La didáctica y el paradigma del techo de cristal

Julio César Arboleda Aparicio

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La didáctica y el paradigma del techo de cristal

Información General

Autores: Julio César Arboleda Aparicio (coord.)
Editores: REDIPE, Red Iberoamericana de Pedagogía
Año de publicación: 2021
Colecciones: Colección Internacional de Investigación Educativa, 29
País: Colombia
Idioma: español
ISBN: 978-1-951198-82-4
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Listado de artículos

- La didáctica y el paradigma del techo de cristal: Una mirada desde el enfoque radical e inclusivo de la educación
  Agustín de la Herrán Gascón
  - Resumen
  - Texto Completo Libro
  págs. 20-30
- Prácticas discursivas del saber pedagógico y la gestión curricular.
  Juan Esteban Quiñones Idárraga
  - Resumen
  - Texto Completo Libro
  págs. 31-42
- La evaluación del aprendizaje en educación básica, una revisión desde la normatividad en México
  Pastor Hernández Madrigal
  - Resumen
  - Texto Completo Libro
  págs. 43-51
- Los propósitos y métodos de investigación de la inclusión en educación: Algunos desplazamientos
  Julián Eduardo Betancur Agudelo, Napoleón Murcia Peña
  - Resumen
  - Texto Completo Libro
  págs. 52-67
- Acercamiento teórico al concepto de tecnología desde la educación en tecnología
  Claudia Esperanza Saavedra Bautista, Claudia Figueroa, Pedro Alfonso Sánchez Cubides
  - Resumen
  - Texto Completo Libro
  págs. 68-80
- Reflexiones sobre la educación carcelaria. Experiencia en un establecimiento penitenciario colombiano.
  Héctor Fabián Cristancho Guzmán
  - Resumen
  - Texto Completo Libro
  págs. 80-86
- Jaque a la educación: Percepciones de maestros en formación de una universidad pública sobre la calidad de la enseñanza en tiempos de crisis
  William Rodrigo Avendaño Castro, Audin Aloiso Gamboa Suárez, Raúl Prada Núñez
  - Resumen
  - Texto Completo Libro
  págs. 87-98
- Gerencia creativa para el desarrollo del marketing social como aprendizaje regional
  Wlamyr Palacios Alvarado, Byron Medina Delgado, Mawency Vergel
  - Resumen
  - Texto Completo Libro
  págs. 99-111
- Comunicación asertiva en el contexto educativo: Revisión sistemática
  María Rosa Calua Cueva, Yrisela Liset Delgado Hernández, Oscar López Regalado
  - Resumen
  - Texto Completo Libro
  págs. 112-130
- The blog: Facilitator tool for english teachercreators
  Ramirez Valencia Astrid, Ortiz Sánchez Luz Marilyn, Julio César Arboleda Aparicio
  - Resumen
  - Texto Completo Libro
  págs. 131-140
- Perfil, retos y desafíos del estudiante universitario en el siglo XXI
  Claudia Marcela Durán Chinchilla, Doris Cecilia Páez Quintero, Christian Nolasco Serna
  - Resumen
  - Texto Completo Libro
  págs. 141-151
- Learning economic and financial education as abasic skill in modern society in remote teaching
  Sonia Valbuena Duarte, Mónica Del Amparo Heras Rambal
  - Resumen
  - Texto Completo Libro
  págs. 152-164
- La evaluación de las competencias matemáticas abordada desde lineamientos socio formativos basados en las evidencias
  Yair Rafael Álvarez Gil
  - Resumen
  - Texto Completo Libro
  págs. 165-191
- Caracterizando el pensamiento variacionaldesde la resolución de problemas y la teoríafundamentada
  Luis Fernando Mariño, Rosa Virginia Hernández
  - Resumen
  - Texto Completo Libro
  págs. 192-208
- Study of the potential application of alternativepower cycles in Colombia
  Mawency Vergel Ortega, Jhan Piero Rojas Suarez, Sofia Orjuela Abril
  - Resumen
  - Texto Completo Libro
  págs. 209-220
- Una vivencia escolar para la construcción de ciudadanía, derecho al buen trato y a la integridad personal
  Cristian Fernan Muñoz Muñoz
  - Resumen
