A fotografia como recurso didático para contextualizar conceitos de Química Analítica
Fernanda Oliveira Lima, Marcia Borin da Cunha
Research, Society and Development, ISSN-e 2525-3409, Vol. 9, Nº. 3, 2020
Autoria como critério para produção de artigos: uma análise dos periódicos da área de Ensino de Ciências Qualis A1, A2, e B1
Fernanda Oliveira Lima, Adriano Lopes Romero, Luciana Borowski Pietricoski, Dorisvaldo Rodrigues da Silva, Glessyan de Quadros Marques, Greyze Maria Palaoro Deitos, Jéssica Engel do Nascimento, João Paulo Ganhor, Simone Domingues Garcia, Kamilla Zabotti, Andréia Florêncio Eduardo de Deus, Marcia Borin da Cunha
Research, Society and Development, ISSN-e 2525-3409, Vol. 9, Nº. 2, 2020
Autoria como critério para produção de artigos: uma análise dos periódicos da área de Ensino de Ciências Qualis A1, A2, e B1
Fernanda Oliveira Lima, Adriano Lopes Romero, Luciana Borowski Pietricoski, Dorisvaldo Rodrigues da Silva, Glessyan de Quadros Marques, Greyze Maria Palaoro Deitos, Jéssica Engel do Nascimento, João Paulo Ganhor, Simone Domingues Garcia, Kamilla Zabotti, Andréia Florêncio Eduardo de Deus, Marcia Borin da Cunha
Research, Society and Development, ISSN-e 2525-3409, Vol. 9, Nº. 1, 2020
Saulo Cézar Seiffert Santos, Marcia Borin da Cunha
Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias: Góndola, Ens Aprend Cienc, ISSN-e 2346-4712, Vol. 14, Nº. 1, 2019 (Ejemplar dedicado a: Jan-Jun), págs. 88-107
A pesquisa em espaços de educação não formal em ciências na Região Norte: o caso do Bosque da Ciência
Saulo Cézar Seiffert Santos, Marcia Borin da Cunha
Amazônia: Revista de Educação em Ciências e Matemáticas, ISSN-e 2317-5125, ISSN 1980-5128, Vol. 14, Nº. 32, 2018, págs. 160-173
Textos de divulgação científica em livros didáticos de ciências: uma análise à luz da teoria da transposição didática
Priscila Silva de Carvalho, Marcia Borin da Cunha
Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Nº Extra 0, 2017 (Ejemplar dedicado a: X Congreso Internacional sobre Investigación en Didácticas de las Ciencias (Sevilla, 5-8 de septiembre de 2017)), págs. 1453-1458
A divulgação científica: uma investigação com graduandos de química
Marcia Borin da Cunha
Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Nº Extra 0, 2017 (Ejemplar dedicado a: X Congreso Internacional sobre Investigación en Didácticas de las Ciencias (Sevilla, 5-8 de septiembre de 2017)), págs. 1741-1746
Significações de meio ambiente: um estudo com estudantes brasileiros utilizandose imagens
Olga Maria Schimidt Ritter, Marcia Borin da Cunha
Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Nº Extra 0, 2017 (Ejemplar dedicado a: X Congreso Internacional sobre Investigación en Didácticas de las Ciencias (Sevilla, 5-8 de septiembre de 2017)), págs. 3431-3436
Eliane Souza dos Reis Hipólito, Marcia Borin da Cunha
Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Nº Extra 0, 2017 (Ejemplar dedicado a: X Congreso Internacional sobre Investigación en Didácticas de las Ciencias (Sevilla, 5-8 de septiembre de 2017)), págs. 3839-3844
As mulheres na ciência: o interesse das estudantes brasileiras pela carreira científica
Marcia Borin da Cunha, Olga Maria Ritter Peres, Marcelo Giordan, Raquel Bertoldo, Glessyan de Quadros Marques, Angela Camila Duncke
Educación química, ISSN 0187-893X, Vol. 25, Nº. 4 (http://www.educacionquimica.info/numero.php?numero=130), 2014, págs. 407-417
