InstitucionesIdentificadores de autorPeriodo de publicación recogido
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Francesc Sidera Caballero, Elisabet Serrat i Sellabona, Glòria Brugués Català, Carles Rostán Sánchez
Anales de psicología, ISSN-e 1695-2294, ISSN 0212-9728, Vol. 39, Nº. 2, 2023, págs. 231-238
Avaluació de la competència d’aprenentatge autònom al Grau de Psicologia de la UdG
Francesc Sidera Caballero, Pilar Albertín Carbó, Beatriz Caparrós Caparrós, Mònica Cunill Olivas, Mònica González Carrasco, Sara Malo Cerrato, Marc Pérez Burriel, Isabel Pérez Guerra, Marta Sadurní Brugué, Esperança Villar Hoz
Revista del CIDUI: Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació, ISSN-e 2385-6203, Nº. 6, 2023
Rendimiento académico en educación primaria: relaciones con la Inteligencia Emocional y las Habilidades Sociales
Georgina Perpiñà Martí, Francesc Sidera Caballero, Elisabet Serrat i Sellabona
Revista de educación, ISSN 0034-8082, Nº 395 (Enero-Marzo), 2022 (Ejemplar dedicado a: Explorando lo común y lo público en las prácticas de enseñanza), págs. 291-319
Trastorno por déficit de atención e hiperactividad y su relación diagnóstica con el Trastorno por estrés postraumático infantil: Una revisión sistemática
Miguel Angel Aguirre, Francesc Sidera Caballero, Carles Rostán Sánchez, Iban Onandia Hinchado
Revista de Psicología Clínica con Niños y Adolescentes, ISSN-e 2340-8340, Vol. 9, Nº. 1, 2022
Més enllà de les competències, el disseny de models acadèmics integrals: El Model Acadèmic de Psicologia (MAP) a la Universitat de Girona
Esperança Villar Hoz, Mònica Cunill Olivas, Pilar Albertín Carbó, María Aymerich Andreu, Beatriz Caparrós Caparrós, Antonia Dorado Caballero, Mònica González Carrasco, Sara Malo Cerrato, Marc Pérez Burriel, Isabel Pérez Guerra, Carles Rostán Sánchez, Marta Sadurní Brugué, Francesc Sidera Caballero, Ferrán Viñas Poch
Revista del CIDUI: Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació, ISSN-e 2385-6203, Nº. 5, 2021 (Ejemplar dedicado a: Congreso Internacional de Docencia Universitaria e Innovación - CIDUI 2021)
La participació de l’alumnat en un entorn virtual a través del fòrum i de la pàgina web: Una experiència al Grau de Psicologia de la UdG
Francesc Sidera Caballero
Revista del CIDUI: Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació, ISSN-e 2385-6203, Nº. 5, 2021 (Ejemplar dedicado a: Congreso Internacional de Docencia Universitaria e Innovación - CIDUI 2021)
Adquisició del llenguatge i comprensió emocional en infants amb sordesa
Francesc Sidera Caballero, Georgina Perpiñà Martí, Elisabet Serrat i Sellabona
Llengua, societat i comunicació: revista de sociolingüística de la Universitat de Barcelona, ISSN-e 1697-5928, Nº. 18, 2020 (Ejemplar dedicado a: Variacions de les habilitats lingüístiques en els trastorns del llenguatge), págs. 64-79
Proposta d’un instrument d’avaluació de la teoria de la ment a la infància
Francesc Sidera Caballero, Iris Badía, Eva Manzano Vila
Ambits de psicopedagogia i orientació, ISSN-e 2339-7454, Nº. 51, 2019 (Ejemplar dedicado a: Novembre 2019), págs. 23-49
Maestros y maestras ante situaciones de acoso y ciberacoso escolar
Francesc Sidera Caballero, Carles Rostán Sánchez, Elisabet Serrat i Sellabona, Robinson Ortiz
International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, ISSN 0214-9877, Vol. 3, Nº. 1, 2019 (Ejemplar dedicado a: Psicología de la Educación y Saberes Originarios), págs. 421-434
