Información General

• Autores: Javier Paricio Royo (coord.), Ana Isabel Allueva Pinilla (coord.)
• Editores: Universidad de Zaragoza, Prensas de la Universidad de Zaragoza
• Año de publicación: 2011
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 978-84-15031-43-7
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Resumen

• Esta monografía recoge las contribuciones extensas de muchos de los trabajos presentados en las IV Jornadas celebradas en 2010 que, bajo la temática «Tiempo de cambio: innovación y calidad en la educación superior», se vertebran en torno a los siguientes aspectos temáticos, a cada uno de los cuales se dedica una parte en esta obra: • Evaluación • Aprendizaje colaborativo y cooperativo • Metodologías activas • Materiales y recursos • Enseñanza semipresencial y no presencial • Iniciativas de integración, implicación y formación complementaria • Experiencias de diseño curricular por competencias • Procesos de coordinación y mejora en las titulaciones.

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Prólogo

    Javier Paricio Royo

    págs. 13-24

    

  • Introducción

    págs. 25-30

    

  • Parte I. Evaluación

    • Evaluación externa: Un reto posible en nuestra Universidad

      Jordi Hernández Marco, M. Samplón Chalmeta, Antonio Usón Sardaña, Jesús Letosa Fleta, J. Mur Amada

      págs. 33-40

      

    • Herramientas TIC para la gestión de la información en evaluación continua

      T. Gómez Martín, A. Martínez Gracia, C. Velasco Callau

      págs. 41-54

      

    • Implicación de los estudiantes en la evaluación

      María Jesús Muñoz Gonzalvo, Miguel Ángel Bregante Ucedo, Ana Cristina Calvo Royo, Ana Rosa Abadía Valle

      págs. 55-66

      

    • La coevaluación del "Discussant" e "Identificación de los Mejores" en el trabajo cooperativo como instrumento de autoevaluación

      Pilar Cortés Bureta, Eva Sáenz Royo, Enrique Cebrián Zazurca

      págs. 67-72

      

    • La transferencia de la investigación al aula

      Concepción Orna Montesinos

      págs. 73-86

      

    • Metacognición y volición en educación superior. Un análisis de variables implicadas en procesos de aprendizaje y rendimiento

      Miguel Angel Broc Cavero

      págs. 87-98

      

    • Metodología para el desarrollo de las prácticas en una asignatura virtual mediante evaluación continua

      María Nieves García Casarejos

      págs. 99-110

      

    • Métodos de evaluación de las asignaturas Afecciones Médico-Quirúrgicas I y II en Terapia Ocupacional adaptados al Espacio Europeo de Educación Superior

      Manuel Bueno Lozano, Ana Caballero Navarro

      págs. 111-116

      

    • Mesa 2. Aprendizaje cooperativo y en colaboración

      María Ángeles Rueda Martín

      págs. 1165-1168

      

    • Mesa 3. Metodologías activas

      Jesús Astigarraga Goenaga

      págs. 1169-1172

      

    • Mesa 4. Materiales y recursos

      Ignacio de Blas Giral

      págs. 1173-1176

      

    • Mesa 5. Enseñanza semipresencial y no presencial

      Ana Isabel Allueva Pinilla

      págs. 1177-1182

      

    • Mesa 6. Iniciativas de integración, implicación y formación complementaria

      María Dolores Cepero Ascaso

      págs. 1183-1186

      

    • Mesa 7. Experiencias en diseño curricular por competencias

      Carlos Hué García

      págs. 1187-1190

      

    • Mesa 8. Procesos de coordinación y mejora de las titulaciones

      Javier Paricio Royo

      págs. 1191-1193

      

  • Parte II. Aprendizaje colaborativo y cooperativo

    • Actividades de aprendizaje innovadoras en asignaturas optativas de física nuclear y de partículas

      Susana Cebrián Guajardo, José Manuel Carmona Martínez, Theopisti Dafni, Gloria Luzón Marco, José Angel Villar Rivacoba

      págs. 119-128

      

    • Aprendizaje cooperativo sobre el aparato locomotor en alumnos de Educación Física

      Mercedes Ruidiaz Peña, Ana Mª Gascón Catalán, Javier Avedillo

      págs. 129-134

      

    • Aprendizaje activo y cooperativo para estudiantes de primer curso de ingeniería, ¿mayoría de edad?

