| 2014 |
El papel del patrimonio en los centros educativos
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Artículo
ARTICULO
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75 |
| 2003 |
Análisis de concepciones sobre la enseñanza del patrimonio en la educación obligatoria
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Artículo
ARTICULO
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48 |
| 2015 |
Educomunicación del patrimonio
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Artículo
ARTICULO
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42 |
| 2017 |
Patrimonio, educación, identidad y ciudadanía. Profesorado y libros de texto en la enseñanza obligatoria
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Artículo
ARTICULO
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40 |
| 2006 |
La mirada de los maestros, profesores y gestores del patrimonio
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Capítulo
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34 |
| 2011 |
El patrimonio cultural en la educación reglada
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Artículo
ARTICULO
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34 |
| 2011 |
La enseñanza y el aprendizaje del patrimonio en los museos
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Artículo
ARTICULO
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26 |
| 2014 |
La enseñanza del patrimonio en los libros de texto de ciencias sociales, geografía e historia para eso
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Artículo
ARTICULO
|
24 |
| 2020 |
Buenas prácticas en educación patrimonial
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Artículo
ARTICULO
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20 |
| 2017 |
La educación patrimonial para la adquisición de competencias emocionales y territoriales del alumnado de enseñanza secundaria
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Artículo
ARTICULO
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19 |
| 2014 |
La educación patrimonial en las instituciones patrimoniales españolas. Situación actual y perspectivas de futuro.
|
Artículo
ARTICULO
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18 |
| 2015 |
El uso didáctico de los videojuegos. Concepciones e ideas de futuros docentes de ciencias sociales
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Artículo
ARTICULO
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18 |
| 2008 |
La enseñanza y el prendizaje de las ciencias sociales en educación infantil
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Capítulo
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17 |
| 2013 |
La educación patrimonial
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Capítulo
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17 |
| 2003 |
El Patrimonio en las Ciencias Sociales: concepciones transmitidas por los libros de texto de E.S.O.
|
Capítulo
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16 |
| 1998 |
La enseñanza de valores a través del patrimonio
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Capítulo
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16 |
| 2011 |
Historia y videojuegos
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Artículo
ARTICULO
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16 |
| 2010 |
La resolución de problemas en la enseñanza de las ciencias sociales a través de videojuegos
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Artículo
ARTICULO
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15 |
| 2004 |
Huelva, tierra de castillos
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Libro
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13 |
| 2018 |
Identidad, ciudadanía y patrimonio. Análisis comparativo de su tratamiento didáctico en museos de Estados Unidos y España
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Artículo
ARTICULO
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13 |
| 2000 |
Un planteamiento socio-histórico para la educación infantil
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Artículo
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12 |
| 2014 |
Manual para el desarrollo de proyectos educativos de museos
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Libro
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12 |
| 2016 |
Escuela, patrimonio y sociedad. La socialización del patrimonio
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Artículo
ARTICULO
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11 |
| 2006 |
La enseñanza de contenidos sociohistóricos y patrimoniales a través de los juegos informáticos de simulación
|
Artículo
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10 |
| 2004 |
La didáctica del patrimonio en internet
|
Capítulo
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8 |
| 2015 |
La enseñanza de las sociedades actuales e históricas a través del patrimonio
|
Artículo
ARTICULO
|
7 |
| 2017 |
Educación para la ciudadanía e identidad en los museos de Estados Unidos
|
Artículo
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7 |
| 2013 |
Patrimonio y educación
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Capítulo
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7 |
| 2021 |
Líneas futuras de trabajo desde el proyecto Epitec
|
Capítulo
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7 |
| 2007 |
Las concepciones de los docentes y el desarrollo profesional
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Artículo
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7 |
| 2006 |
Concepciones del profesorado sobre la didáctica del patrimonio
|
Capítulo
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6 |
| 2017 |
Libertus
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Artículo
ARTICULO
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6 |
| 2001 |
Los juegos informáticos de simulación en la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias sociales
|
Artículo
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6 |
| 1999 |
Los juegos de simulación informáticos como recurso para la enseñanza de la historia
|
Artículo
|
5 |
| 2009 |
La formación del profesorado para formar ciudadanos
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Capítulo
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5 |
| 2012 |
¿Qué se aprende de la historia y el paisaje medieval a través de los videojuegos?
