Daniela Gonçalves

• Artículos de revistas (21)
• Colaboraciones en obras colectivas (22)
• Tesis (1)
• Tesis dirigidas (1)
• Coordinación (1 publicación)

• Artículos de revistas

  • Intelixencia artificial xerativa e os novos desafíos na educación: consideracións sobre os resultados da VI Fenda Dixital

    Daniela Gonçalves, Jennifer Fernández Rodríguez

    Revista galega de educación, ISSN 1132-8932, Nº. 94, 2026 (Ejemplar dedicado a: Educar na natureza), págs. 84-86

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  • Inovações Pedagógicas: das percepções às Práticas Profissionais

    Sara Pinto, Filipe Rocha, Daniela Gonçalves

    Dedica. Revista de Educação e Humanidades, ISSN-e 2182-018X, ISSN 2182-0171, Nº. 22, 2024, págs. 45-58

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  • Abordagens educacionais na formação de professores para a avaliação pedagógica

    Daniela Gonçalves, Margarida Quinta Costa

    Revista Prácticum, ISSN 2530-4550, Vol. 9, Nº. 1 (Enero-Junio), 2024, págs. 36-47

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  • Technology and methodology: the “MADE BY THEM TO THEM” approach in early childhood

    Paula Alves Quadros-Flores, Daniela Gonçalves, Maria Altina Silva Ramos

    Digital Education Review, ISSN-e 2013-9144, Nº. 41, 2022, págs. 82-92

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  • El modelo pedagógico de materiales digitales para educación infantil elaborados por editoriales gallegas

    Rosa-María Méndez-García, Lucía Casal de la Fuente, Nerea Rodríguez Regueira, Daniela Gonçalves

    Innoeduca: international journal of technology and educational innovation, ISSN-e 2444-2925, Vol. 7, Nº. 2, 2021, págs. 59-74

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  • Las plataformas de materiales didácticos digitales en Educación Infantil: ¿están adaptadas a las características del alumnado?

    Rebeca Fernández Iglesias, María del Camino Pereiro González, Antía Cores Torres, Daniela Gonçalves

    Innoeduca: international journal of technology and educational innovation, ISSN-e 2444-2925, Vol. 7, Nº. 2, 2021, págs. 89-98

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  • Cultura profesional y TIC en la formación del profesorado en tiempos de crisis: la percepción de los docentes

    Quintín Álvarez Núñez, Silvia López Gómez, Ana Parada Gañete, Daniela Gonçalves

    Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado: REIFOP, ISSN-e 1575-0965, Vol. 24, Nº. 2, 2021 (Ejemplar dedicado a: Formación inicial y continua en tiempos de crisis), págs. 153-165

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  • Políticas educativas em tempos de COVID em Portugal: que relação com a igualdade, equidade e inclusão em educação?

    Ana Rita Ferreira, Daniela Gonçalves

    Revista galega de educación, ISSN 1132-8932, Nº. Extra 0 (Número especial xuño 2020 - Edición dixital), 2020 (Ejemplar dedicado a: Covid -19: Re-pensar a educación), págs. 49-52

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  • Reconfiguração da formação de professores em tempos excecionais - COVID19

    Daniela Gonçalves, Isabel Cláudia Nogueira

    Revista Prácticum, ISSN 2530-4550, Vol. 5, Nº. 1, 2020, págs. 95-105

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  • Os profissionais da educaçâo social nas escolas e a transformaçao educativa

    Daniela Gonçalves

    Revista galega de educación, ISSN 1132-8932, Nº. 75, 2019 (Ejemplar dedicado a: A nova escola hoxe), págs. 52-53

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  • Aprendizajes situados y desarrollo de cultura democratizadora en el marco de las culturas institucionales

    María Jesús Vitón de Antonio, Daniela Gonçalves

    Dedica. Revista de Educação e Humanidades, ISSN-e 2182-018X, ISSN 2182-0171, Nº. 11, 2017, págs. 25-46

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  • Estrategias y recursos para el desarrollo de la cultura cooperativa entre profesorado y profesionales de la educación social en primaria

