Univest 08: el estudiante, eje del cambio en la Universidad
Información General
- Editores: Universitat de Girona = Universidad de Gerona
- Año de publicación: 2008
- Colecciones: Monografies
- País: España
- Idioma: español
- ISBN: 978-84-8458-274-8
- Títulos paralelos:
- L'estudiant, eix del camvi a la Universitat
- Texto completo no disponible (Saber más ...)
Resumen
Aquest CD recull els textos de les conferències plenàries i de les comunicacions presentades en el Congrés UNIVEST08 �L�estudiant, eix del canvi a la universitat�, organitzat pel Vicerectorat de Docència i Política Acadèmica i l'ICE Josep Pallach de la Universitat de Girona i celebrat els dies 2 i 3 de juny de 2008. Concretament inclou, en les tres llengües oficials del Congrés (català, castellà i anglès), les conferències impartides per Günter L. Huber (Universitat de Tubinga), Félix Angulo Rasco (Universitat de Cádiz), Núria Grané Teruel (Universitat d�Alacant), Bertram C. Bruce (Universitat d� Illinois) així com algunes de les intervencions realitzades pels comentadors de les diferents sessions. També, els textos complets de les comunicacions presentades per a cada un dels cinc eixos temàtics del Congrés: Planificació de la docència centrada en l'estudiant, Autogestió de l'aprenentatge, Tutorització dels estudiants, Participació dels estudiants en la vida universitària, Experiències fora de les aules ordinàries de classe.
Otros catálogos
- Citas a capítulos: 26 Citas
Listado de artículos
-
19 págs.
-
Conferències plenàries
Experiències de participació dels estudiants en el disseny i implementació d'activitats curriculars
Nuria Olga Grané Teruel, María Dolors Bernabeu, Helena Benito Mundet, Ana Beltrán Sanahuja
La Joventut ja no és el que era: Algunes prediccions (desapassionades) sobre estudiantat futur de la universitat
J. Félix Angulo Rasco, Genís Barnosell Jordá, Albert Bayot Fuertes
-
Eix 1. Planificació de la docència centrada en l'estudiant
El cas integrat. Un aprenentatge integral i integrador.: L'experiència de l'Escola Universitària d'Infermeria Sant Joan de Déu de Barcelona
Núria Roca Caparà, Bárbara Hurtado Pardos, Mª José Morera Pomarede, Mª Dolores Royo Arán, Marina Heredia Torras, Esther Insa Calderon, María Ángels Pedrola Segarra, Carme Vega Monteagudo
Experiència del treball cooperatiu en una assignatura pràctica de laboratori
Josep Duran Carpintero, Mª de los Ángeles Martínez Lorente, Isabel Serrano Núñez, Isabel Romero Garcia, Miquel Costas Salgueiro
L'ACME una eina per a la planificació, seguiment i avaluació dels aprenentatges
Jordi Poch García, Imma Boada, Ferrán Prados, Josep Soler i Masó
Hàbits de treball dels usuaris d'ACME
Ferrán Prados, Imma Boada, Carmen Echazarreta Soler, Jordi Poch García, Josep Soler i Masó
La Enseñanza en planificación y gestión de recursos hídricos en la ingeniería civil: Propuesta de modelo educativo centrado en el estudiante
Perquè hem tingut èxit en el disseny ECTS d'una assignatura de màster en un entorn multicultural
Xavier Lladó Bardera, Arnau Oliver i Malagelada, Jordi Freixenet Bosch
Adaptación y planificación de la evaluación formativa en el EEES
Juan Carlos Fortes Garrido, Fernando Gómez Bravo, Patricio Salmerón Revuelta, Gonzalo Márquez Martínez
Canvis en la metodologia docent universitària: Reflexions i experiències portades a terme en assignatures de l'Àrea de Física Aplicada
Jesus Planella Morató, Joan Josep Suñol Martínez, Ma. Lluïsa Escoda i Acero
La Relació intercultural: la formació dels estudiants d'infermeria
¿Qué piensan los alumnos universitarios sobre las competencias interpersonales de su profesorado?: Un estudio cualitativo
Las Nuevas metodologías de enseñanza aplicadas al hormigón estructural
Alfonso Martínez Martínez, Antonio García Martín, Carlos José Parra Costa
Un Sistema de evaluación de competencias centrado en el estudiante: La implicación del profesor y el rol del estudiante no como participante sino como responsable de su aprendizaje
Un Ejemplo de organización académica en experiencias piloto ects: el caso de la licenciatura en administración y dirección de empresas de la Universidad Pablo de Olavide
Tiempos de convergencia: la visión de los estudiantes de pedagogía en la Universidad de Murcia
Mónica Vallejo Ruiz, Amaro Egea Caparrós, María Paz García Sanz
Coneixmedi: una web colaborativa orientada al desarrollo de competencias profesionales en la formación de maestros y maestras
Luis M. del Carmen, Margarida Falgàs Isern, Montserrat Oller, Roser Batllori, Alfonso Romero Díaz
El Proceso de enseñanza-aprendizaje centrado en el alumno: experiencias de la adaptación de los estudios de economía de la Universidad de Valencia al nuevo marco del EEES
Olga Blasco Blasco, Elvira Montañés Brunet, Vicente Coll Serrano, Rosa Giménez Moreno
Los Lunes al sol: un ejemplo de la aportación del cine en la explicación del derecho
La Docencia del derecho financiero y tributario: Su aplicación en la Facultad de Derecho de la Universidad de Oviedo
Experiències d'innovació docent en el context de l'EEES: estan preparats els nostres estudiants per al canvi cultural?