      Antonio Usón Sardaña, Jesús Letosa Fleta, J. Mur Amada, M. Samplón Chalmeta

      págs. 135-146

      

    • Aprendizaje cooperativo aplicado a la asignatura de Contaminación Atmosférica

      Claudia Esarte Relanzón, Mª Ujué Alzueta Anía

      págs. 147-152

      

    • Diseño de actividades de aprendizaje cooperativo en dos asignaturas con coordinación vertical

      Hugo Malón Litago, Joan J. Manyà Cervelló, José Ignacio Villacampa

      págs. 153-162

      

    • Diseño de atividades formativas integradas, entre la formación de grado y postgrado de Enfermería

      Teresa Fernández, Concha Germán, Ascensión Falcón Albero, Araceli Monzón, Mª José Roche Asensio, Luis Bernués Vázquez

      págs. 163-168

      

    • El derecho internacional privado como marco de experiencias de innovación docente basadas en la interacción cooperativa

      María del Pilar Diago Diago

      págs. 169-174

      

    • El trabajo con casos clínicos como herramienta docente en la Licenciatura en Veterinaria: consideraciones desde el punto de vista del estudiante

      Marta Borobia Frías, Carolina Luna Valiente

      págs. 175-182

      

    • Enseñanza de la escritura científica en inglés en el ámbito de las ciencias de la salud mediante nuevas metodologías docentes: un enfoque cooperativo

      José María Yebra Pertusa

      págs. 183-194

      

    • Historia económica y aprendizaje cooperativo: nuevas perspectivas

      José Antonio Mateos Royo

      págs. 195-204

      

    • Implantación de la docencia por módulos de las asignaturas de 2º curso, 1er cuatrimestre, del Grado de Ingeniería de Diseño Industrial y Desarrollo de Producto

      Ramón Miralbés Buil, Ignacio López Forniés, Iciar Alfaro Ruiz, Enrique Tardío Monreal, José Manuel Auria Apilluelo, Javier Bayod López, José Félix Rodríguez Matas

      págs. 205-222

      

    • Implantación de la docencia por módulos en el 4º semestre del Grado de Diseño Industrial y Desarrollo de Producto

      José Mª. Agudo, Ignacio López, Antonio Pardina, Belén Sánchez-Valverde, Jorge Sierra

      págs. 223-234

      

  • Parte III. Metodologías activas

    • Implantación del aprendizaje basado en proyectos en el análisis de cuentas anuales

      Miren Edurne Aldazabal Etxeberria, Marcela Espinosa Pike

      págs. 235-246

      

    • Utilización de metodologías ABP en el aprendizaje de Producción Animal

      Jesús Yániz Pérez de Albéniz, Pilar Santolaria Blasco

      págs. 247-254

      

    • Acciones para acelerar el aprendizaje en Expresión Gráfica Arquitectónica

      Luis Agustín Hernández, Angélica Fernández Morales, Zaira Joanna Peinado Checa

      págs. 257-266

      

    • Aplicación de la técnica "sic et non" para la estimulación del pensamiento crítico

      Jorge Fleta Asín, Isabel Acero Fraile, Fang Pan

      págs. 267-272

      

    • Aplicación de las TIC para la evaluación continuada en Propedéutica Clínica Veterinaria

      Juan José Ramos Antón, Araceli Loste Montoya, Joaquín Pastor, Antonio Fernández Casasnovas, Luis Miguel Ferrer Mayayo, Aurora Ortín Pérez, María Teresa Verde Arribas, María del Carmen Marca Andrés, Marta Borobia Frías, Marta Ruiz de Arcaute Rivero, Mónica Espada

      págs. 273-280

      