    María Montserrat Castro Rodríguez, Daniela Gonçalves, Jesús Rodríguez Rodríguez

    RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado: continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales, ISSN-e 2530-3791, ISSN 0213-8646, Vol. 31, Nº 89, 2, 2017, págs. 29-41

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  • Inducing Supervision Practices among peers in a Community of Practice

    Daniela Gonçalves, Isabel Claudia Nogueira, Maria Cristina Vieira da Silva

    JETT, ISSN-e 1989-9572, Vol. 7, Nº. 2 (Virtual Communities of and for Learning), 2016, págs. 108-119

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  • Learning and teaching using digital books: Opportunities and constraints

    Daniela Gonçalves, Susana de Almeida

    Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, ISSN 1138-414X, ISSN-e 1989-6395, Vol. 20, Nº 1, 2016 (Ejemplar dedicado a: Entre libros de texto impresos y libros de texto digitales: debates y desafíos), págs. 48-60

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  • Promover la (inter)profesionalidad y la intergeneracionalidad

    Daniela Gonçalves

    Aula de innovación educativa, ISSN 1131-995X, Nº 243-244, 2015 (Ejemplar dedicado a: Democracia en la escuela), págs. 49-53

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  • Envelhecimento ao longo da vida e prática gerontológica: Algures entre o pronto-avestir e o fato à medida?

    Alice Bastos, Carla Faria, Daniela Gonçalves, Helena Lourenço

    Exedra: Revista Científica, ISSN-e 1646-9526, Nº. Extra 2, 2015 (Ejemplar dedicado a: Contributo para uma abordagem multidisciplinar do envelhecimento: Teoria, investigação e prática), págs. 11-28

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  • Promoure la (inter)professionalitat i la intergeneracionalitat

    Daniela Gonçalves

    Guix: Elements d'acció educativa, ISSN 0213-8581, Nº. 416-417, 2015, págs. 49-53

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  • A formação inicial de professores da Educação Básica como processo de (re)configuração de conceções sobre Matemática

    Daniela Gonçalves, Isabel Claudia Nogueira

    Revista de estudios e investigación en psicología y educación, ISSN-e 2386-7418, Nº. Extra 6, 2015 (Ejemplar dedicado a: XIII Congreso Internacional G-P de Psicopedagogía. Área 6: FORMACIÓN DE PROFESORES Y AGENTES EDUCATIVOS), págs. 180-182

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  • A investigação realizada no âmbito do Mestrado em Ciências da Educação, especialização em Supervisão Pedagógica na ESE de Paula Frassinetti

    Elvira Rodrigues, Daniela Gonçalves

    Revista de estudios e investigación en psicología y educación, ISSN-e 2386-7418, Nº. Extra 6, 2015 (Ejemplar dedicado a: XIII Congreso Internacional G-P de Psicopedagogía. Área 6: FORMACIÓN DE PROFESORES Y AGENTES EDUCATIVOS), págs. 188-192

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  • Promoção de uma postura científica na formação de professores: estudo exploratório

    Daniela Gonçalves, Margarida Quinta Costa

    Revista de estudios e investigación en psicología y educación, ISSN-e 2386-7418, Nº. Extra 6, 2015 (Ejemplar dedicado a: XIII Congreso Internacional G-P de Psicopedagogía. Área 6: FORMACIÓN DE PROFESORES Y AGENTES EDUCATIVOS), págs. 234-237

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  • A transdisciplinariedade como meio potenciador de reconhecimento de sentido(s): uma experiência formativa profissionalizante com futuros professores de 1º e de 2º ciclo do ensino básico

    Isabel Claudia Nogueira, Daniela Gonçalves

    Tendencias pedagógicas, ISSN 1133-2654, Nº 23, 2014, págs. 143-154

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• Colaboraciones en obras colectivas

  • Inclusão, justiça social e ambientes de aprendizagem centrados no/a estudante: um compromisso com a pedagogia XXI

    Daniela Gonçalves, Joana Cruz

    Prácticas y experiencias formativas actualizadas / coord. por José J. Trujillo Vargas, Shakira Kaknani Uttumchandani, Marina Barrientos Báez, Carmen Lucía Hernández Stender, Carme López Fernández, 2026, ISBN 978-84-7133-978-2, págs. 173-184