Desenvolupament de l’autoestima a l'inici de l'etapa escolar
Francesc Sidera Caballero, Georgina Perpiñà Martí, Miren De Tejada Lagonell
Quaderns de Psicología, ISSN 0211-3481, Vol. 20, Nº. 2, 2018, págs. 161-174
Establir i mantenir normes i rutines a l'aula. Una proposta de treball pels Graus de mestre
Francesc Sidera Caballero, Laura Serrats Gironella
Revista d'innovació docent universitària: RIDU, ISSN-e 2013-2298, Nº. 10, 2018, págs. 143-157
Design of a Self-esteem Scale for Schoolchildren: EVA 2015
Miren De Tejada Lagonell, Francesc Sidera Caballero, María Eugenia Gras Pérez, Delia Mera Mendes
Universitas psychologica, ISSN 1657-9267, Vol. 17, Nº. 4, 2018
Adquisició del llenguatge i cognició
Elisabet Serrat i Sellabona, Francesc Sidera Caballero, Carles Rostán Sánchez, Anna Amadó Codony
Llengua, societat i comunicació: revista de sociolingüística de la Universitat de Barcelona, ISSN-e 1697-5928, Nº. 13, 2015, págs. 30-37
Children's understanding of pretend emotions: The role of the vocabulary and the syntax of complementation with cognitive and communicative verbs
Francesc Sidera Caballero, Elisabet Serrat i Sellabona, Anna Amadó Codony
Année psychologique, ISSN 0003-5033, Vol. 114, Nº. 2, 2014, págs. 231-249
Carles Rostán Sánchez, Francesc Sidera Caballero, Jèssica Serrano, Anna Amadó Codony, Eduard Vallés Majoral, Moisès Esteban Guitart, Elisabet Serrat i Sellabona
Journal for the Study of Education and Development, Infancia y Aprendizaje, ISSN-e 1578-4126, ISSN 0210-3702, Vol. 37, Nº 3, 2014, págs. 498-529
Let's Share Perspectives! Mentalistic Skills Involved in Cooperation
Francesc Sidera Caballero, Elisabet Serrat i Sellabona, Jèssica Serrano, Carles Rostán Sánchez, Agnès Caño, Anna Amadó Codony
International Journal of Educational Psychology: IJEP, ISSN-e 2014-3591, Vol. 2, Nº. 3 (October), 2013, págs. 325-352
Labelling improves false belief understanding.: a training study
Elisabet Serrat i Sellabona, Carles Rostán Sánchez, Eduard Vallés Majoral, Moisès Esteban Guitart, Francesc Sidera Caballero, Jèssica Serrano Ortiz
The Spanish Journal of Psychology, ISSN 1138-7416, Nº. 16, 2013, págs. 1-14
Hablando de emociones fingidas: la relación entre la sintaxis de la complementación y la comprensión de la simulación emocional
Francesc Sidera Caballero, Anna Amadó Codony, Elisabet Serrat i Sellabona
Anales de psicología, ISSN-e 1695-2294, ISSN 0212-9728, Vol. 28, Nº. 3, 2012, págs. 883-891
Francesc Sidera Caballero, Jèssica Serrano, Anna Amadó Codony
Boletín de psicología, ISSN 0212-8179, Nº. 105, 2012, págs. 43-59
Entrenar la comprensión de la falsa creencia en niños con alteraciones del lenguaje
Elisabet Serrat i Sellabona, Jèssica Serrano Ortiz, Anna Amadó Codony, Francesc Sidera Caballero, Clara Andrés Roqueta, Sandra Lloveras, Iris Badía
Revista de logopedia, foniatría y audiología, ISSN 0214-4603, Vol. 32, Nº. 3, 2012, págs. 109-119
Elisabet Serrat i Sellabona, Carles Rostán Sánchez, Francesc Sidera Caballero
Aloma: revista de psicologia, ciències de l'educació i de l'esport, ISSN 1138-3194, Nº 28, 2011, págs. 121-142
Children’s understanding of pretend emotions
Francesc Sidera Caballero, A. Amadó
International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, ISSN 0214-9877, Vol. 1, Nº. 1, 2011, págs. 111-118
Facilitar la teoría de la mente en niños con alteraciones del lenguaje
A. Amadó, J. Serrano, Sara Feijóo, Francesc Sidera Caballero
