REDIE: Revista Electrónica de Investigación Educativa

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  Año 2016, Vol. 18, Número 1. Texto Completo Ejemplar

  • Artículos

    • Comprensión de la media por profesores de educación primaria en formación continua

      María Soledad Estrella Romero

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 1-22

      

    • Evaluación de componente de los cursos en línea desde la perspectiva del estudiante

      Katiuzka Flores Guerrero, María Cristina López De la Madrid, María Alicia Rodríguez Hernández

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 23-38

      

    • Metacognición y comprensión oral en L2: Observación de la práctica docente en nivel universitario

      Jaqueline Hernández Wilson, Jesús Izquierdo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 39-52

      

    • Familia y rendimiento académico: configuración de perfiles estudiantiles en secundaria

      A. Alelí Chaparro Caso López, Coral González Barberá, Joaquín Caso Niebla

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 53-68

      

    • La participación social en la educación: entre propuestas innovadoras y tradición educativa

      Felipe de Jesús Perales Mejías, María Máyela Escobedo Carrillo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 69-81

      

    • Calidad de la escuela, estatus económico y deserción escolar de los adolescentes mexicanos

      Eunice Danitza Vargas Valle, Alfredo Valadez García

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 82-97

      

    • Factores asociados a las calificaciones escolares como proxy del rendimiento educativo

      Ianina Tuñón, Santiago Poy Piñeiro

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 98-111

      

    • Calidad de vida e inserción socio-laboral de jóvenes con discapacidad

      Ana María Riaño Galán, Rosa García Ruiz, Alejandro Rodríguez Martín, Emilio Álvarez Arregui

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 112-127

      

    • Modelo de gestión de conocimiento para el desarrollo de posgrado: estudio de caso

      Eduardo Bustos Farias, María Trinidad Cerecedo Mercado, Mª Jesús García González

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 128-139

      

    • Potencialidades y necesidades de mejora en la formación de profesores noveles universitarios

      Jesús Conde Jiménez, Ángela Martín-Gutiérrez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 140-152

      

  • Artículos

    • Características epistémicas de los métodos educativos mapuches

      Daniel Quilaqueo Rapimán, Segundo Quintriqueo Millán, Héctor Torres Cuevas

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 153-165

      

  • Artículos

    • Co-enseñanza: concepciones y prácticas en profesores de una Facultad de Educación en Perú

      Guadalupe Suárez Díaz

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 166-182

      

    • Creencias implícitas del profesorado emérito español: características de buenas praxis

      Ana María Mendióroz Lacambra, María Reyes Fiz Poveda

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 183-196

      

    • Cambios de la productividad en las universidades públicas españolas, 2002-2009

      Angélica María Vázquez Rojas, Carmen Pérez Esparrells

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 197-207

      

    • Competencias digitales y tratamiento de información desde la mirada infantil

      Flor Heidy Chávez Barquero, Maricarmen Cantú Valadez, Catalina María Rodríguez Pichardo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 209-220

      

  • Reseñas

    • La otra cara de las evaluaciones externas

      Miguel Ávila Gómez

      Es reseña de:

      • Evaluaciones externas: mecanismos para la configuración de representaciones y prácticas en educación / coord. por Héctor Monarca

        Miño y Dávila, Miño y Dávila, 2015. ISBN 978-84-15295-80-8

      • Texto completo

      págs. 221-222

      
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  Año 2016, Vol. 18, Número 2. Texto Completo Ejemplar

  • Artículos

    • La apropiación de una innovación. La hora de Orientación y tutoría en escuelas secundarias

      Eduardo Weiss

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 1-26

      

    • El orientador escolar ante el reto de la mejora curricular: Un estudio de caso

      Jesús Domingo Segovia, Juan de Dios Fernández Gálvez, Beatriz Barrero Fernández

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 27-39

      

    • Instrumento para determinar los tipos de evaluación utilizados por los profesores universitarios

      Arturo de la Orden Hoz, Julio Herminio Pimienta Prieto

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 40-52

      

    • Propiedades psicométricas de un instrumento para apoyar el proceso de evaluación del docente universitario

      Lorena Márquez Ibarra, María Luisa Madueño Serrano

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 53-61

      

    • Pensar históricamente: una estrategia de evaluación formativa

      Sergio Manuel Méndez Lozano, Felipe Tirado Segura

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 62-78

      

    • Concepto de alfabetización: ejes de tensión y formación de profesores

      Dominique Manghi Haquin, Nina María Crespo Allende, Andrea Bustos Ibarra, Valentina Haas Prieto

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 79-92

      

    • La gustatividad en la formación docente: un fenómeno afectivo emergente

      Nair Floresta Andrade Neta

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 92-104

      

    • Las creencias de los docentes acerca de la participación familiar en la educación

      Angel Alberto Valdés Cuervo, Pedro Antonio Sánchez Escobedo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 105-115

      

    • Estrategias que inciden en los procesos de democratización de la escuela. Una aproximación teórica

      María Odet Moliner García, Joan Andrés Traver Martí, María Paola Ruiz Bernardo, Tomás Segarra Arnau

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 116-129

      

    • Alfabetización socioeconómica y financiera de adolescentes mexicanos del siglo XXI

      Evelyn Díez-Martínez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 130-143

      

    • Enseñar y aprender en las aulas de Educación Primaria

      Javier J. Maquilón Sánchez, Micaela Sánchez Martín, José David Cuesta Sáez de Tejada

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 144-155

      

    • Perfil del estudiante de Educación Física en primaria

      Félix Zurita Ortega, Rosario Padial Ruz, Virginia Viciana Garófano, Asunción Martínez Martínez, María Angustias Hinojo Lucena, María del Mar Cepero González

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 156-169

      

    • El Día de Muertos en los textos de primaria de México

      Mauricio Piñón Vargas, José Sánchez Rodríguez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 170-179

      

    • La acreditación de la gestión institucional en universidades chilenas

      María Jaqueline Rojas Ríos, Daniel Asdrúbal López Stefoni

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 180-190