    

  • Intervención socioeducativa mediante las tic: atención a las y los jóvenes vulnerables

    Sara Martínez Carrera, Daniela Gonçalves

    Adolescentes vulnerables: retos y oportunidades actuales para el acompañamiento socioeducativo en el sistema de protección / coord. por Carlos Rosón Varela, Nazaret Blanco Pardo, Pilar Ramallal Fernández, Jesús Deibe Fernández Simo, 2025, ISBN 978-84-1163-498-4, págs. 115-122

    

  • Aplicaciones móviles en el contexto escolar y de ocio con adolescentes vulnerables

    Sara Martínez Carrera, Daniela Gonçalves

    Adolescentes vulnerables: retos y oportunidades actuales para el acompañamiento socioeducativo en el sistema de protección / coord. por Carlos Rosón Varela, Nazaret Blanco Pardo, Pilar Ramallal Fernández, Jesús Deibe Fernández Simo, 2025, ISBN 978-84-1163-498-4, págs. 125-132

    

  • Inclusão, justiça social e ambientes de aprendizagem centrados no/a estudante: um compromisso com apedagogia XXI

    Daniela Gonçalves, Joana Cruz

    CUICIID 2025: 22, 23 y 24 de octubre: Congreso Universitario, Internacional sobre Comunicación, Innovación, Investigación y Docencia. / coord. por David Caldevilla Domínguez, 2025, ISBN 979-13-87819-02-6, pág. 668

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  • Do lúdico ao didático: quando o kahoot e o smartphone se aliam no ensino da história

    Elvira Rodrigues, Daniela Gonçalves, Joaquim Escola

    Atas do V Congresso Internacional - Fenda Digital: videojogos, a ludificação e a aprendizagem baseada em jogos / coord. por Daniela Gonçalves do Santos Campos, Glauco Gomes de Menezes, Jennifer Fernández Rodríguez, María del Carmen Ricoy Lorenzo, María Montserrat Castro Rodríguez, Silvia López Gómez, José Manuel Cid Fernández, 2021, ISBN 978-989-53380-1-6, págs. 221-227

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  • Prática de Ensino Supervisionada na formação de professores - um binómio formação/investigação

    Daniela Gonçalves, Maria Cristina Vieira da Silva

    CNaPPES 2018 5º Congresso Nacional de Práticas Pedagógicas no Ensino Superior Braga, Portugal, 12 e 13 de julho de 2018, 2019, ISBN 978-989-20-9477-9, págs. 193-199

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  • Instrumentos de transdisciplinaridade e co aprendizagem sediados e mediados por plataformas digitais: Relato de uma experiência formativa interpares

    Elvira Rodrigues, Daniela Gonçalves

    A Fenda Dixital: TIC, NEAE, Inclusión e Equidade / coord. por Daniela Gonçalves, Jennifer Fernández Rodríguez, María Montserrat Castro Rodríguez, María del Carmen Ricoy Lorenzo, Jesús Rodríguez Rodríguez, José Manuel Cid Fernández, 2018, ISBN 978-989-99984-1-4, págs. 284-295

    

  • A utilização de tablets em sala de aula: Vantagens e constrangimentos

    Emilia Machado, Daniela Gonçalves

    A Fenda Dixital: TIC, NEAE, Inclusión e Equidade / coord. por Daniela Gonçalves, Jennifer Fernández Rodríguez, María Montserrat Castro Rodríguez, María del Carmen Ricoy Lorenzo, Jesús Rodríguez Rodríguez, José Manuel Cid Fernández, 2018, ISBN 978-989-99984-1-4, págs. 310-317

    

  • Professoras/es e educadoras/es sociais em busca do sucesso educativo: uma experiência de uma escola pública no âmbito do programa teip

    Daniela Gonçalves

    Educación social e escola: análise da última década (2006-2016) / José Manuel Cid Fernández (dir.), Sofía Riveiro Olveira (dir.), María Victoria Carrera Fernández (dir.), María Montserrat Castro Rodríguez (dir.), Xosé Ramos Rodríguez (dir.), Alberto Fernández de Sanmamed Santos (dir.), Antía Cid Rodríguez (dir.), Patricia Alonso Ruido (dir.), Francisco Xosé Candia Durán (dir.), 2018, ISBN 978-84-697-7024-5, págs. 93-101