International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, ISSN 0214-9877, Vol. 4, Nº. 1, 2011, págs. 403-412
Argument omissions in preschool Catalan and Spanish speaking children with SLI
Mònica Sanz Torrent, Llorenç Andreu Barrachina, Iris Badía, Francesc Sidera Caballero
Journal for the Study of Education and Development, Infancia y Aprendizaje, ISSN-e 1578-4126, ISSN 0210-3702, Vol. 34, Nº 1, 2011, págs. 49-66
"Key to learning". Un programa educativo neovygotskiano para niños de 3 a 7 años de edad
Moisès Esteban Guitart, Francesc Sidera Caballero, Galina Golya, Nicolay E. Veraksa
Revista de Psicología y Educación, ISSN 1699-9517, Vol. 1, Nº. 6, 2011, págs. 69-78
Mejora de la comprensión social de niños preescolares: evaluación de un programa de formación
Moisès Esteban Guitart, Francesc Sidera Caballero, Jèssica Serrano, Anna Amadó Codony, Carles Rostán Sánchez
Electronic journal of research in educational psychology, ISSN-e 1696-2095, Vol. 8, Nº. 21, 2010, págs. 841-860
L’ensenyament del concepte piagetià de conservació: una experiencia docente
Francesc Sidera Caballero
REPTE: Revista de Enseñanza de la Psicología: Teoría y Experiencia, ISSN-e 1699-5546, Nº. 5, 2009
Aprendizaje y desarrollo de la teoría de la mente en la edad preescolar: Algunas consideraciones teóricas y educativas
Moisès Esteban Guitart, Francesc Sidera Caballero, Jèssica Serrano
Papeles de Trabajo sobre Cultura, Educación y Desarrollo Humano: Working Papers on Culture, Education and Human Development, ISSN-e 1699-437X, Nº. 4, 2008
Relationship between emotional intelligence, executive functions and academic achievement
Georgina Perpiñà Martí, Elisabet Serrat i Sellabona, Francesc Sidera Caballero
V Conference of Pre-doctoral Researchers Abstract Book: volume 5, 2021 / coord. por Miquel Solà i Puig, 2021, ISBN 978-84-8458-605-0, pág. 157
Relationship between emotional intelligence, academic achievement and social skills
Georgina Perpiñà Martí, Elisabet Serrat i Sellabona, Francesc Sidera Caballero
IV Conference of Pre-doctoral Researchers: abstract Book / coord. por Miquel Solà i Puig, 2020, ISBN 978-84-8458-584-8, pág. 173
Estudio del ciclo vital a partir de historias de vida y temáticas de interés: una experiencia en el Grado de Psicología de la Universitat de Girona
Francesc Sidera Caballero
Teoría y práctica en investigación educativa: una perspectiva internacional / coord. por Gerardo Gómez García, Magdalena Ramos Navas-Parejo, Carmen Rodríguez Jiménez, Juan-Carlos de la Cruz-Campos, 2020, ISBN 978-84-1377-174-8, págs. 1125-1138
Emotion recognition skills in children with hearing loss
Francesc Sidera Caballero, Elisabet Serrat i Sellabona, Anna Amadó Codony, Gary Morgan
Atypical Language Development in Romance Languages / coord. por Eva María Aguilar Mediavilla, Lucía Buil Legaz, Raül López Penadés, Víctor Alejandro Sánchez Azanza, Daniel Adrover Roig, 2019, ISBN 978-90-272-0321-2, pág. 169
6. Conocimiento emocional y lenguaje
Elisabet Serrat i Sellabona, Francesc Sidera Caballero
Desarrollo emocional en los primeros años de vida: debates actuales y retos de futuro / coord. por Marta Giménez Dasí; Laura Quintanilla Cobián (aut.), 2018, ISBN 978-84-368-3922-7, págs. 105-128
The influence of language in children's understanding of pretend emotions
Francesc Sidera Caballero, Gary Morgan, Elisabet Serrat i Sellabona