    • Aplicación de nuevas tecnologías al estudio de la absorción intestinal en Fisiología

      Laura Grasa, Ana Isabel Alcalde, María Divina Murillo López de Silanes, Mª Pilar Arruebo, María Jesús Rodríguez Yoldi, José Emilio Mesonero Gutiérrez, Miguel Ángel Plaza Carrión, Marta Castro López

      págs. 281-292

      

    • Aprendizaje activo de la fisiología ocular mediante electrooculografía (EOG)

      María Jesús Rodríguez Yoldi, Miguel Ángel Plaza Carrión, Marta Castro López, Ana Isabel Alcalde, Mª Pilar Arruebo, Laura Grasa, José Emilio Mesonero Gutiérrez, María Divina Murillo López de Silanes

      págs. 293-304

      

    • Blogs: Nuevas herramientas docentes en la titulación de Grado en Enfermería

      Pedro José Satústegui Dordá, José Antonio Tobajas Asensio, Elena Herrando Rodrigo, Sara Artigot Bruna, Ana Lample Lacasa, Carlota Rodrigo Luna

      págs. 305-312

      

    • Comparación de dos metodologías activas: una de aprendizaje individual (mapa conceptual) y otra de trabajo cooperativo (preparación/exposición de un tema)

      José Manuel Lou Bonafonte, Mª S. Aznar, Jesús Fernando Escanero Marcén

      págs. 313-322

      

    • Desarrollo de actividades específicas para el aprendizaje activo del derecho penal

      M. Carmen Alastuey Dobón, Estrella Escuchuri Aisa, Belén Mayo Calderón, Jorge Vizueta Fernández

      págs. 323-336

      

    • Desarrollo de nuevas metodologías en el aprendizaje en la asignatura de Cirugía del Aparato Locomotor

      Belén Seral García, Cristina Seral García

      págs. 337-340

      

    • Diseño de una metodología de enseñanza superior centrada en el aprendizaje basado en problemas

      Esther Gracia Grau, Juan Francisco Roy Delgado, Mariano Chóliz Montañés, Edgar Bresó Esteve

      págs. 341-344

      

    • El blog como recurso docente: una aplicación en el Máster de Contabilidad y Finanzas

      Laura Andreu, Cristina Ortiz, José Luis Sarto Marzal, Luis Vicente

      págs. 345-352

      

    • El cine como recurso de aprendizaje y discusión en clase

      Isabel Acero Fraile, Jorge Fleta Asín, Fang Pan

      págs. 353-358

      

    • El cine como recurso didáctico en la titulación de Grado en Enfermería

      Ana Lample Lacasa, S. Rueda Marín, Carmen Bricio Medrano, Enrique Tobajas Asensio, Carlota Rodrigo Luna, José Manuel Sánchez Zalabardo

      págs. 359-366

      

    • El fomento de nuevas competencias en veterinaria mediante la simulación de casos clínicos

      Rafael Alejandro Pérez Ecija, José Carlos Estepa Nieto, Manuel Novales, Librado Carrasco Otero, Francisco Javier Mendoza

      págs. 367-376

      

    • Elaboración de un material docente adaptado al EEES para la asignatura "Análisis y Evaluación de Operaciones Financieras"

      Beatriz Oria Gómez, Elena Oliete Aldea, Luis Ferruz Agudo

      págs. 377-382

      

    • Entender los mercados en oligopolio mediante experimentos en clase

      Domingo Pérez Ximénez de Embún

      págs. 383-400

      

    • Evaluación continua en Ingeniería Térmica

      M.ª Carmen Velasco, Ivana Turégano, T. Gómez Martín, Javier Pallarés Ríos, Amaya Martínez Puras

      págs. 401-412

      

    • Evaluación del aprendizaje práctico de la microbiología médica mediante la utilización programada de un sistema multirrespuesta (Educlick)