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  • A inclusión de persoas con síndrome de TEA: desafíos para os/as profesionais dentro e fóra dos centros educativos

    Antía Cid Rodríguez, Daniela Gonçalves

    Educación social e escola: análise da última década (2006-2016) / José Manuel Cid Fernández (dir.), Sofía Riveiro Olveira (dir.), María Victoria Carrera Fernández (dir.), María Montserrat Castro Rodríguez (dir.), Xosé Ramos Rodríguez (dir.), Alberto Fernández de Sanmamed Santos (dir.), Antía Cid Rodríguez (dir.), Patricia Alonso Ruido (dir.), Francisco Xosé Candia Durán (dir.), 2018, ISBN 978-84-697-7024-5, págs. 653-668

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  • Avaliação da prática de ensino supervisionada na formação inicial de professores

    Daniela Gonçalves, Cristina Vieira Da Silva

    XIV Symposium Internacional sobre el Prácticum y las Prácticas Externas: "Recursos para un prácticum de calidad" : actas, Poio (Pontevedra), 5, 6 y 7 de julio de 2017 / coord. por Mercedes González Sanmamed, Manuela Raposo Rivas, Agustín Erkizia Olaizola, Manuel Cebrián de la Serna, Adolfo Pérez Abellás, Miguel Ángel Barberá Gregori, Olga Canet Vélez, Miguel Ángel Zabalza Beraza, 2017, ISBN 978-84-8408-372-6, págs. 779-787

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  • Teaching practice in higher education, knowledge and reflection learning transformational

    María Jesús Vitón de Antonio, Daniela Gonçalves

    Current Didactic Methods for Higher Education / Clara Janneth Santos Martínez (ed. lit.), 2015, ISBN 9780359684625, pág. 303

    

  • Future teachers’ perceptions of the pedagogical use of digital textbook in the learning process

    Daniela Gonçalves, Cristina Vieira Da Silva, Isabel Claudia Nogueira

    Digital Textbooks: what's new? / coord. por Jesús Rodríguez Rodríguez, Mike Horsley, Éric Bruillard, 2015, págs. 289-304

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  • Efeitos da observação de aulas entre pares na mudanças de práticas pedagógicas

    Daniela Gonçalves, Marina Pinto

    Documentar y evaluar la experiencia de los estudiantes en las prácticas: XIII Symposium Internacional sobre el Prácticum y las Prácticas Externas : actas / coord. por Manuela Raposo Rivas, Pablo César Muñoz Carril, Adolfo Pérez Abellás, María Esther Martínez Figueira, María Ainoa Zabalza Cerdeiriña, José Carlos Otero López, 2015, págs. 1051-1058

    

  • Práctica docente en la enseñanza universitaria, reflexion de saberes y aprendizaje transformativo

    María Jesús Vitón de Antonio, Daniela Gonçalves

    Didáctica actual para enseñanza superior / coord. por Clara Janneth Santos Martínez, 2014, ISBN 978-84-15705-26-0, págs. 525-542

    

  • Las prácticas disciplinarias como vehículos potenciadores de atribución de sentido/s: experiencia en la formación profesional de los futuros profesores de primer y segundo ciclo de la educación básica

    Isabel Claudia Nogueira, Daniela Gonçalves

    La relación pedagógica en la universidad, lo transdisciplinar y los estudiantes.: Desdibujando fronteras, buscando puntos de encuentro / Joaquín Paredes Labra (aut.), Felipe Hernández Hernández (aut.), José Miguel Correa Gorospe (aut.), 2013, ISBN 978-84-695-8202-2, págs. 113-119

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  • Construir um continuum reflexivo a partir do (e)portfolio na formação inicial de professores

    Daniela Gonçalves, José Manuel Cid Fernández

    Un prácticum para la formación integral de los estudiantes: Actas, Poio, 26-27-28 junio 2013 / coord. por Pablo César Muñoz Carril, Manuela Raposo Rivas, Mercedes González Sanmamed, María Esther Martínez Figueira, María Ainoa Zabalza Cerdeiriña, Adolfo Pérez Abellás, 2013, ISBN 978-84-8408-719-9, págs. 859-870