Temas de lingüística clínica / coord. por Soraya Cortiñas Ansoar, María Jesús Paredes Duarte, Eliseo Díez Itza, 2016, ISBN 978-84-15212-81-2, págs. 120-121
El TFGdel grau en psicologia (UdG):: Proposta de model basat en l’aprenentatge i la cooperació grupal
Sara Malo Cerrato, Esperança Villar Hoz, Pilar Albertín Carbó, Anna Amadó Codony, María Aymerich Andreu, Teresa Cabruja i Ubach, Natalia Cebrián Fernández, Mònica Cunill Olivas, Mònica González Carrasco, María Eugenia Gras Pérez, Carles Rostán Sánchez, Marta Sadurní Brugué, Elisabet Serrat i Sellabona, Francesc Sidera Caballero, Ferrán Viñas Poch
V Congrés Internacional UNIVEST’15: els reptes de millorar l’avaluació. Girona, 9 i 10 de juliol de 2015, 2015, ISBN 978-84-8458-453-7, págs. 357-361
Guia sobre aprenentatge cooperatiu: The making of
Maria Luisa Garcia-Romeu, Albert Ruda González, Dolors Cañabate Ortiz, María Pilar Curós Vilà, Joan Andreu Mayugo Majó, Marta Ministral i Masgrau, Joan Solé Pla, Marta Planas Grabuleda, Francesc Sidera Caballero, Oriol Vidal Fábrega
4es Jornades de bones pràctiques, 2014, ISBN 978-84-8458-433-9, pág. 56
Francesc Sidera Caballero
UNIVEST 2013: IV Congreso Internacional Estrategias hacia el aprendizaje colaborativo / Universitat de Girona (aut.), 2013, ISBN 978-84-8458-417-9
Presentación de la Guía sobre aprendizaje cooperativo de la XIDAC
Albert Ruda González, Dolors Cañabate Ortiz, María Pilar Curós Vilà, Maria Luisa Garcia-Romeu, Marta Ministral i Masgrau, Marta Planas Grabuleda, Francesc Sidera Caballero, Joan Solé Pla, Oriol Vidal Fábrega, Natalia Wilson Aponte
UNIVEST 2013: IV Congreso Internacional Estrategias hacia el aprendizaje colaborativo / Universitat de Girona (aut.), 2013, ISBN 978-84-8458-417-9
Radiografia de l'aprenentatge cooperatiu a la Universitat de Girona
Francesc Sidera Caballero, María Pilar Curós Vilà, Marta Ministral i Masgrau, Albert Ruda González, Dolors Cañabate Ortiz, Maria Luisa Garcia-Romeu, Marta Planas Grabuleda, Oriol Vidal Fábrega
... Jornades de bones pràctiques: 3eres (2012), 2012, ISBN 9788484584001
Albert Ruda González, María Pilar Curós Vilà, Francesc Sidera Caballero, Dolors Cañabate Ortiz, Marta Planas Grabuleda
Univest 2011: III Congreso Internacional "La autogestión del aprendizaje", 2011, ISBN 978-84-8458-354-7
Entrenar la cognición social a través del lenguaje: Un estudio con niños en edad preescolar
Carles Rostán Sánchez, Jèssica Serrano, Anna Amadó Codony, Francesc Sidera Caballero, Elisabet Serrat i Sellabona
Investigación en convivencia escolar: variables relacionadas / coord. por José Jesús Gázquez Linares, María del Carmen Pérez Fuentes, 2010, ISBN 978-84-9915-122-9, págs. 371-378
La red de innovación docente sobre Aprendizaje Cooperativo en la UDG: Primeros pasos y propuestas de futuro
Albert Ruda González, Dolors Cañabate Ortiz, María Pilar Curós Vilà, Maria Luisa Garcia-Romeu, Marta Ministral i Masgrau, Marta Planas Grabuleda, Francesc Sidera Caballero
JAC-10: Jornada sobre Aprendizaje Cooperativo / Joan Domingo Peña (aut.), 2010, ISBN 978-84-7653-480-9, págs. 89-98
La red de innovación docente sobre aprendizaje cooperativo: Una experiencia interdisciplinar
Albert Ruda González, Dolors Cañabate Ortiz, María Pilar Curós Vilà, Maria Luisa Garcia-Romeu, Marta Ministral i Masgrau, Marta Planas Grabuleda, Francesc Sidera Caballero
VI CIDUI: Nuevos espacios de calidad en la educación superior: un análisis comparado y de tendencias, 2010, ISBN 978-84-8458-324-0, págs. 5405-5439
