Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias: Góndola, Ens Aprend Cienc

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  Año 2022, Vol. 17, Número 3. Texto Completo Ejemplar

  • Percepciones de niños en educación primaria sobre la Ciencia y los conceptos científicos

    Fernanda do Amaral Ximendes, Edward Frederico Castro Pessano

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    págs. 1-14

    

  • Un análisis sociocultural de dibujos de circuitos eléctricos hechos por estudiantes de secundaria

    Fábio Ramos da Silva, Roberto Gonçalves Barbosa, Alexandre Abraão Muriana da Silva, Reginaldo Aparecido Zara

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    págs. 1-14

    

  • Nanociencia y nanotecnología en la formación inicial de profesores de física: un estudio sobre concepciones y prácticas

    Erika da Costa Poulis, Silvete Coradi Guerini, José Francisco Custódio

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    págs. 1-16

    

  • Ser un profesor de física: factores que determinan la elección de los jóvenes

    Manuel Pimentel González, Cleci Teresinha Werner da Rosa, Luiz Marcelo Darroz

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    págs. 1-16

    

  • Acciones docentes relacionadas con los recursos didácticos utilizados en las clases de la licenciatura en ciencias biológicas

    Geovana Caldeira Lourenço, Marinez Menghello Passos, Sergio Renato De Melo Junior

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    págs. 1-17

    

  • Estética y simetría en las concepciones alternativas de espacio en la mecánica newtoniana

    Flaviston Ferreira Pires, José Alves da Silva

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    págs. 1-17

    

  • Controversias científicas sobre el melanismo industrial: análisis del tema en libros de texto aprobados por pnld 2018

    Lucyana Nayara Afonso Silva, Mariana Aparecida Bologna Soares de Andrade

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    págs. 1-17

    

  • Una comparación de conocimientos sobre la definición y múltiples representaciones de funciones antes y después de una experiencia de aprendizaje

    Otavio Furquim, Gabriela Oliveira, William Vieira, Roberto Seidi Imafuku

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    págs. 1-18

    

  • Ciencia falsa: propuesta de análisis

    Marcia Borin da Cunha, Beatriz Tilschneider Garcia Rosa

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    págs. 1-19

    

  • De la nutrición a la digestión: una propuesta contextualizada para la enseñanza del sistema digestivo

    Flávia Martho, Rafael Mendonça Duarte, Ana Carolina Biscalquini Talamoni

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    págs. 1-19

    

  • DOI: https://doi.org/10.14483/23464712.17062 Publicado: 2022-08-18 Número: Vol. 17 Núm. 3 (2022): Góndola Vol 17-3 Sección: ARTÍCULOS Emergencia de las ecuaciones paramétricas en viète y descartes: elementos para repensar la actividad analítica-algebraica

    Luis Alberto López Acosta, Gisela Montiel Espinosa

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    págs. 1-21

    

  • Las tendencias actuales de la investigación brasileña en la enseñanza de la química: un estado de conocimiento de revistas específicas

    Thais Adrianne Silva Reinaldo, Gabriela Martins Piva, Andressa Algayer da Silva Moretti, Ana Maria de Andrade Caldeira, Roberto Nardi

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    págs. 1-22