      Cristina Seral García, Belén Seral García, Sonia Algarate Cajo, M. Carmen Rubio Calvo, Rafael Benito Ruesca, Francisco Javier Castillo García

      págs. 413-418

      

    • Evolución de la utilización de las tecnologías de la información y la comunicación (TICs) en la Licenciatura de Medicina

      Beatriz Puisac Uriol, María Arnedo, Javier Lanuza, Mª Concepcíon Gil, Mª Esperanza Teresa, Gloria Bueno, Ángeles Pie, Juan Pie

      págs. 419-430

      

    • La enseñanza de la medicina y del teatro de lamano

      Rosa Magallón Botaya, Javier García Campayo, Javier Perfecto Ejarque, Elena Melús Palazón, Sol Reixa Vizoso, Sergio Moreno González

      págs. 431-438

      

    • La importancia del seguimiento continuo en los procesos de aprendizaje

      Gema Pastor Agustín

      págs. 439-446

      

    • La incorporación de herramientas tecnológicas en el aula a través de metodologías activas y cooperativas

      Francisco Pradas de la Fuente, Carlos Castellar Otín, Vanessa Bataller

      págs. 447-458

      

    • La utilización de software libre y la incorporación de tecnología de imagen digital para el aprendizaje de la biomecánica deportiva

      Francisco Pradas de la Fuente, Vanessa Bataller, Carlos Castellar Otín

      págs. 459-468

      

    • Los juegos de rol en Derecho Internacional: capacidad de análisis de problemas

      Yolanda Gamarra Chopo

      págs. 469-484

      

    • Texto y contexto en la enseñanza de la literatura norteamericana del siglo XX: Amiri Baraka y su poema "Somebody Bew Up America"

      Sonia Baelo Allué

      págs. 485-494

      

    • Una experiencia de aprendizaje activo en el Grado de Óptica

      Fernando Soteras Abril, María Jesús Muñoz Gonzalvo, Ana Rosa Abadía Valle

      págs. 495-506

      

    • Una nueva herramienta didáctica en Veterinaria: escenificaciones clínicas con representación de la estructura piramidal laboral

      Rafael Alejandro Pérez Ecija, Librado Carrasco Otero, José Carlos Estepa Nieto, Francisco Javier Mendoza

      págs. 507-516

      

    • Una nueva visión sobre los problemas del Derecho. El cine jurídico

      María Rosa Gutiérrez Sanz, Regina Garcimartín Montero

      págs. 517-526

      

    • Utilización de un blog en la asignatura de Fundamentos Matemáticos de la Ingeniería

      Patricia Florentín Dueñas, Joaquín Satústegui Dorda, Luis Alberto Florentín Dueñas

      págs. 527-532

      

    • Utilización práctica del mapa conceptual: aprendizaje cooperativo y coevaluación

      Jesús Fernando Escanero Marcén, M. Soria, Carlos González Haro, José Manuel Lou Bonafonte

      págs. 533-542

      

    • Valoración de diferentes procedimientos metodológicos utilizados en la formación de maestros en la materia didáctica de la Fïsica y de la Química

      María Lucía Puey Bernues

      págs. 543-556

      

    • Visita y conocimiento de instituciones como instrumento de aprendizaje

      Eva Sáenz Royo, Enrique Cebrián Zazurca, Pilar Cortés Bureta

      págs. 557-564

      

  • Parte IV. Materiales y recursos

    • Aplicación de una herramienta web para docencia pregrado y postgrado

      Elena Melús Palazón, Rosa Magallón Botaya, Antonio Lafuente Lafuente, Cruz Bartolomé Moreno, Inmaculada García García

      págs. 567-572

      

    • Aprendizaje y entrenamiento de las habilidades psicomotoras específicas del futuro odontólogo mediante un sistema de simulación de la visión indirecta

      Francesca Monticelli, Emilio Martínez García, Amparo Román Esteban

      págs. 573-580

      