El papel del diálogo y la denominación en la adquisición de la teoría de la mente: un estudio de entrenamiento
Elisabet Serrat i Sellabona, Carles Rostán Sánchez, Eduard Vallès Majoral, Moisès Esteban Guitart, Francesc Sidera Caballero, Jèssica Serrano
VII Semana de Investigación de la Facultad de Psicología: Madrid, 24-28 de noviembre de 2008, 2010, ISBN 978-84-362-6073-1, pág. 49
La comprensión infantil de la simulación emocional en el juego de ficción
Francesc Sidera Caballero
VII Semana de Investigación de la Facultad de Psicología: Madrid, 24-28 de noviembre de 2008, 2010, ISBN 978-84-362-6073-1, pág. 66
The role of labelling in understanding false belief and sen-tential complements
Francesc Sidera Caballero, C. Rostan, José Serrano Serrano, Elisabet Serrat i Sellabona, Eduard Vallés Majoral, M Esteban, A. Amadó
XIV European Conferenceon Developmental Psychology: ECDPVilnius, Lithuania, August 18-22, 2009 / coord. por Rita Žukauskienė, 2010, ISBN 978-88-7587-584-8, pág. 139
Informe sobre l’assetjament i el ciberassetjament a l’educació primària a Catalunya
Francesc Sidera Caballero, Elisabet Serrat i Sellabona, Jordi Collell i Caralt, Georgina Perpiñà Martí, Sara Agell, Robinson Ortiz, Anna Amadó Codony, Carles Rostán Sánchez
Universitat de Girona = Universidad de Gerona, Servei de Publicacions, 2021. ISBN 9788484585923
Informe sobre el acoso y el ciberacoso en la educación primaria en Cataluña
Francesc Sidera Caballero, Elisabet Serrat i Sellabona, Jordi Collell i Caralt, Georgina Perpiñà Martí, Sara Agell, Robinson Ortiz, Anna Amadó Codony, Carles Rostán Sánchez
Universitat de Girona = Universidad de Gerona, Servei de Publicacions, 2021. ISBN 9788484585930
El Model acadèmic dels estudis de grau en Psicologia de la Universitat de Girona (MAP)
coord. por Universitat de Girona; Esperança Villar Hoz (ed. lit.), Mònica Cunill Olivas (ed. lit.), Francesc Sidera Caballero (col.), Marc Pérez Burriel (col.), Pilar Albertín Carbó (col.), María Aymerich Andreu (col.), Beatriz Caparrós Caparrós (col.), Antonia Dorado Caballero (col.), Mònica González Carrasco (col.), Sara Malo Cerrato (col.), Isabel Pérez Guerra (col.), Carlos Rostán Sánchez (col.), Marta Sadurní Brugué (col.), Ferrán Viñas Poch (col.)
Universitat de Girona = Universidad de Gerona, Documenta Universitaria, 2021. ISBN 9788499845685
Xarxa d'innovació docent sobre aprenentatge cooperatiu de la Universitat de Girona (XIDAC): guia sobre aprenentatge cooperatiu
Albert Ruda González (coord.), Francesc Sidera Caballero
Universitat de Girona = Universidad de Gerona, Servei de Publicacions, 2013. ISBN 9788484584223
Francesc Sidera Caballero
Tesis doctoral dirigida por Carles Rostán Sánchez (dir. tes.), Elisabet Serrat i Sellabona (dir. tes.). Universitat de Girona (2009).
El paper de la intel·ligència emocional en el rendiment acadèmic de l'alumnat de primària
Tesis doctoral dirigida por Elisabet Serrat i Sellabona (dir. tes.), Francesc Sidera Caballero (codir. tes.). Universitat de Girona (2021).
El Psicòleg a les residències geriàtriques de les comarques gironines:: situació actual i necessitats de canvi
coord. por María Aymerich Andreu, Francesc Sidera Caballero, Elisabet Serrat i Sellabona, Carles Rosant Sanchez, Anna Amadó Codony
Universitat de Girona = Universidad de Gerona, FUNDACIÓ CAMPUS ARNAU D’ESCALA, 2010. ISBN 9788469304563
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