Una Experiencia de formación de formadores: la elaboración del plan docente según criterios ects
Elena Bernarás Iturrioz, Pilar Gil Molina, Luis María Elizalde Alcayaga
Avaluació de les actituds cooperatives en els estudiants de magisteri
Dolors Cañabate Ortiz, Luis M. del Carmen, Isabel Gómez Alemany
Les Proves d'elecció múltiple en el context de l'avaluació universitària: percepcions i avaluacions d'una mostra d'estudiants de Publicitat i Relacions Públiques
L'Alfabetització informacional.: Cas pràctic a l'assignatura de Gestió de la Informació Turística
Joaquim Majó Fernández, Joaquim Martínez Rodríguez, Isabel Planas
-
Eix 2. Autogestió de l'aprenentatge
Implementació de la sessió plenària en l'ABP, una proposta generada pels estudiants
Concepció Fuentes Pumarola, David Ballester Ferrando, Josefina Patiño Masó, Neus Brugada Motjé, Jordi Doltra Centellas, Carme Arpí Miró, Assumpció Picart Noguer, Dolors Juvinyà Canal
Student self-assessment a feedback seeking strategy through competence evaluation
Núria Mancebo Fernández, Andrea Bikfalvi, Josep Llach i Pagès, Pilar Marqués Gou
Sistema d'avaluació per portafoli: una anàlisi de casos de la Universitat de Girona
Núria Pascual Molinas, María Pallisera i Díaz, Maria Lluïsa Molinas i de Ferrer
Reflexiones sobre una experiencia de autogestion del aprendizaje: el aprendizaje cooperativo en la materia del derecho del trabajo
Experimentar desde casa: actividades prácticas para titulaciones técnicas basadas en simulaciones interactivas en entornos web
Fernando Gómez Bravo, Diego Antonio López García, Marcos del Toro Peral, Juan Carlos Fortes Garrido, Indalecia Jérez González, Jacinto Mata Vázquez
La Integración de las TIC en la universidad: entre la economía de mercado y la innovación pedagógica
Trabajo cooperativo sobre un informe de análisis químico mediante la plataforma Synergeia
Florencio de la Torre Yugueros
Comparació dels resultats obtinguts en la incorporació de l'ACME, en dues assignatures de química de primer curs de dos estudis: Química i Ciències Ambientals, a la Universitat de Girona
Mònica Iglesias Juncà, Sara Insa Aguilar, Enriqueta Anticó Daró, Victòria Salvadó Martín, Jordi Poch García, Ferrán Prados
Noves eines d'aprenentatge autònom en organització d'empreses
José María Castán Farrero, Laura Guitart Tarrés, José López Parada, Paloma Miravitlles Matamoros, Ana Núñez Carballosa, Jaume Valls Pasola, Fariza Achcaoucaou Iallouchen
The Role of the online learner: onsite students becoming online learners
Innovación metodológica y nuevas tecnologías en diversas materias de la Licenciatura de Derecho
Javier García Medina, Cristina Guilarte Martín-Calero, Coral Arangüena Fanego, Manuel Gómez Tomillo, Montserrat de Hoyos Sancho, Francisco Javier Andrés Santos
Aprender a escribir, escribir para aprender
Lourdes Villardón Gallego, Manuela Álvarez Álvarez, Concepción Yániz Álvarez de Eulate
Inside the competences evaluation, the stress tolerance of students.: An empirical study based on conservation of resources theory
Salvador Linares Mustarós, Xavier Bertran i Roura, Guillem Bonet Carbó, Joan Bonet Amat, Dolors Corominas, Elvira Cassú Serra, Joan Carles Ferrer i Comalat
Es adequada la avaluación del aprendizaje continuado mediante pruebas parciales y un examen final?