    • Creación de un apágina web para la enseñanza de Economía

      Melania Mur Sangrá, Marta Melguizo Garde, Jorge Infante Díaz

      págs. 581-590

      

    • El ensayo como herramienta en Historia Económica de la Empresa

      Jorge Fleta Asín, Isabel Acero Fraile, Fang Pan

      págs. 591-596

      

    • Elaboración de materiales educativos de tipo video/multimedia para la asignatura de Expresión Gráfica

      José Luis Santolaya Sáenz, Alberto Fernández Sora, César García Hernández

      págs. 597-604

      

    • Fabricación de un modelo inanimado para la realización de la práctica de extracción de sangre en veterinaria

      Delia Lacasta Lozano, Araceli Loste Montoya, Juan José Ramos Antón, Luis Miguel Ferrer Mayayo, Aurora Ortín Pérez, María del Carmen Marca Andrés, Antonio Fernández Casasnovas, María Teresa Verde Arribas, Joaquín Pastor, Marta Borobia Frías, Marta Ruiz de Arcaute Rivero, Mónica Espada, Laura Navarro Combalía, Luis Figueras Ara

      págs. 605-610

      

    • Gestión Bibliográfica con Zotero: Descubrimiento de los metadatos

      Ana Lucia Esteban Sánchez

      págs. 611-618

      

    • Grado de utilización de distintos materiales docentes

      Ana Rosa Abadía Valle, Miguel Ángel Bregante Ucedo, María Jesús Muñoz Gonzalvo, Ana Cristina Calvo Royo

      págs. 619-630

      

    • La tableta digital como herramienta para uso docente

      Ana Isabel Allueva Pinilla, José Luis Alejandre Marco

      págs. 631-640

      

    • Un recurso para la gestión de documentos digitales compartidos en grupos de docencia numerosos

      José Luis Alejandre Marco, Ana Isabel Allueva Pinilla

      págs. 641-650

      

    • Utilización de la aplicación iMovie como suplemento docente en el área de conocimiento de Oftalmología

      Isabel Pinilla Lozano, Ana Sánchez Cano, Elena García-Martin, Nicolás Cuenca Navarro, Federico Sopeña Biarge

      págs. 651-654

      

  • Parte V. Enseñanza semipresencial y no presencial

    • Análisis del uso del curso OCW de la Universidad de Zaragoza "Diagnóstico serológico de las enfermedades infecciosas. Curvas evolutivas de las pruebas serológicas"

      Rafael Benito Ruesca, Jorge Esteve Taboada, Joaquina Gil, María Borrás Máñez, Cristina Benito Colón, Francisco Javier Castillo García, M. Carmen Rubio

      págs. 657-660

      

    • Aplicación de Second Life para la docencia

      Elena Melús Palazón, Rosa Magallón Botaya, Antonio Lafuente Lafuente, Cruz Bartolomé Moreno, Inmaculada García García

      págs. 661-670

      

    • Apoyo virtual a la docencia presencial en el Diploma de Especialización en Asesoría Financiera y Gestión de Patrimonios

      Isabel Marco Sanjuán, Luis Ferruz Agudo, Mercedes Alda García

      págs. 671-676

      

    • Cómo contribuir a la innovación docente y la acción tutora en las asignaturas de inglés impartidas en carreras con perfil biosanitario

      Isabel Herrando Rodrigo, José Manuel Sánchez Zalabardo, Elena Herrando Rodrigo, Enrique Tobajas Asensio, E. Pascual Collados, Javier Martínez Ubieto

      págs. 677-686

      

    • Comparación de rendimiento, satisfacción y aspectos de la asignatura Historia Económica de la Empresa entre los alumnos del grupo presencial y virtual

      Jorge Fleta Asín, Isabel Acero Fraile, Fang Pan

      págs. 687-698

      