  - Texto Completo Libro
  págs. 221-235
- Las competencias docentes en el siglo XXI de cara a la virtualidad de la educación con ocasión del covid - 19.
  Cecilia Garzón Daza
  - Resumen
  - Texto Completo Libro
  págs. 236-247
- Emociones que experimentan los maestros en formación hacia las matemáticas
  Raúl Prada Núñez, César Augusto Hernández Suárez, William Rodrigo Avendaño Castro
  - Resumen
  - Texto Completo Libro
  págs. 248-259
- El aprendizaje de inglés como lengua extranjera a través de las prácticas deportivas
  Heriberto González Valencia, Paula Andrea Salazar González, Jakeline Amparo Villota Enríquez
  - Resumen
  - Texto Completo Libro
  págs. 260-286
- Características de los estudiantes emprendedores de pregrado pertenecientes a las sedes Neiva y La Plata de la universidad Surcolombiana
  Germán Darío Hémbuz Falla, Ana María Sánchez Avilés
  - Resumen
  - Texto Completo Libro
  págs. 287-297
- Exploración de las percepciones sobre clima escolar en un grupo de actores de instituciones educativas del Sur de Colombia
  Willian Sierra Barón, Catalina Trujillo Vanegas, Eliana Johana González Vargas
  - Resumen
  - Texto Completo Libro
  págs. 298-310
- Deserción estudiantil en contextos vulnerables: Comparativo entre dos ciudades fronterizas colombianas
  Audin Aloiso Gamboa Suárez, Raúl Prada Núñez, César Augusto Hernández Suárez
  - Resumen
  - Texto Completo Libro
  págs. 310-322
- Diagnóstico del conocimiento matemático parala enseñanza sobre docentes en proceso deformación
  Elgar Gualdrón Pinto, Adriana Inés Ávila Zárate, Saúl Adolfo Ordóñez Vargas
  - Resumen
  - Texto Completo Libro
  págs. 323-339
- Experiencias de la cultura maker en la asignaturaarquitectura de computadoras
  Freddy Alberto Correa Lemus, Bertha Alice Naranjo Sánchez
  - Resumen
  - Texto Completo Libro
  págs. 340-351
- Origen del concepto de resiliencia y crítica a su apropiación en los proyectos educativos de Medellín
  Diana Patricia Foronda Macías, Claudia Vélez de la Calle
  - Resumen
  - Texto Completo Libro
  págs. 352-369
- Mathematical economics in the explanation ofeconomic growth in economies with endogenousand exogenous technological change
  Henry de Jesús Gallardo Pérez, Mawency Vergel Ortega, Jhan Piero Rojas Suarez
  - Resumen
  - Texto Completo Libro
  págs. 370-380
- Recursos en el aula de clase para la enseñanza de fracciones en educación general básica media de las instituciones de educación públicas de la ciudad de Latacunga (Ecuador).
  Julio Salazar, Edison Patricio Bedón Salazar, Yohana Salazar, Maxwell Salazar
  - Resumen
  - Texto Completo Libro
  págs. 380-399
- Propuesta pedagógica para la elaboración de un modelo matemático epidemiológico: Un modelo de VIH/SIDA como ejemplo
  Cristian Camilo Espitia Morillo, Miller Cerón Gómez, Eduardo Ibarguen Mondragón
  - Resumen
  - Texto Completo Libro
  págs. 400-417
- Aplicaciones del método de hipercubo latino para la estimación de parámetros de modelos matemáticas desde una perspectiva pedagógica
  Jhon Franklin Puerres Tipas, Eduardo Ibarguen Mondragón, Miller Cerón Gómez
  - Resumen
  - Texto Completo Libro
  págs. 418-432
- Percepción de estudiantes sobre el desarrollo de aptitudes matemáticas en el aula y su relación con el desempeño académico
  Raúl Prada Núñez, César Augusto Hernández Suárez, William Rodrigo Avendaño
  - Resumen
  - Texto Completo Libro
  págs. 433-447
- V determination of average annual rainfall in the Aguablanca stream watershed using gis and IDW method
  Javier Alfonso Cárdenas Gutiérrez, Jose Leonardo Jacome Carrascal, Mawency Vergel Ortega
  - Resumen
  - Texto Completo Libro
  págs. 448-457

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