Juan Manuel Sánchez Navarro, Victòria Salvadó Martín, Enriqueta Anticó Daró
L'Aprenentatge autònom del software estadístic
Ana María Pérez Marín, Elisabeth Torrelles Puig, Manuela Alcañiz-Zanón
Realització de pràctiques amb alumnes col·laboradors: una experiència a dret penal
-
Eix 3. Tutorització dels estudiants
La Web 2.0 en la enseñanza de introducción a la arquitectura
José Ramón Alonso Pereira, Antonio S. Río Vázquez, Enrique M. Blanco-Lorenzo
Pla d'acció tutorial de l'Escola Universitària d'Estudis Empresarials de la UB
Lidia Daza Pérez, Carles Sànchez
La Acción tutorial como elemento dinamizador en la vida universitaria del alumno
Blanca María Pérez Gladish, María del Mar Arenas Parra, Fernando Rubiera Morollón, María Victoria Rodríguez Uría, Amelia María Bilbao Terol, Verónica Cañal Fernández
Gestió de les tesis de màster basades en competències
Joaquim Meléndez Frigola, Xavier Cufí i Soler, Marc Carreras Pérez, Winston Manuel García Gabín
La Integració de les TIC en la docència: teoria i pràctica
Raquel Maspoch Alsina, Óscar González Camaño, Raquel Crisóstomo Gálvez, Josep Pich i Mitjana
Estudio comparado sobre la tutorización de los estudiantes universitarios: Estudios de caso: Universidad de Santiago de Compostela (España) y Università degli Studi di Torino (Italia)
Pla d'acció tutorial de la Facultat de Ciències de la UdG
Jordi Colomer, Margarida Casadevall Masó, Rosa Casellas Codina
The Personal tutorial guidance sessions in the framework of the teaching-learning field of the Bologna process: University of Minho (first cycle) courses students’ perceptions
L'Aprenentatge en grup per projectes, una experiència enriquidora
Fernando Julián Pérez, Narcis Verdaguer Pujadas, Xavier Espinach, Josep Tresserras Picas
-
Eix 4. Participació dels estudiants en la vida universitària
La Participació dels estudiants a la universitat: una pura quimera?
La Participació estudiantil a la universitat com a oferta docent: L'experiència pilot de la UPF en un context institucional de canvis
La Participació dels estudiants a la universitat: Anàlisi de la situació a la UdG
Pere Soler-Masó, Glòria Muñoz Mella, Anna Planas Lladó, Antoni Vilà i Mancebo, Judit Fullana Noell, María Pallisera i Díaz, Montserrat Vilà i Suñé, Ester Güell Colls
Representar l'univers referencial: estratègies per a la visibilitat dels processos de socialització a la universitat
-
Eix 5. Experiències fora de les aules ordinàries de classe
Conocimiento práctico y procesos de reflexión en la formación inicial de los maestros de educación física: opciones de desarrollo a través del prácticum
Víctor López Ros, Ricard Pradas Casas, Raquel Font Lladó
La Fira de la Ciència: una experiència de desenvolupament de les competències professionals en el primer curs dels estudis de mestre
La Experiencia del practicum en la diplomatura de Turismo de la Universidad de Valencia: la inmersión del estudiante en el entorno laboral
Elvira Montañés Brunet, Olga Blasco Blasco, Rosa Giménez Moreno, Vicente Coll Serrano
¿Cómo integrar las prácticas en empresas en los nuevos planes de estudio?: Evaluación de experiencia e integración futura
La Simulació: nova eina d'aprenentatge de competències transversals
Núria Molné, María Victoria Sánchez Rebull, Marta Nel·lo Andreu
Pràctiques en empreses en els estudis d'informàtica: dels convenis de cooperació educativa a les estades en entorns laborals
Josep Soler i Masó, Josep Lluís Marzo i Lázaro, Santiago Thió Fernández de Henestrosa, Rafael García Campos, Josep Suy Franch
Laquímica.net, una proposta per millorar la relació entre universitat i la secundària
Miquel Solà i Puig, Marta Planas Grabuleda, Miquel Duran Portas, Josep Duran Carpintero
Mobilitzant-se cap a la cooperació
Míriam Ferrer Avellí, Josefina Patiño Masó, David Ballester Ferrando, Bernat Carles Serdà Ferrer
Enhancing learning beyond the classroom: blogging and other social networking tools
Miquel Duran Portas, Laia Guillaumes Domènech, Raquel Rios Font, Sílvia Simon Rabasseda, Mariona Sodupe Roure, Erika Constantino Aguilella
Public and student awareness science: recreational science as a catalyst
Miquel Duran Portas, Sílvia Simon Rabasseda, Cristina Butchosa Robles, Raquel Rios Font, Mariona Sodupe Roure, Josep Duran Carpintero, Laia Guillaumes Domènech, Luis Rodríguez Santiago, Erika Constantino Aguilella
Les TICs en l'avaluació de les competències en el suport vital avançat
Josep Olivet Pujol, Carmen Bertrán Noguer, Concepció Fuentes Pumarola, Dolors Juvinyà Canal, David Ballester Ferrando
Neus Brugada Motjé, Concepció Fuentes Pumarola, Dolors Juvinyà Canal, Carmen Bertrán Noguer, Jordi Doltra Centellas, David Ballester Ferrando, Josefina Patiño Masó
La Connexió dels programes de mobilitat i el pràcticum d'infermeria a la UdG
Josefina Patiño Masó, Neus Brugada Motjé, Almerinda Domingo Roura, David Ballester Ferrando, Míriam Ferrer Avellí, Alicia Baltasar Bagué
