págs. 129-138
TIC para la inclusión: una mirada desde Latinoamérica
págs. 139-146
Análisis bibliométrico del impacto de la investigación educativa en diversidad funcional y competencia digital: Web of Science y Scopus
Ángel M. Delgado-Vázquez, Esteban Vázquez Cano, María Remedios Belando Montoro, Eloy López Meneses
págs. 147-156
La Realidad Virtual Inmersiva como herramienta educativa para la transformación social: un estudio exploratorio sobre la percepción de los estudiantes en Educación Secundaria Postobligatoria
Blanca Miguélez Juan, Patricia Núñez Gómez, Luis Mañas Viniegra
págs. 157-166
págs. 167-174
Educación inclusiva para la ciudadanía europea: el doble itinerario
Fran J. García García, Manuel López Torrijo, Vicent Gozálvez Pérez
págs. 175-182
Familia y redes sociales: un binomio controvertido
Isabel Dans Álvarez de Sotomayor, Pablo César Muñoz Carril, Mercedes González Sanmamed
págs. 183-192
págs. 193-202
Ciudadanía y participación en redes sociales: un estudio en adolescentes chilenos
págs. 203-212
Comparative study on language support classrooms: the case of Andalusia and England
págs. 213-220
págs. 221-228
Development and validation of a questionnaire to evaluate teacher training for inclusion: the CEFI-R
Francisca González Gil, María Elena Martín Pastor, Begoña Orgaz Baz, Raquel Poy Castro
págs. 229-238
Antonio María Medina Rivilla, Adiela Ruiz Cabezas, Eufrasio Pérez Navío, María del Castañar Medina Domínguez
págs. 239-250
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