REDU: Revista de Docencia Universitaria

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  Año 2018, Vol. 16, Número 1

  • Rendimiento, contexto académico y salud percibida en estudiantes de psicología antes y después del EEES

    María Inmaculada López Núñez, Susana Rubio Valdehita, Eva María Díaz Ramiro

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  • Propiedades psicométricas de un instrumento de motivos de ingreso a carreras universitarias de ciencias de la salud

    Juan Francisco Caldera Montes, Óscar Ulises Reynoso González, Y. Sughey González Torres, María del Rosario Zamora Betancourt

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  • La narrativa audiovisual como método de enseñanza de la filosofía

    María Medina-Vicent

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  • Competencia digital en los planes de estudios de universidades públicas españolas

    José Peirats Chacón, Diana Marín Suelves, Jesús Granados Saiz, Diana Morote Blanco

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  • Uso profesional de las redes sociales por los Docentes de grado de Fisioterapia. Estudio Multi- Institucional

    R. Cantero Tellez, S. García-Orza, P. Berjano, J.H. Villafañe

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  • Enseñanza universitaria y docencia de la geografía en la España actual

    Pilar Almoguera

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  • El Trabajo Fin de Máster (TFM) en las nuevas Humanidades: Análisis de las necesidades de los estudiantes

    Alicia San Mateo Valdehíta, María Ángeles Escobar Álvarez, Manuel Rubén Chacón Beltrán

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  • TPACK: un modelo para analizar prácticas docentes universitarias. El caso de una docente experta

    F. A. Flores, Margarita C. Ortiz, María Paula Buontempo

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  • Aprendizaje Cooperativo basado en la Investigación en la Educación Superior

    María Concepción Saavedra Serrano

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  • La buena docencia y su evaluación desde el punto de vista de las disciplinas en la Universidad

    María Isabel Ramírez Garzón, Juny Montoya Vargas

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  • Competencias genéricas y resultados de aprendizaje en los estudios de grado de Pedagogía

    Pedro Ricardo Álvarez Pérez, David López Aguilar

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  • Recursos tecnológicos y educativos destinados al enfoque pedagógico Flipped Learning

    Rosa María Serrano Pastor, Oscar Casanova López

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  • Directrices y recursos para la innovación en la enseñanza de la Estadística en la universidad: una revisión documental

    Angeles Blanco Blanco

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  • Formación inicial del profesorado generalista en Chile: análisis desde la perspectiva de la educación musical

    Rolando Angel Alvarado

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  • Aprendizaje y evaluación de competencias en el alumnado universitario de Ciencias Sociales

    José Rafael Prieto García, David Alarcón, Cristina Fernández-Portero

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  • La experiencia de investigación educativa de nivel doctoral en la región de Cuyo, Argentina

    Hilda Emilia Difabio de Anglat, A. Portela de Nieto, S. Gelonch Villarino, Francisco Muscará, María Gisella Boarini

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  • ¿Qué competencias profesionales se movilizan con el Prácticum? Algunas certezas que manifiesta el alumnado

    Maria Rosa Rosselló Ramon, Maria Jerónima Ferrer Ribot, Carme Pinya Medina

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  • El cine aplicado a la docencia universitaria. Propuesta de secuencia de aprendizaje para Sociología del Trabajo

    Sara María Torres Outón

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