Información General

• Autores: José Arizcun-Pineda (coord.), Pilar Gútiez Cuevas (coord.), Víctor del Toro Alonso (coord.), Crisálida Rodríguez Serna (coord.)
• Editores: Paraninfo, Ediciones Paraninfo
• Año de publicación: 2025
• Colecciones: Didáctica y desarrollo
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 978-84-283-6961-9
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Resumen

• Sustentada en bases científicas rigurosas, la obra ofrece propuestas de intervención fundamentadas en evidencias y en las aportaciones de distintas disciplinas, incluyendo avances en neurodesarrollo, ya que cada situación requiere tipos específicos de intervención. Dirigida a profesionales que trabajan en la primera infancia, tanto en el sistema educativo como en el ámbito sanitario o social, aporta conocimientos, experiencia técnica y estrategias para abordar las diferentes necesidades de los menores y sus familias. Este libro se complementa con otro volumen que ofrece de forma detallada las bases conceptuales neurocientíficas, psicológicas, neuro-pedagógicas y sociales de la Atención Temprana. La lectura y consulta de ambos es independiente, pero, sin duda, su complementariedad hará que el lector obtenga un amplio y detallado conocimiento tanto de la práctica de la intervención en Atención Temprana como de sus fundamentos científicos.

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Nacer con el condicionante de alto riesgo bilógico presente y futuro: el proceso de hospitalización y alta del servicio de neonatología

    Mónica Jiménez Astudillo

    • Resumen

    págs. 1-18

    

  • La importancia de la resiliencia en la intervención en atención temprana

    Francisco de Pedro Sotelo, Victoria Muñoz Garrido

    • Resumen

    págs. 19-48

    

  • La atención temprana en poblaciones con discapacidad visual

    Rosa María Lucerga Revuelta, Emilio Rodríguez de la Rubia Jiménez

    • Resumen

    págs. 49-90

    

  • La atención temprana en discapacidad auditiva

    Manuel Rodríguez Sánchez

    • Resumen

    págs. 91-128

    

  • La atención temprana en los trastornos de lenguaje

    Pilar Revilla Rodríguez

    • Resumen

    págs. 129-159

    

  • La atención temprana en niños con discapacidad física

    Mar González Noriega, Víctor del Toro Alonso

    • Resumen

    págs. 161-195

    

  • Discapacidad intelectual (DI) en atención temprana

    Castellar López Guinea, José Arizcun-Pineda

    • Resumen

    págs. 197-220

    

  • La atención temprana en el trastorno del espectro autista

    Julia Alonso García, Eduardo Martínez Gual

    • Resumen

    págs. 221-244

    

  • Atención temprana de las dificultades específicas de aprendizaje

    Rocío Mateos Mateos

    • Resumen

    págs. 245-270

    

  • Tecnologías de información y las comunicaciones (TIC) y atención temprana (AT)

    Crisálida Rodríguez Serna, Miguel Angel Valero Duboy

    • Resumen

    págs. 271-299

    

  • Neurodesarrollo: evaluación integral de la teoría a la práctica

    Helena López Bueno

    • Resumen

    págs. 301-328

    

  • El modelo lúdico - cooperativo y la actividad psicomotriz en la primera infancia

    Víctor del Toro Alonso

    • Resumen

    págs. 329-354

    

  • El aprendizaje integral a través de la música

    Viviana S. Sánchez Bobadilla

    • Resumen

    págs. 355-369

    

  • Formación y recursos en atención temprana

    José Lis Aguilera García, Escolástica Macías Gómez, Soledad Gil Hernández, Yara Elizabeth Gordillo Cedeño

    • Resumen

    págs. 371-400

    

  • Investigación educativa en atención temprana: significados, alcances y límites de los principales enfoques

    José Luis Aguilera García

    • Resumen

    págs. 401-428