    • Debilidades y fortalezas del b-Learning en estudios universitarios

      María Carmen Aguilar Martín, Guillermo Azuara Guillén

      págs. 699-706

      

    • Espacios de aprendizaje en Enfermería. Del diseño a la aplicación de una experiencia en el análisis y gestión de casos de cuidados

      Ángel Gasch Gallén, Ana Carmen Lucha López, Mercedes Blasco Solana, Ana Mª Gascón Catalán, Fernando Cruz Bello, Cándida Serna Porro, Ana Belloso Alcay, Carmen Larroche Garcés

      págs. 707-716

      

    • Experimentación continuada en innovación educativa y adaptación al Espacio de Enseñanza Europeo

      Javier Angel Ramírez Masferrer, Pablo Jarillo López, David Fernández Ordóñez, Alfonso J. Moraño Rodríguez, Juan Herrera Herbert, José Francisco Castejón Mochón, Jesús Félix Domingo Perlado, Jesús Angel Velázquez Iturbide

      págs. 717-732

      

    • La aplicación de MSN Messenger como herramienta de mejora en la formación de futuros profesionales de la salud: un enfoque etnográfico

      Pedro José Satústegui Dordá, Isabel Herrando Rodrigo, José Antonio Tobajas Asensio, Ana Lample Lacasa, Patricia Florentín Dueñas, Marta Borobio Tomás

      págs. 733-740

      

    • Láseres en un entorno virtual de aprendizaje

      Jesús M. Anzano Lacarte, Sonia Sangüesa Vilar

      págs. 741-748

      

    • Los foros en la docencia virtual

      Isabel Buil Carrasco, Blanca Hernández Ortega, Francisco Javier Sesé Oliván, Pilar Urquizo Samper

      págs. 749-760

      

    • Realización de una guía digital para el aprendizaje específico del instrumental odontológico

      Francesca Monticelli, Emilio Martínez García, Amparo Román Esteban

      págs. 761-768

      

    • Valoración de las plataformas virtuales por estudiantes universitarios

      Josefina Lucía Murillo Luna, Olga Urbina Pérez

      págs. 769-778

      

    • Windows Live Messenger como herramienta para desarrollar un modelo de formación b-Learning

      Patricia Florentín Dueñas, Joaquín Satústegui Dorda, Luis Alberto Florentín Dueñas

      págs. 779-784

      

  • Parte VI. Iniciativas de integración, implicación y formación complementaria

    • Competencias para la apreciación de la diversidad y la multiculturalidad en la formación universitaria

      María del Carmen Agustín Lacruz, Raquel Gómez Díaz

      págs. 787-796

      

    • Evaluación inicial, diagnóstico de problemas y elaboración de material de apoyo con soporte informático en la asignatura de Matemáticas de Veterinaria y en el Grado de Ingeniería en Diseño Industrial y Desarrollo de Producto

      Chelo Ferreira González, Ester Pérez Sinusía

      págs. 797-804

      

    • La utilización de sistemas de respuesta interactiva como herramienta para evaluar conocimientos curriculares

      María Nieves García Casarejos, Pablo Montesinos Tomey, Teresa Montaner Gutiérrez

      págs. 805-814

      

    • Negociaciones de temas empresariales en lengua inglesa

      Jorge Fleta Asín, Isabel Acero Fraile, Fang Pan

      págs. 815-818

      

    • Una perspectiva transcultural a través de los anuncios publicitarios

      Bin Pan, Jorge Fleta Asín, Fang Pan, Isabel Acero Fraile

      págs. 819-830

      

  • Parte VII. Experiencias de diseño curricular por competencias

    • Adaptación del material docente universitario y la Guía de Prácticas de la asignatura de Motivación y Emoción, del Grado de Psicología: (UNIZAR)

      Mariano Chóliz Montañés, Juan Francisco Roy Delgado, Esther Gracia Grau, Edgar Bresó Esteve

      págs. 833-840

      

    • Adaptación y reconversión de asignaturas afines del área de Dibujo para el Grado en Bellas Artes

