María Cristina Naya Riveiro

• Artículos de revistas (19)
• Colaboraciones en obras colectivas (9)
• Tesis (1)
• Tesis dirigidas (1)

• Artículos de revistas

  • Orientaciones para diseñar e implementar actividades con calculadora

    María Cristina Naya Riveiro, María Salgado Somoza

    Suma: Revista sobre Enseñanza y Aprendizaje de las Matemáticas, ISSN 1130-488X, Nº 106 (Abril), 2024

    

  • Un recurso para todas las etapas educativas

    Tuti Comalat Navarra, Ángel Antonio García Marrero, María Cristina Naya Riveiro, María Salgado Somoza

    Suma: Revista sobre Enseñanza y Aprendizaje de las Matemáticas, ISSN 1130-488X, Nº 105, 2023

    

  • No evalúa, pero ayuda

    Ángel Antonio García Marrero, María Cristina Naya Riveiro, María Salgado Somoza

    Suma: Revista sobre Enseñanza y Aprendizaje de las Matemáticas, ISSN 1130-488X, Nº 104, 2023

    

  • La calculadora: Una herramienta para el desarrollo de estrategias de resolución de problemas numéricos en Infantil

    María Salgado Somoza, María Cristina Naya Riveiro

    Boletín das ciencias, ISSN 0214-7807, Ano 35, Nº. 94 (Contribucións presentadas no XXXV Congreso de ENCIGA), 2022, págs. 91-92

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  • Sí a las calculadoras: la calculadora en las rutinas de Educación Infantil

    María Cristina Naya Riveiro, María Salgado Somoza

    Suma: Revista sobre Enseñanza y Aprendizaje de las Matemáticas, ISSN 1130-488X, Nº 102, 2022, págs. 81-87

    

  • Sí a las calculadoras: Resolver y calcular. Olimpiadas matemáticas y calculadora

    Juliana Buedo Jiménez, Purificación Buedo Jiménez, María Antonia Sotos Serrano, María Cristina Naya Riveiro (coord.)

    Suma: Revista sobre Enseñanza y Aprendizaje de las Matemáticas, ISSN 1130-488X, Nº 101, 2022, págs. 51-62

    

  • ¿Qué hay de la calculadora en la legislación educativa?

    Eva García Cabañas, María Cristina Naya Riveiro, María Antonia Sotos Serrano

    Suma: Revista sobre Enseñanza y Aprendizaje de las Matemáticas, ISSN 1130-488X, Nº 99, 2022, págs. 83-90

    

  • Estudio interregional comparado de la educación matemática en la formación inicial del profesorado de educación primaria

    María Cristina Naya Riveiro, Tania F. Gómez Sánchez, Begoña Rumbo Arcas, María Elena Segade Pampín

    RELIME. Revista latinoamericana de investigación en matemática educativa, ISSN 1665-2436, Vol. 24, Nº. 2, 2021, págs. 207-233

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  • Calculadoras en Educación Infantil, ¿por qué no?

    María Salgado Somoza, María Antonia Sotos Serrano, María Cristina Naya Riveiro

    Suma: Revista sobre Enseñanza y Aprendizaje de las Matemáticas, ISSN 1130-488X, Nº 97, 2021, págs. 57-67

    

  • Cálculo mental y propiedades aritméticas

    Jesús Serrano Higueras, María Cristina Naya Riveiro

    Suma: Revista sobre Enseñanza y Aprendizaje de las Matemáticas, ISSN 1130-488X, Nº 96, 2021, págs. 79-87

    

  • Sí a las calculadoras: Probabilidad, estadística y calculadora en Educación Primaria

    María Salgado Somoza, Chus Serrano, María Cristina Naya Riveiro

    Suma: Revista sobre Enseñanza y Aprendizaje de las Matemáticas, ISSN 1130-488X, Nº 95, 2020, págs. 95-104

    

