Quaderns digitals: Revista de Nuevas Tecnologías y Sociedad

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  Año 2012, Número 71. Dedicado a: Estrategias Didácticas Inclusivas

  • Estrategias didácticas inclusivas

    Dolores Mallén Fortanet, María Luisa Sanchiz Ruiz

    

  • Análisis de la predisposición del alumnado del área de educación física al aprendizaje cooperativo y otras metodologías activas

    Jesús Gil Gómez, Oscar Chiva Bartoll

    • Resumen
    

  • El aprendizaje cooperativo como metodología para la educación moral en educación física

    Oscar Chiva Bartoll

    • Resumen
    

  • Atención a la diversidad en una institución universitaria: Docencia y servicio

    Patricia Anabel Plancarte Cansino, Patricia Ortega Silva

    • Resumen
    

  • La Educación de la Competencia Emocional En Niños y Niñas Con Dificultades Pragmáticas

    Clara Andrés Roqueta, Rosa Ana Clemente Estevan, Raquel Flores Buils

    

  • Identificación de procesos de calidad en la inserción laboral de jóvenes con discapacidad intelectual y vias de investigación e intervención a futuro

    Dolores Izuzquiza Gasset, Daniel Ondé Pérez, Teresa Rodríguez Segura

    • Resumen
    

  • Musicoterapia en una residencia de menores como compensación educativa

    Manuel Martín González

    • Resumen
    

  • Los talleres interculturales como estrategia didáctica para favorecer el diálogo entre familia y escuela en un entorno de diversidad cultural

    Graça dos Santos Costa, Núria Rajadell Puiggròs

    • Resumen
    

  • Herramientas para una escuela inclusiva: El plan lector

    Dolores Mallén Fortanet, María Luisa Sanchiz Ruiz

    • Resumen
    

  • Evaluación inicial de competencias en un programa de diversificación curricular, punto inicial para la reflexión de nuestra práctica y replanteamientos de elementos básicos del curriculum

    Javier Rodríguez Torres

    • Resumen
    

  • Una experiencia de integración en un centro ordinario de un alumno con grave afectación motórica

    Mª Pilar Moreno Cebrián, Miguel Llopis Bellver

    • Resumen
    

  • Las prácticas metodológicas de los musicoterapeutas.: Un estudio exploratorio

    María Luisa Montánchez Torres, José Peirats Chacón

    

  • La inclusió de l’alumnat nouvingut a un institut de secundaria mitjançant el joc multicultural

    Joan Ortí Ferreres

    • Resumen
    

  • Rechazo entre iguales: Modelos teóricos asociativos

    Ghislaine Marande Perrin, Francisco Juan García Bacete, María Luisa Sanchiz Ruiz, Ofelia Torres Carrillo

    • Resumen
    

  • Una experiencia intergeneracional: Innovación metodológica mediante la metodología del aprendizaj-servicio en educación infantil

    Jesús Gil Gómez, Manuel Martí Puig, Sandra Valero García, Elodia Polo Conde, Núria Martínez Renau, Mª Teresa Claramonte Maximino, Esther Robert Mayoral, Raquel Vidal Segura, Blanca Ferrando Ripollés, Belén Sebastián Pastor, Emilia Falcó Molmeneu, Ana Isabel García Delgado, Pere Torregrossa Pascual, Salvador Sánchez Vidal, Mª Eugenia Gómez Font, Sergio Egea Segarra, Eva Usó Estrada, Elena García Soriano

    • Resumen
    

  • Una propuesta inclusiva de aula para la enseñanza de idiomas: El apoyo y la colaboración entre iguales

    Ana Doménech Vidal, Lidón Moliner Miravet, Elina Vilar Beltrán

    • Resumen
    

  • El cambio que viene del aula: Estrategias y recursos para la educación inclusiva

    Paula Escobedo Peiro, Auxiliadora Sales Ciges

    • Resumen
    

  • La evaluación on-line de la competencia lectora

    Laura Gil Pelluch, María Angeles Serrano, Tomás Martínez Giménez, Ana Cristina Llorens Tatay

    • Resumen
    

  • Un taller de tutoría entre iguales en la universidad

    Arecia Aguirre García-Carpintero, Lidón Moliner Miravet

    • Resumen
    

  • Reconociendo la voz del alumnado como medio de construcción de escuelas democráticas e inclusivas: Análisis de experiencias

    Noelia Ceballos López, Teresa Susinos Rada

    • Resumen
    

  • Estrategias para trabajar la formación y orientación laboral desde una educación inclusiva

    Antonio Fabregat Pitarch, Isabel María Gallardo Fernández

    

  • Los programas de cualificación profesional inicial (PCPI): Análisis de tendencias en la comunidad autónoma gallega

    Margarita R. Pino Juste, Antonio López Castedo, José Domínguez Alonso

    • Resumen
    

  • Intervención en las dificultades de competencia lectora

    Laura Gil Pelluch, María Angeles Serrano, Amelia Mañá Lloria, Antonio M. Ferrer Manchón, Vicenta Ávila Clemente

    • Resumen