A participação de discentes na elaboração de novos materiais pedagógicos em plataformas digitais

• João Matos ^[1] ; Pedro Martins ^[1] ; Duarte Dias ^[1] ; Manuel Neves ^[1] ; André Pinho ^[1]
  1. [1] Universidade de Aveiro

     Universidade de Aveiro

     Vera Cruz, Portugal

     
• Localización: CNaPPES 2018 5º Congresso Nacional de Práticas Pedagógicas no Ensino Superior Braga, Portugal, 12 e 13 de julho de 2018, 2019, ISBN 978-989-20-9477-9, págs. 309-313
• Idioma: portugués
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• Resumen

  • Este artigo descreve a colaboração de um grupo de estudantes voluntários na elaboração de uma plataforma pedagógica para o ensino de Análise de Circuitos. A constatação da dicotomia “estudantes nativos digitais e professores imigrantes digitais” despoleta a necessidade de envolver estudantes no processo educativo de outros estudantes, para tirar partido das novas tecnologias da comunicação. Os resultados obtidos durante este projeto e a opinião dos estudantes envolvidos são discutidos segundo vários prismas: ensino, ganhos para os estudantes e futura formação de professores. Posteriormente é descrita a metodologia adotada e indicado como este processo pode ser transferido para outras áreas e instituições de ensino superior. Finalmente, são sumariados os principais resultados e vantagens do método descrito.