A ciência e a tecnologia para os estudantes brasileiros: percepções
Marcia Borin da Cunha, Olga Maria Ritter Peres, Marcelo Giordan, Angela Camila Duncke, Alex Sander da Silva, Glessyan de Quadros Marques, Raquel Bertoldo
Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Nº Extra 0, 2013, págs. 463-466
As percepções na teoria sociocultural de Vigotski: uma análise na escola
Marcia Borin da Cunha, Marcelo Giordan
Alexandria: Revista de Educação em Ciência e Tecnologia, ISSN-e 1982-5153, Vol. 5, Nº. 1, 2012, págs. 113-125
Determinaçao de ácidos e bases por meio de extratos de flores
Soraya Moreno Palácio, Conceiçao de Fátima Alves Olguin, Marcia Borin da Cunha
Educación química, ISSN 0187-893X, Vol. 23, Nº. 1, 2012, págs. 41-44
A percepção dos estudantes sobre ciência e tecnologia: uma análise em Vigotski
Marcia Borin da Cunha, Marcelo Giordan
Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Nº Extra 0, 2009 (Ejemplar dedicado a: VIII Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias), págs. 454-457
Divulgação científica: dogmatismo e visões deformadas da ciência sobre radioatividade em revistas
Daiane Ferreira, Nathalie Akie Omachi, Dulce María Strieder, Marcia Borin da Cunha
Investigación y metodologías en la enseñanza de las ciencias / Pedro Membiela Iglesia (ed. lit.), María Isabel Cebreiros Iglesias (ed. lit.), Manuel Vidal Bardán (ed. lit.), 2021, ISBN 978-84-15524-46-5, págs. 517-522
A perspectiva do grupo de Pesquisa GEPIEC sobre a divulgação científica e o jornalismo científico
Alethéa Cristina Vieira, Kathya Rogéria Rogéria da Silva, Lorraine Mori, Saulo Cézar Seiffert Santos, Marcia Borin da Cunha
Nuevos retos en la enseñanza de las ciencias / coord. por Pedro Membiela Iglesia, María Isabel Cebreiros Iglesias, Manuel Vidal López, 2019, ISBN 978-84-15524-43-4, págs. 93-98
Percepções dos formandos de um curso de Química Licenciatura: uma experiência com palavras sem sentido
Marcia Borin da Cunha, Rosana Franzen Leite
La enseñanza de las ciencias en el actual contexto educativo / María Isabel Cebreiros Iglesias (ed. lit.), Pedro Membiela Iglesia (ed. lit.), Natalia Casado Navas (ed. lit.), Manuel Vidal López (ed. lit.), 2017, ISBN 978-84-15524-34-2, págs. 415-420
Ensino por Investigação: uma experiência com professores na formação continuada
Olga Maria Schimidt Ritter, Marcia Borin da Cunha, Rosana Franzen Leite
La enseñanza de las ciencias en el actual contexto educativo / María Isabel Cebreiros Iglesias (ed. lit.), Pedro Membiela Iglesia (ed. lit.), Natalia Casado Navas (ed. lit.), Manuel Vidal López (ed. lit.), 2017, ISBN 978-84-15524-34-2, págs. 563-568
Feiras e mostras de ciências na escola: existem?
Raquel Bertoldo, Marcia Borin da Cunha, Alex Sander da Silva
La enseñanza de las ciencias: desafíos y perspectivas = A ensinanza das ciencias desafíos e perspectivas / Pedro Membiela Iglesia (dir.), Natalia Casado Bailón (dir.), María Isabel Cebreiros Iglesias (dir.), 2015, ISBN 978-84-15524-25-0, págs. 399-403
Percepções de ciência e tecnologia: um estudo com estudantes brasileiros
Marcia Borin da Cunha, Olga Maria Ritter Peres, Marcelo Giordan, Paulo Azevedo, Angela Camila Pinto Duncke, Raquel Bertoldo, Glessyan de Quadros Marques
Experiencias de investigación e innovación en la enseñanza de las ciencias / coord. por Pedro Membiela Iglesia, Natalia Casado Bailón, María Isabel Cebreiros Iglesias, 2013, ISBN 978-84-15524-10-6, págs. 275-279
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