Transformación digital docente. La gestión sostenible de las organizaciones educativas
Información General
- Autores: María Dolores Díaz Noguera (coord.), Carlos Hervás-Gómez (coord.), Pedro Román Graván (coord.), María de los Ángeles Domínguez González (coord.)
- Editores: Dykinson
- Año de publicación: 2022
- Colecciones: Conocimiento Contemporáneo
- País: España
- Idioma: español
- ISBN: 978-84-1122-459-8
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Listado de artículos
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TECNOLOGÍAS PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE
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El modelo flipped classroom: Un cambio en la formación docente universitaria
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Realidad aumentada para reconocerlas mujeres olvidadas por la historia
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La impresión 3D y el braille, una experiencia en atención a la diversidad
Gloria Morales Pérez, Pedro Román Graván, María de los Ángeles Domínguez González
págs. 162-176
págs. 177-196
págs. 197-211
Experiencia de uso de MBOT con estudiantes universitarios
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págs. 212-229
págs. 230-247
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LAST TIC COMO RECURSO EN LA FORMACIÓN Y LA EVALUACIÓN
Revisión bibliográfica de la competencia digital de los docentes universitarios: La influencia del COVID
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Competencia digital docente. Oportunidades y barreras en el uso de las TIC
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Alfabetización mediática: Incorporación de las TIC en la metodología de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes de diseño gráfico
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Capacitación digital en docentes de secundaria andaluces.: Validación de un cuestionario
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La educación superior en la última década: El papel del mlearning
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Ana María Pinto Llorente, Susana Olmos Migueláñez, Vanessa Izquierdo Álvarez, María José Rodríguez Conde
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Experiencia de aprendizaje en modalidad semipresencial: Oportunidades y desafíos
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Trabajo compartido en la evaluación de las prácticas externas mediadas con TIC
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págs. 401-426
Pasatiempos para el auto aprendizaje en bioquímica: Palabras carentes de una sílaba o de un grupo de letras
Josep Joan Centelles Serra, Estefania Moreno, Pedro de Atauri
págs. 427-445
Aproximación a los grupos de WhatsApp de padres y madres: Datos preliminares en torno al efecto en la participación familiar en los centros educativos
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Storytellings educativas y transferencia de conocimiento en la etapa de infantil: Análisis conceptual, formal y digital/tecnológico
Pilar Manuela Soto Solier, Mercedes Bellido González, Miriam Hervás Torres
págs. 467-498
págs. 499-515
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