Psicología y Educación. Realizaciones y tendencias actuales en la investigación y en la práctica: actas de las II Jornadas Internacionales de Psicología y Educación
Información General
- Autores: Amelia Álvarez (comp.)
- Editores: Ministerio de Educación y Ciencia
- Año de publicación: 1987
- País: España
- Idioma: español
- ISBN: 84-7522-636-1
- Recoge los contenidos presentados a: Jornadas Internacionales de Psicología y Educación (2. 1987. Madrid).
- Texto completo no disponible (Saber más ...)
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- Citas a capítulos: 36 Citas
Listado de artículos
-
Cultura, educación y desarrollo humano: un punto de partida
págs. 3-5
págs. 6-17
págs. 18-29
Diferencias individuales en el aprendizaje: perspectivas sobre la interacción persona-situación en el marco de la educación adaptativa
págs. 30-43
La cambiante ecología de la infancia: Implicaciones en el terreno de la ciencia y de la acción
págs. 44-56
págs. 57-72
págs. 73-93
págs. 94-102
págs. 107-110
Programas de intervención relacionados con la primera infancia: directrices para la acción
págs. 111-114
Educación familiar preescolar en pequeños núcleos rurales
Rodolfo Lois Ferradás Blanco, Francisco X. Puente, María E. Fernández
págs. 115-120
págs. 121-125
págs. 126-134
págs. 135-140
págs. 143-150
págs. 151-155
págs. 156-172
El currículum oculto y el mito de la objetividad: reproducción y resistencias
págs. 173-187
págs. 188-192
págs. 195-199
págs. 200-202
págs. 203-206
págs. 209-212
págs. 213-218
Psicopedagogía de la lengua oral: algunas cuestiones sobre contenidos y estrategias
págs. 219-223
págs. 224-228
págs. 229-233
págs. 234-238
págs. 241-244
págs. 245-253
págs. 254-258
Los profesores de inmersión: estrategias de interacción conversacional con niños de parvulario
págs. 259-269
Pedagogía integrada de las lenguas: lengua materna y lenguas extranjeras
págs. 270-273
Actividad o tarea: diseño de un programa de lengua extranjera desde una perspectiva vygotskiana
págs. 274-280
págs. 283-284
La enseñanza de la comprensión lectora: un enfoque interactivo
págs. 285-287
págs. 288-298
págs. 299-305
págs. 306-310
Operaciones matemáticas: relaciones entre concepto y representación gráfica
págs. 313-316
págs. 317-320
La adquisición de la adición: Estrategias infantiles en función de la naturaleza de los sumandos
págs. 321-328
págs. 329-338
págs. 339-344
págs. 347-352
págs. 353-360
págs. 361-370
Tareas perceptivo-motrices en la escuela: Aplicación didáctica del análisis de tareas
págs. 371-375
págs. 376-384
págs. 387-389
págs. 390-397
págs. 398-402
págs. 403-411
Estimulación, comprensión y autonomía: perspectivas del ordenador en rehabilitación y educación especial
págs. 412-416
El universo LOGO: Filosofía, objetivos, realizaciones, experiencias y perspectivas
págs. 417-420
Perspectivas actuales en la enseñanza de las Ciencias Sociales: aspectos cognitivos
págs. 423-428
págs. 429-432
págs. 433-441
págs. 442-447
El desarrollo de conceptos de Geografía Física en la adolescencia
María del Rosario Piñeiro Peleteiro, Purificación Gil Carnicero
págs. 448-454
págs. 457-459
Emergencia de un nuevo paradigma de enseñanza-aprendizaje de las ciencias: perspectivas y dificultades
págs. 460-467
págs. 468-477
págs. 478-485
Investigando la realidad próxima: un modelo didáctico alternativo
págs. 486-496