  • Herramienta para la mejora de la competencia matemática

    Tuti Comalat Navarra, Ángel Antonio García Marrero, María Cristina Naya Riveiro

    Suma: Revista sobre Enseñanza y Aprendizaje de las Matemáticas, ISSN 1130-488X, Nº 94, 2020, págs. 59-72

    

  • La calculadora como recurso didáctico en educación primaria

    María Cristina Naya Riveiro

    Suma: Revista sobre Enseñanza y Aprendizaje de las Matemáticas, ISSN 1130-488X, Nº 93, 2020, págs. 91-101

    

  • Secuencia didáctica para el estudio de los triángulos en Educación Primaria con Geogebra y un primer análisis

    María Elena Segade Pampín, María Cristina Naya Riveiro

    Números: Revista de didáctica de las matemáticas, ISSN-e 1887-1984, ISSN 0212-3096, Nº. 98, 2018, págs. 163-177

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  • Conclusión dos grupos de traballo da FESPM sobre os currículos das diferentes etapas educativas

    Julio Rodríguez Taboada, Covadonga Rodríguez Moldes, María Esperanza Canalejas Couceiro, María Cristina Naya Riveiro

    Boletín das ciencias, ISSN 0214-7807, Ano 27, Nº. 79, 2014 (Ejemplar dedicado a: XXVII Congreso de Enciga), págs. 157-157

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  • Cuestionario sobre actitudes hacia las matemáticas en futuros maestros de Educación Primaria

    María Cristina Naya Riveiro, Carlos Soneira Calvo, Dorinda Mato Vázquez, Enrique de la Torre Fernández

    Revista de estudios e investigación en psicología y educación, ISSN-e 2386-7418, Vol. 1, Nº. 2, 2014, págs. 141-149

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  • Análise dunha rede social na formación dos futuros mestres

    María Cristina Naya Riveiro, Enrique de la Torre Fernández

    Boletín das ciencias, ISSN 0214-7807, Ano 25, Nº. 76, 2012, págs. 121-123

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  • Las redes sociales en la educación matemática de los futuros maestros

    María Cristina Naya Riveiro, Enrique de la Torre Fernández

    Boletín das ciencias, ISSN 0214-7807, Ano 24, Nº. 73, 2011, págs. 93-95

    

  • El aluminio, ¿sabemos cómo se comporta?

    María Cristina Naya Riveiro

    Actas do Seminario de Iniciación á Investigación, ISSN 2171-6536, Nº. 2, 2006, págs. 31-34

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• Colaboraciones en obras colectivas

  • A Educación Matemática a prol da responsabilidade social universitariaa

    María Cristina Naya Riveiro, María Elena Segade Pampín, Carlos Soneira Calvo

    Contextos universitarios transformadores: construíndo espazos de aprendizaxe. / Enrique de la Torre Fernández (ed. lit.), 2019, ISBN 978-84-9749-712-1, págs. 375-390

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  • Unha experiencia de Aprendizaxe e Servizo para fomentar a aprendizaxe da Xeometría e a colaboración docente

    María Cristina Naya Riveiro, María Elena Segade Pampín, Carlos Soneira Calvo

    Contextos universitarios transformadores: construíndo espazos de aprendizaxe. / Enrique de la Torre Fernández (ed. lit.), 2019, ISBN 978-84-9749-712-1, págs. 391-400

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  • Diseño de planes de acción de un programa colaborativo en educación para la ciudadanía global

    Ánxela Bugallo-Rodríguez, María Cristina Naya Riveiro

    La educación para el desarrollo y la ciudadanía global: una experiencia de investigación-acción participativa / coord. por Renée DePalma, 2019, ISBN 978-84-9980-951-9, págs. 163-179

    

  • La formación inicial del profesorado de Educación Primaria en Educación Matemática: análisis comparado

    Tania F. Gómez Sánchez, María Cristina Naya Riveiro, Begoña Rumbo Arcas, María Elena Segade Pampín