      Marta Marco Mallent, Francisco López Alonso, Silvia Hernández Muñoz

      págs. 841-848

      

    • Aprendizaje de innovaciones en competencia social como elemento didáctico en la atención temprana

      Carlos Salavera Bordás, José Luis Antoñanzas Laborda

      págs. 849-858

      

    • De la teoría de la percepción a la psicología del arte

      Juan Francisco Roy Delgado, Mariano Chóliz Montañés, Esther Gracia Grau, Edgar Bresó Esteve

      págs. 859-866

      

    • Desarrollo de las competencias sociales como método de trabajo para la integración de alumnos inmigrantes en la comunidad

      Carlos Salavera Bordás, José Luis Antoñanzas Laborda

      págs. 867-876

      

    • Desarrollo de tareas para competencias básicas: Biología (genética)

      Mª Carmen Rodríguez Yoldi, Mª Coloma Pocoví Besteiro, Asunción Navarro Pérez, Mª Victoria Herrero Alarcón

      págs. 877-888

      

    • Didáctica diferencial en arte tradicional negroafricano

      Alfonso Revilla Carrasco

      págs. 889-902

      

    • Diseño curricular de un módulo para los alumnos de primero en el Grado de Diseño de Producto

      María Pilar Biel Ibáñez, Ester Pérez Sinusía, Ana Serrano Tierz, Mónica Hernández Giménez, Luis Gambau Rodríguez, Mª Victoria Sebastián Guerrero

      págs. 903-912

      

    • ECTS frente a carga real para el alumno

      María Pilar Lasala Calleja, Fernando Galindo Ayuda, Francisco Javier García Marco

      págs. 913-922

      

    • El cartel social como recurso didáctico

      Silvia Hernández Muñoz, Francisco López Alonso, María Vílchez Vivanco

      págs. 923-932

      

    • El practicum como eje curricular del Grado en Enfermería

      Pilar Gil Molina, María José Uranga Iturrioz, Garbiñe Lasa Labaca

      págs. 933-942

      

    • e-Learning en las Fuerzas Armadas

      Margarita Nicanor Campos, José Antonio Mayoral Llorente, José Prieto González, Antonio Martínez de Baños Carrillo

      págs. 943-952

      

    • Innovación educativa y derecho constitucional aplicado a las biociencias

      Leire Escajedo San Epifanio, Miren Gorrotxategi Azurmendi, Pilar Garrido Gutiérrez

      págs. 953-962

      

    • La adquisición gradual y estructurada de competencias relacionadas con la jurisprudencia en Derecho

      María Teresa Alonso Pérez, Esther Hernández Sáinz, Elisa Moreu Carbonell

      págs. 963-974

      

    • La comunicación escrita en las nuevas metodologías del aprendizaje universitario

      Francisco Javier Perea Siller

      págs. 975-986

      

    • La interdisciplinariedad en las situaciones de enseñanza-aprendizaje en tres asignaturas en los estudios de las Ciencias de la Actividad Fïsica y el Deporte

      Carlos Castellar Otín, Fernando Gimeno Marco, Francisco Pradas de la Fuente

      págs. 987-996

      

    • Capacidades y retos en un proceso interdisciplinar de formación de profesorado para la atención a la diversidad

      María Begoña Vigo Arrazola, José Miguel Calvo Hernández, Santos Orejudo Hernández, Mª Carmen Julve Moreno, María José Gil Quílez, Teresa Fernández Turrado, Juana Soriano Bozalongo

      págs. 997-1010

      

    • Utilidad del portafolio en el practicum de Medicina

      Juan Antonio Amiguet García, José Luis Hortells Aznar, Mª Teresa Gracia Cazorro, Elena Melus, Rosa Magallón Botaya

      págs. 1011-1016

      