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  • Pedagogical supervision of primary education teachers and the use of digital textbook

    Daniela Gonçalves, Ana Marques Mendes

    Un prácticum para la formación integral de los estudiantes: Actas, Poio, 26-27-28 junio 2013 / coord. por Pablo César Muñoz Carril, Manuela Raposo Rivas, Mercedes González Sanmamed, María Esther Martínez Figueira, María Ainoa Zabalza Cerdeiriña, Adolfo Pérez Abellás, 2013, ISBN 978-84-8408-719-9, págs. 871-883

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  • Desenvolvimento da identidade profissional na formação inicial de professores: síntese(s) sobre perspectivas e vivências de trës estagiárias

    Daniela Gonçalves, José Manuel Cid Fernández

    Educación e sociedade: novas reflexións multidisciplinares : dez anos da facultade de CC. da Educación : homenaxe ao profesorado xubilado nos dez anos da facultade de CC. de Educación : (Felipe Alonso Monge, Carmen Benso Calvo, Camilo Brandín ...) / José Manuel Cid Fernández (aut.), 2011, ISBN 978-84-8158-545-2, págs. 367-386

    

  • Aprender a a ensinar à distância: novas inquietudes, novas competências

    Daniela Gonçalves, Rui João Teles da Silva Ramalho, José Manuel Cid Fernández

    II congreso galego de investigación en ciencias da educación: etapa de posgrao / coord. por Denébola Álvarez-Seoane, Laura Lodeiro Enjo, Juan José Lorenzo Castiñeiras, Tania Merelas Iglesias, Laura Rego-Agraso, Héctor M. Rodríguez Cagiao, Vanesa Sánchez Souto, Mª Elena Sobrino Fernández, Yésica Teijeiro Bóo, 2011, ISBN 978-84-938774-1-5, págs. 301-307

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  • Velhos? Só os trapos!...

    Daniela Gonçalves, Isabel Claudia Nogueira, Margarida Quinta Costa, Maria Cristina Vieira da Silva

    II Congreso de Patrimonio Etnográfico Galego: actas, [Ourense, 23, 24, 25, 26 e 28 de abril de 2008] : ["o patrimonio no século XXI", no centenario de Xaquín Lorenzo], 2009, ISBN 978-84-691-8835-4, págs. 197-202

    

  • Desenho, criação e avaliação de conteúdos pedagógicos multimédia para o 1º Ciclo do Ensino Básico

    Daniela Gonçalves, Rui Ramalho

    Local, national and transnational identities in textbooks and educational media: 10th International conference on textbooks and educational media / coord. por Mike Horsley, Susanne V. Knudsen; Jesús Rodríguez Rodríguez (dir.), 2009, ISBN 978-84-8408-145-6, págs. 193-198

    

• Tesis

  • Complexidade e identidade docente: a supervição pedagógica e o (e) postfolio reflexivo nas practicas educativas de futuros profesores: um estudo de caso

    Daniela Gonçalves

    Tesis doctoral dirigida por José Manuel Cid Fernández (dir. tes.). Universidade de Vigo (2010).

    • Resumen
    

• Tesis dirigidas

  • Identificação, avaliação e intervenção precoce em dificuldades de aprendizagem específicas e promoção do sucesso educativo: estudo de caso com casos múltiplos

    Sónia Patrícia Mendes Gonçalves de Oliveira

    Tesis doctoral dirigida por José Manuel Cid Fernández (dir. tes.), Daniela Gonçalves (dir. tes.). Universidade de Vigo (2024).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: Investigo
    

• Coordinación

  • Obras Colectivas

    • A Fenda Dixital: TIC, NEAE, Inclusión e Equidade

      coord. por Daniela Gonçalves, Jennifer Fernández Rodríguez, María Montserrat Castro Rodríguez, María del Carmen Ricoy Lorenzo, Jesús Rodríguez Rodríguez, José Manuel Cid Fernández

      Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti , 2018. ISBN 978-989-99984-1-4

      

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