Douglas A. Izarra Vielma

• Artículos de revistas (21)
• Colaboraciones en obras colectivas (5)
• Tesis dirigidas (2)
• Coordinación (1 publicación)

• Artículos de revistas

  • Aprendizaje Combinado: comparación de programas de formación docente en República Dominicana y Venezuela

    Elvia García Zalla, Douglas A. Izarra Vielma, José Luis Escalante Jiménez

    Ciencia y Educación, ISSN 2613-8794, ISSN-e 2613-8808, Vol. 9, Nº. 1, 2025, págs. 35-49

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  • Causas de las conductas no éticas en la investigación según los académicos de posgrado de una universidad mexicana

    Douglas A. Izarra Vielma, Ana Hirsch Adler

    Edetania: estudios y propuestas socio-educativas, ISSN 0214-8560, Nº. 67, 2025, págs. 17-44

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  • Supervision of Scientific Integrity by Postgraduate Academics

    Ana Hirsch Adler, Douglas A. Izarra Vielma

    REDIE: Revista Electrónica de Investigación Educativa, ISSN-e 1607-4041, Nº. 26, 2024, 17 págs.

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  • Working Conditions of Academics of a Mexican University

    Ana Hirsch Adler, Douglas A. Izarra Vielma

    RIDU, ISSN-e 2223-2516, Vol. 18, Nº. 1, 2024 (Ejemplar dedicado a: January - June; e1589)

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  • Valores de la Investigación Expresados por Académicos de Posgrado de una Universidad Mexicana

    Ana Hirsch Adler, Douglas A. Izarra Vielma

    Sisyphus: Journal of Education, ISSN-e 2182-9640, Vol. 12, Nº. 2, 2024 (Ejemplar dedicado a: Educational Research Themes), págs. 55-77

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  • Gestión del agua de las microcuencas el Dedito y San Antonio del piedemonte andino – amazónico desde la perspectiva del desarrollo sostenible

    Donovan Godoy Lozada, Douglas A. Izarra Vielma

    Mundo FESC, ISSN-e 2216-0388, ISSN 2216-0353, Vol. 13, Nº. Extra 1, 2023, págs. 183-208

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  • Formación de investigadores en el posgrado en una universidad mexicana

    Ana Hirsch Adler, Douglas A. Izarra Vielma

    Edetania: estudios y propuestas socio-educativas, ISSN 0214-8560, Nº. 61, 2022, págs. 17-42

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  • Características de la enseñanza universitaria en instituciones de España, México y Venezuela

    Douglas A. Izarra Vielma, Ana Hirsch Adler

    Educatio siglo XXI: Revista de la Facultad de Educación, ISSN 1699-2105, ISSN-e 1989-466X, Vol. 40, Nº 3, 2022, págs. 161-178

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  • Los académicos de posgrado de una universidad mexicana y su visión de la pandemia Covid-19

    Douglas A. Izarra Vielma, Ana Hirsch Adler

    Voces y Silencios: Revista Latinoamericana de Educación, ISSN-e 2215-8421, Vol. 13, Nº. 2, 2022 (Ejemplar dedicado a: Problemáticas educativas Contemporáneas), págs. 25-47

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  • Aprendizaje basado en retos de innovación en la Escuela Normal Superior María Auxiliadora (Colombia)

    Leonardo Yotuhel Díaz Guecha, Douglas A. Izarra Vielma, Nixon Omar Pabón Rodríguez

    Apuntes contables: Revista Científica de Contabilidad, ISSN-e 1657-7175, Nº. 28, 2021 (Ejemplar dedicado a: Julio-Diciembre), págs. 143-160

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  • Ética Profesional en la universidad: Dilemas y tensiones en la formación de un sujeto ético-político.

    Douglas A. Izarra Vielma, Cecilia Navia

    Edähi Boletín Científico de Ciencias Sociales y Humanidades del ICSHu, ISSN-e 2007-4581, Vol. 8, Nº. 16, 2020 (Ejemplar dedicado a: Edähi Boletín Científico de Ciencias Sociales y Humanidades del ICSHu)

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  • Profesorado de posgrado y el desarrollo del pensamiento crítico

    Douglas A. Izarra Vielma, Ana Hirsch Adler, Mónica Regina Rodríguez León

    Innovación Educativa, ISSN-e 2594-0392, ISSN 1665-2673, Vol. 20, Nº 83, 2020

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  • Rasgos propuestos por académicos de posgrado con respecto a lo que significa ser un buen profesor universitario

    Cecilia Navia Antezana, Ana Hirsch Adler, Douglas A. Izarra Vielma

    Trayectorias: revista de ciencias sociales de la Universidad Nacional de Nuevo León, ISSN-e 2007-1205, Vol. 22, Nº. 51, 2020, págs. 3-24

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  • Actitudes de docentes y estudiantes de posgrado en Educación. Aproximación a su identidad y ética profesional

    Douglas A. Izarra Vielma

    Edetania: estudios y propuestas socio-educativas, ISSN 0214-8560, Nº. 55, 2019, págs. 117-129

