23 desafíos matemáticos “debemos saber. Lo sabremos”
Ricardo Cantoral Uriza
págs. 115-120
Mathematical modeling from the eyes of preservice teachers
Zehra Taşpinar Şener, Yüksel Dede
págs. 121-150
Anamnesis de la teoría de los indivisibles de Cavalieri
Leonardo Solanilla, Ana Celi Tamayo Acevedo
págs. 151-176
Epistemología de los profesores sobre el conocimiento matemático escolar: Un estudio de caso
Karla Sepúlveda Obreque, Javier Lezama
págs. 177-206
Estudio interregional comparado de la educación matemática en la formación inicial del profesorado de educación primaria
María Cristina Naya Riveiro, Tania F. Gómez Sánchez, Begoña Rumbo Arcas, María Elena Segade Pampín
págs. 207-233
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