|
Capítulo
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5 |
| 2021 |
Patrimonios controversiales y educación ciudadana a través del museo en Educación Infantil
|
Artículo
ARTICULO
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5 |
| 2010 |
Máster y doctorado de didácticas específicas. líneas formativas y de investigación en didáctica de las ciencias sociales
|
Capítulo
|
4 |
| 2014 |
El patrimonio y las personas
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Capítulo
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4 |
| 2019 |
Evaluar aprendizajes con videojuegos de historia
|
Artículo
ARTICULO
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4 |
| 2016 |
Prehistoria y Arqueología en 1º de ESO
|
Artículo
ARTICULO
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4 |
| 2009 |
La comunicación del patrimonio desde propuestas de educación no formal e informal
|
Capítulo
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4 |
| 2001 |
La investigación en didáctica de la Historia
|
Capítulo
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4 |
| 2021 |
La enseñanza y aprendizaje de las Ciencias Sociales a través del patrimonio, videojuegos y emociones
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Artículo
ARTICULO
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4 |
| 2020 |
Challenges for the Construction of Identities With Historical Consciousness
|
Capítulo
|
4 |
| 2017 |
Actitudes de los docentes en formación inicial sobre videojuegos
|
Artículo
ARTICULO
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4 |
| 2009 |
La ciudad actual a través de la ciudad histórica
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Artículo
ARTICULO
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4 |
| 2012 |
Educación para la participación ciudadana a través del patrimonio: experiencias en el Museo de Huelva
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Capítulo
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4 |
| 2000 |
Estrategias y actividades de enseñanza en ciencias sociales
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Artículo
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3 |
| 2018 |
Competencias digital y patrimonio
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Capítulo
|
3 |
| 2017 |
Trabajar las emociones desde la educación patrimonial para atender a la diversidad del aula
|
Capítulo
|
3 |
| 2002 |
Análisis de concepciones sobre la enseñanza del patrimonio en la formación inicial del profesorado de Educación Secundaria
|
Capítulo
|
3 |
| 2017 |
Construyendo el conocimiento a través de videojuegos
|
Capítulo
|
3 |
| 2023 |
Los patrimonios desde la perspectiva del conflicto
|
Artículo
ARTICULO
|
3 |
| 2006 |
Las actividades prácticas en museos de ciencia y centros de interpretación
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Artículo
|
3 |
| 2015 |
El Plan Nacional de Educación y Patrimonio crea la Red Internacional de Educación Patrimonial
|
Artículo
ARTICULO
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2 |
| 2021 |
El cuento en la enseñanza del patrimonio
|
Artículo
ARTICULO
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2 |
| 2004 |
"Iter-itineris"
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Artículo
ARTICULO
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2 |
| 2012 |
La educación patrimonial
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Capítulo
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2 |
| 1996 |
Materiales de un santuario hispanorromano en Riotinto (Huelva)
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Artículo
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2 |
| 2011 |
El patrimonio en los libros de texto de ciencias sociales de ESO
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Capítulo
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2 |
| 2011 |
Enseñar y aprender las sociedades actuales e históricas a través del patrimonio en la educación primaria
|
Capítulo
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2 |
| 2010 |
El patrimonio en la didáctica de las ciencias sociales
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Libro
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2 |
| 2021 |
El proyecto Epitec
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Capítulo
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2 |
| 2021 |
Los patrimonios controversiales en la educación patrimonial para la formación de la ciudadanía
|
Capítulo
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2 |
| 2013 |
¿Qué visión del patrimonio se transmite en los museos andaluces?
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Capítulo
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2 |
| 2017 |
La presencia del patrimonio en los videojuegos. Nuevas perspectivas para la educación patrimonial
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Capítulo
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2 |
| 1999 |
La excavación arqueológica
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Artículo
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2 |
| 1999 |
Museo, currículum y formación del profesorado de Ciencias Sociales
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Capítulo
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2 |
| 2014 |
El uso de los videojuegos en la formación inicial del profesorado de educación infantil para la enseñanza de las ciencias sociales
|
Capítulo
|
2 |
| 2019 |
Cuestionario sobre actitudes y concepciones en los videojuegos y su implicación didáctica en el aula de ciencias (CVJ/AC)
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Artículo
ARTICULO
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1 |
| 1999 |
Espacio, territorio y frontera
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Capítulo
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1 |
| 2000 |
La difusión del patrimonio urbano
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Capítulo
|
1 |
| 2013 |
¿Qué piensan los gestores patrimoniales del patrimonio y su enseñanza?
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Capítulo
|
1 |
| 2023 |
De los patrimonios controversiales a la formación de la ciudadanía
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Capítulo
|
1 |
| 2000 |
El conocimiento didáctico del contenido sobre las nociones temporales en el profesorado de Educación Primaria
|
Capítulo
|
1 |
| 2014 |
El patrimonio en la enseñanza de las ciencias sociales
|
Capítulo
|
1 |
| 2018 |
La enseñanza y aprendizaje del patrimonio en el aula de secundaria
|
Capítulo
|
1 |
| 2006 |
Las TICs en la formación inicial de los maestros de educación infantil
|
Capítulo
|
1 |
| 2001 |
La didáctica de las ciencias sociales en los programas de difusión del patrimonio urbano
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Capítulo
|
1 |
| 2012 |
Una reflexión sobre WEBs, Museos y Turismo Cultural a partir de un estudio cualitaivo de indicadores expertos
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Capítulo
|
1 |
| 2013 |
Relaciones entre las concepciones del profesorado y los gestores en la Educación Patrimonial
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Capítulo
|
1 |
| 2001 |
Nacionalismos e identidades
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Capítulo
|
1 |
| 2010 |
La Didáctica del Patrimonio. Metodología y resultados de investigación en el ámbito educativo formal, no formal e informal
|
Capítulo
|
1 |
| 2014 |
Dificultades en torno a la educación patrimonial en la enseñanza y aprendizaje de las ciencias sociales
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Capítulo
|
1 |
| 2019 |
Finalidades y buenas prácticas en Educación para la Ciudadanía a través del patrimonio
|
Capítulo
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1 |
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