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  • La responsabilidad del docente: entre el ser funcionario y el ejercicio ético de la profesión

    Douglas A. Izarra Vielma

    Educación: Revista de la Universidad de Costa Rica, ISSN 0379-7082, ISSN-e 2215-2644, Vol. 43, Nº. 1, 2019 (Ejemplar dedicado a: Revista Educación (enero-junio)), págs. 183-195

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  • ¿Qué significa ser buen docente? Análisis desde la perspectiva de profesores universitarios

    Douglas A. Izarra Vielma

    Praxis sociológica, ISSN 1575-0817, Nº. 24, 2019 (Ejemplar dedicado a: La excelencia del profesor universitario), págs. 105-119

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  • Representaciones sobre excelencia en docentes de escuelas bolivarianas

    Douglas A. Izarra Vielma

    Temas sociales: Revista de la Carrera de Sociología, ISSN-e 2413-5720, ISSN 0040-2915, Nº. 44, 2019, págs. 66-80

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  • Ética en la comunicación científica: una visión en revistas del área de la educación

    Douglas A. Izarra Vielma, Paola Valentina Romero

    Praxis sociológica, ISSN 1575-0817, Nº. 22, 2017, págs. 65-80

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  • Discursos y tensiones en venezuela y méxico en torno a la profesión docente

    Cecilia Navia Antezana, Douglas A. Izarra Vielma, Ana Hirsch Adler

    Edetania: estudios y propuestas socio-educativas, ISSN 0214-8560, Nº. 50, 2016, págs. 53-67

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  • Cambios en la identidad docente en Venezuela.

    Douglas A. Izarra Vielma

    Acción Pedagógica, ISSN-e 1315-401X, Vol. 21, Nº. 1, 2012, págs. 38-48

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  • Pertinencia de la investigación en los estudios de postgrado de la UPEL-IMPM

    Douglas A. Izarra Vielma, Fabiola Escobar

    Investigación y postgrado, ISSN 1316-0087, Vol. 22, Nº. 2, 2007, págs. 165-186

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• Colaboraciones en obras colectivas

  • Experiencias de formación permanente en docentes del nivel secundario

    Elvia García Zalla, Douglas A. Izarra Vielma

    Libro de Actas del 2.º Congreso Caribeño de Investigación Educativa: Nuevos paradigmas y experiencias emergentes / coord. por Andrea Paz, Vladimir Figueroa Gutiérrez, Edison Javier Rodríguez, Alexander Montes Miranda, 2022, ISBN 978-9945-9313-9-6, págs. 181-186

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  • Experiencias para la formación en valores de docentes estudiantes de posgrado

    Douglas A. Izarra Vielma

    Experiencias y perspectivas en ética profesional y responsabilidad social universitaria en Iberoamérica / coord. por Douglas A. Izarra Vielma, 2016, ISBN 978-980-281-224-0, págs. 13-29

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  • Maestro normalista, bachiller docente, profesor o licenciado…: cambios en la identidad docente en Venezuela

    Douglas A. Izarra Vielma

    Entre generaciones: educación, herencia y promesas / José Luis Gaviria Soto (comp.), María Carmen Palmero Cámara (comp.), Pedro Marañón Hernández (comp.), 2012, ISBN 978-84-7278-453-6, págs. 198-207

    

  • La geografía de género como estrategia de enseñanza en el programa de formación docente UPEL-IMPM

    Douglas A. Izarra Vielma

    Estudios iberoamericanos de género en ciencia, tecnología y salud: GENCIBER / Consuelo Miqueo Miqueo (ed. lit.), María José Barral Morán (ed. lit.), Carmen Magallón Portolés (ed. lit.), 2008, ISBN 978-84-7733-971-7, págs. 545-548

    

  • Experiencia de aprendizaje colaborativo en educación a distancia

    Douglas A. Izarra Vielma

    Actas del I Congreso Internacional: nuevas tendencias en la formación permanente del profesorado / coord. por María Teresa Colén Riau, Francesc Imbernón Muñoz, 2007, ISBN 9788496907010, págs. 2028-2037

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• Tesis dirigidas

  • Formación permanente del docente para la inclusión de estudiantes con discapacidad en la educación primaria

    Dustin Martínez

    Tesis doctoral dirigida por Douglas A. Izarra Vielma (dir. tes.). Universidad Pedagógica Experimental Libertador (2025).

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    • Tesis en acceso abierto en: espacio.digital.upel.edu.ve
    

  • Violencia escolar y condiciones sociofamiliares en las instituciones educativas del municipio de Florencia-Caquetá, Colombia

    Luis Alberto Vega Iriarte

    Tesis doctoral dirigida por Douglas A. Izarra Vielma (dir. tes.). Universidad Pedagógica Experimental Libertador (2025).

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    • Tesis en acceso abierto en: espacio.digital.upel.edu.ve
    

• Coordinación

  • Obras Colectivas

    • Experiencias y perspectivas en ética profesional y responsabilidad social universitaria en Iberoamérica

      coord. por Douglas A. Izarra Vielma

      Universidad Pedagógica Experimental Libertador, 2016. ISBN 978-980-281-224-0

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