Revista colombiana de educación

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  Año 2022, Número 84. Dedicado a: Videojuegos (volumen 1)

  • Artículos generales

    • La escuela: construcción de paz, potencial de memoria y socialización política con primera infancia

      Paola Andrea Carmona Toro, María Camila Ospina-Alvarado

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    • Habilidades metacognitivas y su relación con variables de género y tipo de desempeño profesional de una muestra de docentes colombianos

      Antonio P. Gutiérrez de Blume, Diana Marcela Montoya Londoño, Andrea Milena Osorio Cárdenas

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    • Educación infantil en Colombia: análisis sobre la articulación entre los niveles educativos

      Nataly Restrepo Restrepo

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    • Cultura escolar en zonas de conflicto armado: del ámbito individual al trabajo colaborativo

      José Federico Agudelo Torres, Sandra Julieth Clavijo Zapata, Marlon Vanegas Rojas

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    • Creencias de docentes de preescolar sobre ciencia y tecnología: desafíos para la apropiación social del conocimiento en la infancia

      Emily Quevedo, Manuel Franco Avellaneda

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    • Prácticas docentes en la formación inicial para la enseñanza de la historia: un estudio de caso en Costa Rica

      Jéssica Ramírez Achoy, Joan Pagès Blanch

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    • Construyendo al hombre del mañana: La educación de la masculinidad en el periodo de la guerra civil española (1936-1939)

      Miriam Sonlleva Velasco, Carlos Sanz Simón

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    • Creencias y prácticas de docentes universitarios respecto a la integración de tecnología digital para el desarrollo de competencias genéricas

      Fernando Vera Millalén, Salvador García Martínez

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    • Profundizando en la segregación escolar por nivel socioeconómico en América Latina: Un estudio en cuatro países prototípicos

      Francisco Javier Murillo Torrecilla, Raquel Graña Oliver

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  • Dossier

    • El uso responsable de videojuegos: ¿una cuestión familiar o escolar?

      Nuria Cuevas Monzonís, Vicente Gabarda Méndez, Paz Cánovas Leonhardt

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    • Asociación entre el tiempo de uso de videojuegos y la tendencia a la agresividad en estudiantes universitarios de Bogotá D.C

      Jesús Armando Fajardo Santamaría, Ana Cristina Santana Espitia, Carlos Andrés Caldas Quintero

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    • Videojuegos y educación: análisis de tendencias en investigación

      Diana Marín Suelves, Graciela Alicia Esnaola Horacek, Donatella Donato

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    • Apps educativas para el público infantil: juegos para el entretenimiento o recursos educativos

      Patricia Digón-Regueiro, Fernando Iglesias-Amorín

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    • De los videojuegos a la gamificación como estrategia metodológica inclusiva

      María López Marí, Ángel San Martín Alonso, José Peirats Chacón

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    • Videojuegos y preadolescencia: Uso, hábitos e implicaciones socioeducativas en función del género

      Fernando López-Noguero, José Alberto Gallardo López, David Muñoz Villaraviz

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    • Contribuciones y efectos de los videojuegos en la atención a la diversidad

      Silvia López Gómez, Jesús Rodríguez Rodríguez, María Isabel Vidal Esteve, María Montserrat Castro Rodríguez

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    • Tendencias y desafíos de los videojuegos como herramienta educativa

      Luis Felipe Ortiz Clavijo, Daniel Cardona Valencia

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    • Directrices para el diseño y la construcción de videojuegos serios educativos

      Luz Marina Sierra Martínez, Gabriel Elías Chanchí Golondrino, María Clara Gómez Álvarez

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  • Reseñas

    • En la estela de Piaget: Juan Pascual Leone y la teoría de los operadores constructivos

      Adolfo Perinat Maceres (res.), Lilian Patricia Rodríguez Burgos (res.)

      Es reseña de:

      • The Working Mind: Meaning and Mental Attention in Human Development

        Juan Pascual-Leone, Janice M. Johnson

        The MIT Press, 2021

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