Perfil, retos y desafíos del estudiante universitario en el siglo XXI

• Claudia Marcela Durán Chinchilla ^[1] ; Doris Cecilia Páez Quintero ^[1] ; Christian Nolasco Serna ^[1]
  1. [1] Universidad Francisco de Paula Santander

     Universidad Francisco de Paula Santander

     Colombia

     
• Localización: La didáctica y el paradigma del techo de cristal / coord. por Julio César Arboleda Aparicio, 2021, ISBN 978-1-951198-82-4, págs. 141-151
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Profile, challenges and challenges of the university student in the XXI Century
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• Resumen
  • español

    La globalización, los medios de información y comunicación, la web 2.0 y la revoluciónindustrial, ha generado cambios metodológicos que intentan favorecer el autoaprendizaje; esasí que la educación no se centra en la enseñanza sino en el aprendizaje; el educador, deja deser transmisor y pasa a ser orientador o dinamizador; el alumno por su parte, se convierteen protagonista y autogestionador del conocimiento. A la luz de ello, es importante que elestudiante, siendo protagonista de su aprendizaje, reflexione en torno al mismo proceso en elque está sumergido. Este artículo, intenta perfilar al estudiante universitario del siglo XXI, en talsentido, en primer lugar, se realiza una revisión conceptual acerca de las distintas definicionesy características que se le atribuye al estudiante, sus retos y desafíos.

  • English

    Globalization, means of information and communication, the web 2.0 and the industrial revolutionhave generated methodological changes that facilitate self- learning. Thus, education is notfocused on teaching but on learning. The educator ceases to be a transmitter and becomesa guide or facilitator. On the other hand, students become protagonists and self-managers ofknowledge. Considering this, it is important that the pupil, as protagonist of his or her learning,reflects on process in which he or she is immersed. The main goal of this article is to evaluate 21st century college student profiles. A conceptual review is made about the different definitionsand characteristics that are attributed to the student as well as their challenges.

  • português

    A globalização, os meios de informação e comunicação, a web 2.0 e a revolução industrialtêm gerado mudanças metodológicas que procuram favorecer a autoaprendizagem; Assim, aeducação não está voltada para o ensino, mas para a aprendizagem; o educador deixa de sertransmissor e passa a ser guia ou facilitador; o aluno, por sua vez, passa a ser o protagonista eautogestionário do conhecimento. Por isso é importante que o aluno, sendo o protagonista desua aprendizagem, reflita sobre o mesmo processo em que está imerso. Este artigo procuradelinear o estudante universitário do século XXI, assim, em primeiro lugar, é feita uma revisãoconceitual sobre as diferentes definições e características atribuídas ao estudante e seusdesafios.