Información General

• Autores: Ramón López Facal (dir.), Pedro Miralles Martínez (dir.), Joaquim Prats Cuevas (dir.), Cosme Jesús Gómez Carrasco (coord.)
• Editores: Graó
• Año de publicación: 2017
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 978-84-9980-812-3
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Reseñas

• Ha sido reseñado en:

  • Enseñanza de la historia y competencias educativas

    María de la Encarnación Cambil Hernández

    UNES: Universidad, escuela y sociedad, ISSN-e 2530-1012, Nº. 5, 2018, págs. 170-172

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Educación histórica y desarrollo de competencias

    Ramón López Facal, Cosme Jesús Gómez Carrasco, Pedro Miralles Martínez, Joaquim Prats Cuevas

    págs. 7-22

    

  • Aprender sobre la historia: competencias metodológicas en educación secundaria

    Jorge Sáiz Serrano, Jesús Domínguez Castillo

    págs. 23-48

    

  • Lo emocional y lo racional en la enseñanza de las ciencias sociales

    Andrés Domínguez Almansa, Tania Riveiro Rodríguez

    págs. 49-66

    

  • ¿Para qué sirve el patrimonio cultural?

    Belén María Castro Fernández, Ramón López Facal

    págs. 67-86

    

  • Educación para la ciudadanía: experiencias didácticas

    Concha Fuentes Moreno, Judit Sabido Codina, J. Miquel Albert Tarragona

    págs. 87-104

    

  • La enseñanza y el aprendizaje de las ciencias sociales y el desarrollo de la competencia social y ciudadana

    Isidora Sáez Rosenkranz, Josué Molina Neira, Elvira Barriga Ubed

    págs. 105-122

    

  • El aula como laboratorio histórico: la guerra civil española

    Rodrigo Salazar Jiménez, Cristian Orellana Fonseca, Carlos Muñoz Labraña, Ilaria Bellatti

    págs. 123-140

    

  • Las competencias históricas en los procesos de evaluación: libros de texto y exámenes

    Cosme Jesús Gómez Carrasco, Raimundo A. Rodríguez Pérez, José Monteagudo Fernández

    págs. 141-166

    

  • Las competencias en la clase de historia: percepciones del alumnado sobre el proceso evaluador

    Jesús Molina Saorín, Francisco Javier Trigueros Cano, Pedro Miralles Martínez

    págs. 167-190

    

  • El aula de geografía e historia, una buena herramienta para la diversidad cultural y el desarrollo de la educación y la competencia intercultural

    Rita María Matencio López, Pedro Miralles Martínez, Francisca José Serrano Pastor

    págs. 191-214

    

  • Las competencias históricas en el horizonte: propuestas presentes y perspectivas de futuro

    Cosme Jesús Gómez Carrasco, Pedro Miralles Martínez, Ramón López Facal, Joaquim Prats Cuevas

    págs. 215-234