    XV Congreso Internacional Gallegoportugués de Psicopedagogía: II Congreso de la Asociación Científica Internacional de Psicopedagogía (A Coruña, 4-6 de septiembre de 2019) / coord. por Manuel Peralbo, Alicia Risso, Alfonso Barca Lozano, Bento Duarte da Silva, Leandro S. Almeida, Juan-Carlos Brenlla-Blanco, 2019, ISBN 978-84-9749-726-8, págs. 1793-1802

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  • Talleres para fomentar el uso de materiales manipulativos a través de la Estadística en Educación Primaria

    María Cristina Naya Riveiro, María Elena Segade Pampín

    Contextos universitarios transformadores: retos e ideas innovadoras. II Xornadas de Innovación Docente / Enrique de la Torre Fernández (ed. lit.), 2018, ISBN 978-84-9749-678-0, págs. 432-434

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  • A formación inicial universitaria e as súas contribucións ao encontro entre profesorado e educadoras/es sociais na facultade de Ciencias da Educación da Universidade da Coruña

    Rosa-María Méndez-García, María Cristina Naya Riveiro, Laura Cruz López

    Educación social e escola: análise da última década (2006-2016) / Xosé Manuel Cid Fernández (dir.), Sofía Riveiro Olveira (dir.), María Victoria Carrera Fernández (dir.), María Montserrat Castro Rodríguez (dir.), Xosé Ramos Rodríguez (dir.), Alberto Fernández de Sanmamed Santos (dir.), Antía Cid Rodríguez (dir.), Patricia Alonso Ruido (dir.), Francisco Xosé Candia Durán (dir.), 2018, ISBN 978-84-697-7024-5, págs. 277-292

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  • Potenciar la calculadora como recursodidáctico para la enseñanza y aprendizajede las matemáticas

    María Cristina Naya Riveiro

    XIV congreso regional de matemáticas de Castilla y León: León, 9 y 10 de noviembre de 2018, 2018, ISBN 978-84-09-12456-5, pág. 101

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  • Relaciones entre las dimensiones de las actitudes hacia las matemáticas en futuros maestros

    Carlos Soneira Calvo, María Cristina Naya Riveiro, E. de la Torre, María del Carmen Mato Carrodeguas

    Investigación en Educación Matemática XX / coord. por Juan Antonio Macías García, Antonio Jiménez Fernández, José Luis González Marí, María Teresa Sánchez Compaña, Pedro Hernández Hernández, Catalina Fernández Escalona, Francisco José Ruiz Rey, Teresa Fernández Blanco, Ainhoa Berciano Alcaraz, 2016, ISBN 978-84-9747-948-6, págs. 519-528

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  • Actitudes hacia las matemáticas y rendimiento académico en función de los estudios de acceso y curso en futuros maestros

    María Cristina Naya Riveiro, Carlos Soneira Calvo, Dorinda Mato Vázquez, Enrique de la Torre Fernández

    Investigación en Educación Matemática XIX / coord. por Ceneida Fernández Verdú, Marta Molina, Núria Planas i Raig, 2015, ISBN 978-84-9717-385-8, págs. 423-430

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• Tesis

  • Modelling and mathematical analysis in thermomechanics

    María Cristina Naya Riveiro

    Tesis doctoral dirigida por Peregrina Quintela Estevez (dir. tes.), Patricia Barral Rodiño (dir. tes.). Universidade de Santiago de Compostela (2012).

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    • Tesis en acceso abierto en: MINERVA
    

• Tesis dirigidas

  • El desarrollo de la imagen conceptual del triángulo en el alumnado de Educación Primaria utilizando GeoGebra

    María Elena Segade Pampín

    Tesis doctoral dirigida por María Cristina Naya Riveiro (dir. tes.). Universidade da Coruña (2022).

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    • Tesis en acceso abierto en: RUC
    

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