  • Parte VIII. Procesos de coordinación y mejora en las titulaciones

    • Adquisición de competencias en la Diplomatura en Ciencias Empresariales

      María Nieves García Casarejos, Pilar Gargallo Valero, Pilar Urquizo Samper, J. Zubiaurre Eizaguirre

      págs. 1019-1030

      

    • ALimentos transgénicos: una experiencia docente interdisciplinar para comprender sus aspectos científico-técnicos y ético-jurídicos

      Leire Escajedo San Epifanio, Mertxe de Renobales Scheifler

      págs. 1031-1038

      

    • Análisis de nuevas perspectivas en Enfermería

      Mª Jesús Barrado Narvión, Delia González de la Cuesta, Mª Paz Mainer Sanmartín, María Nieves López Ibort, Gloria Bara Machín

      págs. 1039-1046

      

    • Diseño de un plan de formación en competencias informacionales en los estudios de grado en la Universidad de Zaragoza

      Genaro Lamarca Langa, Elena Escar Hernández, Matilde Cantín Luna, Luisa Orera Orera, José Antonio Salvador Oliván, Francisco Javier Vidal Bordes

      págs. 1047-1058

      

    • Diseño de una metodología docente interdisciplinar mediante las TIC para el Grado en Turismo

      Silvia Abella Garcés, María José Barlés Arizón, Helena Giné Abad, Ana Monclús, Saul Moya, Melania Mur Sangrá

      págs. 1059-1066

      

    • Evaluación de la calidad de la actividad docente y los procesos de aprendizaje de los estudiantes de óptica y Optometría

      Ana Sánchez Cano, Isabel Pinilla Lozano, Carmen López

      págs. 1067-1076

      

    • Evaluación y divulgación de las acciones de innovación docente y de mejora de la docencia producidas a partir del estudio de resultados de encuesta de satisfacción a egresados

      Ignacio López Forniés, Eduardo Manchado Pérez

      págs. 1077-1086

      

    • La coordinación del desarrollo de los Practicum II y III en la especialidad de Física y Química del Máster de Profesorado de Secundaria en la Universidad de Zaragoza

      Ana de Echave Sanz, José J. Gil, María Jesús Morales, Vicente Rodríguez, María Dolores Sánchez

      págs. 1087-1094

      

    • La coordinación, un factor clave para la mejora de las titulaciones

      Miren Barrenechea Ayesta, Marta Barandiarán Galdós, Antonio Cardona Rodríguez, Juan José Mijangos del Campo, Jon Olaskoaga Larrauri

      págs. 1095-1104

      

    • La evaluación de los procesos de enseñanza-aprendizaje como garantía de calidad en el Mäster de Estudios Textuales y Culturales en Lengua Inglesa de la Universidad de Zaragoza

      Oana Maria Carciu, Elena Oliete Aldea, Beatriz Oria Gómez

      págs. 1105-1118

      

    • Las condiciones para la calidad de la educación superior

      Antonio Cardona Rodríguez, Marta Barandiarán Galdós, Miren Barrenechea Ayesta, Juan José Mijangos del Campo, Jon Olaskoaga Larrauri

      págs. 1119-1128

      

    • Team teaching: Colaboración transversal entre profesorado y su aplicación en las aulas

      Isabel Herrando Rodrigo, Pedro José Satústegui Dordá, José Antonio Tobajas Asensio

      págs. 1129-1136

      

    • Valoración del practicum de Medicina

      José Luis Hortells Aznar, José Velilla Marco, Juan Antonio Amiguet García, Elena Melús Palazón, Rosa Magallón Botaya, A. Monreal Hijar, María Teresa Gracia

      págs. 1137-1144

      

    • Variables psicológicas en el entorno de enseñanza-aprendizaje en las titulaciones adaptadas al EEES

      Yolanda López del Hoyo, Santiago Boira Sarto, Bárbara Oliván Blázquez

      págs. 1145-1156

      

  • Parte IX. Conclusiones

    • Mesa 1. Evaluación

      José Antonio Julián Clemente

      págs. 1159-1164