CNaPPES 2018 5º Congresso Nacional de Práticas Pedagógicas no Ensino Superior Braga, Portugal, 12 e 13 de julho de 2018
Información General
- Editores: Universidade do Minho
- Año de publicación: 2019
- País: Portugal
- Idioma: portugués
- ISBN: 978-989-20-9477-9
- Texto completo no disponible (Saber más ...)
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Listado de artículos
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págs. 1-6
págs. 7-11
Interatividade nas aulas: o que podemos aprender com os estudantes internacionais
págs. 12-16
págs. 17-23
O início de um novo curso: qualidade e continuidade
págs. 24-29
págs. 30-35
págs. 36-41
A importância do voluntariado no contexto universitário: a experiência do Grupo de Voluntariado UAlg V+
Cátia Martins, Maria da Graça Marques, Dulce Estêvão, Ana Isabel Martins, Joaquim do Arco, Emília Madeira, Maria da Graça Rafael, Conceição Ribeiro, Raquel Andrade
págs. 42-48
Na senda de estratégias de aprendizagem para envolver os caloiros: serious game, aula invertida e quizes
págs. 49-54
Oralidade e avaliação na prática de e-learning na Universidade Aberta
Ana Setién Burgués, Margarida Pereira Martins, Isabelle Simões Marques, Katja Göttsche Clara
págs. 55-60
págs. 61-68
A importância do ReM@t e as dificuldades encontradas
Tatiana Soares Salvador, Jorge Marques, Jaime Carvalho e Silva, António José Mendes
págs. 69-75
págs. 76-85
Sistema Passarola – geração automática de exercícios
Irene Brito, José Almeida, Gaspar J. Machado, Rui M. S. Pereira, Gueorgui Smirnov, Isabel Araújo, Nuno Carvalho
págs. 86-92
(Re)Criação de uma formação em CLIL para professores em modalidade mista: aspetos logísticos e didáticos
Maria del Carmen Arau Ribeiro, María Margarida Morgado, Marcelo Gaspar, Mónica Régio, Manuel Moreira da Silva
págs. 93-97
Satisfação do aluno com as condições de aprendizagem: contribuições a partir do campo das habilidades sociais
Joene Vieira Santos, Almir Del Prette, Zilda Aparecida Pereira Del Prette, Leandro S. Almeida
págs. 98-103
Transformando as práticas pedagógicas no Ensino Superior: o ePortfolio como estratégia de desenvolvimento académico e profissional
págs. 104-109
Jogos digitais no ensino da farmacologia em enfermagem: a perspetiva dos estudantes
Mara Pereira Guerreiro, Carla Nascimento, Maria Adriana Henriques, Ana Sofia Oliveira, Cristina Santos
págs. 110-115
págs. 116-121
Práticas pedagógicas de História da Arquitectura Contemporânea
Carlos Machado, Ana Catarina Costa, Ana Sofia Pereira da Silva
págs. 122-128
Capacitando professores do ensino básico em tópicos de matemática na cidade de Apucarana-PR-Brasil
Jordana Rafaela Sala Colombo, Danielle Gonçalves de Oliveira Prado
págs. 129-133
págs. 134-142
págs. 143-148
Aprender a ensinar gramática: um modelo para o desenvolvimento de conhecimento profissional de futuros professores
págs. 149-154
págs. 155-160
Experimentar e brincar – aquisição de competências transversais
M.A. Forjaz, L. Barroso, A. Alves, M.J. Almeida, C. Almeida Aguiar
págs. 161-167
Gestão da Vida Escolar: ultrapassar os desafios da transição para o Ensino Superior, criar laços para a vida
págs. 168-174
TOX-OER MOOC: uma ferramenta para o ensino e a aprendizagem
Fernando Remião, Carolina Pereira, Renata Silva, Vera Costa, Jorge Soares, Alfredo G. Casanova, Helena Carmo, Félix Carvalho, Maria de Lourdes Bastos
págs. 175-181
págs. 182-187
Ensino da ética e deontologia em Fisioterapia: metodologias ativas na sala de aula
págs. 188-192
págs. 193-199
Era digital e transformação 4.0: inovação na formação profissional
págs. 200-206
págs. 207-212
Desenvolvimento de competências de comunicação clínica no primeiro ano de fisioterapia
Ana Salgado, Artemisa Rocha Dores, Helena Martins, Zita Sousa, Andreia Magalhães, Ana Catarina Reis
págs. 213-218
A revista elingUP: uma aprendizagem baseada em projeto
págs. 219-225
págs. 226-232
Formação inicial de professores: competência comunicativa intercultural e telecolaboração
María Margarida Morgado, María Helena Ferreira de Pedro Mesquita, Paulo Martins, António Pais
págs. 233-238
págs. 239-246
Pedagogia e desenvolvimento curricular no Ensino Superior
Jorge Pinto, Ana Luisa Costa, Fernando Almeida, Leonor Saraiva, Maria do Rosário Rodrigues
págs. 247-253
Didática de segurança para estudantes de enfermagem em ensino clínico: processo e resultados esperados da ficha de terapêutica farmacológica
págs. 254-259
O trabalho de campo e o desenvolvimento do pensamento crítico: uma experiência no ensino da enfermagem
págs. 260-264
World Café: inovando práticas pedagógicas interdisciplinares em prol da investigação socialmente responsável
págs. 265-270
págs. 271-276
págs. 277-282
Seminário de Investigação e Projeto de Comunicação: um olhar sobre formas e práticas de investigação no Ensino Superior Politécnico
págs. 283-287
A fisioterapia na promoção da saúde: intervenção na comunidade
Paula Santos, Pilar Baylina, Carla Oliveira, Pedro Maciel Barbosa, Cristina Mesquita, Artemisa Rocha Dores
págs. 288-296
Práticas de aprendizagem partilhadas em Ciência de Informação: cocriação e coavaliação
págs. 297-302
págs. 303-308
A participação de discentes na elaboração de novos materiais pedagógicos em plataformas digitais
João Matos, Pedro Martins, Duarte Dias, Manuel Neves, André Pinho
págs. 309-313
O projeto Desenvolvimento de Competências de Coordenação Pedagógica da Universidade Nova de Lisboa
Joana Marques, Patrícia Rosado Pinto, António Mourão, Filipe Tiago de Oliveira, Helena Fino, Isabel Catarino, Patrícia Xufre, Carmen Lages, Dulce Pimentel, Maria do Céu Caetano, Maria Teresa Neto, Tiago Oliveira
págs. 314-320
