Bordón: Revista de pedagogía

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  Año 1982, Número 241

  • Estudio piloto sobre el aprendizaje de cinco competencias seleccionadas en el programa de perfeccionamiento "DIES"

    Luis Miguel Villar Angulo

    • Resumen

    págs. 5-18

    

  • Estudio descriptivo de las evaluaciones de B.U.P. y C.O.U. en el País Valenciano

    José Ramón Gómez Molina

    • Resumen

    págs. 19-44

    

  • Algo más que evaluación del aprendizaje

    Pedro Municio Fernández

    • Resumen

    págs. 45-56

    

  • La orientación como parte integrante de la función docente

    Juan Lara Guerrero

    • Resumen

    págs. 57-66

    

  • Instrucción de los padres y desarrollo intelectual de sus hijos

    Eduardo López López

    págs. 67-88

    
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  Año 1982, Número 242-243

  • La reforma curricular en E.G.B

    Arturo de la Orden Hoz

    • Resumen

    págs. 123-126

    

  • Planes y programas escolares en la legislación española

    María Teresa López del Castillo

    • Resumen

    págs. 127-202

    

  • ¿Qué hay dentro de "la clase"? Precisiones metodológicas sobre la clasificación en la Educación General Básica

    Gonzalo Vázquez Gómez

    • Resumen

    págs. 203-220

    

  • La evaluación y el Ciclo Medio

    Antonio González Soler

    • Resumen

    págs. 221-246

    

  • Objetivos para el aprendizaje de la Lengua Castellana en el Ciclo Medio

    Eduardo Soler Fiérrez

    • Resumen

    págs. 247-264

    

  • Programas Renovados de Matemáticas: Ciclo Medio

    Angel Ramos Sobrino

    • Resumen

    págs. 265-282

    

  • Las Ciencias Sociales en el Ciclo Medio

    Manuel Rico Vercher

    • Resumen

    págs. 283-296

    

  • La fundamentación de los Programas Renovados del Área de Ciencias de la Naturaleza del Ciclo Medio de la E.G.B

    José Otero Gutiérrez

    • Resumen

    págs. 297-308

    

  • Los Programas Renovados de Educación Artístico-Plástica para el "Ciclo Medio"

    Manuel S. Méndez

    • Resumen

    págs. 309-318

    

  • Educación Física y Educación Psicomotriz en el Ciclo Medio

    Juan Lara Guerrero

    • Resumen

    págs. 319-334

    
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  Año 1982, Número 244

  • Tecnología educativa y educación especial

    Arturo de la Orden Hoz

    • Resumen

    págs. 351-364

    

  • Psicología de la instrucción: pasado, presente y futuro

    Robert Glaser

    • Resumen

    págs. 365-394

    

  • Programación, evaluación y recuperación en el proceso didáctico

    Alberto del Pozo Pardo

    • Resumen

    págs. 395-406

    

  • La enseñanza de la Lengua Italiana en el Colegio Universitario de Ciudad Real

    María Teresa Navarro Salazar

    • Resumen

    págs. 407-424

    

  • Problemas de base implicados en el proceso de integración social del deficiente mental

    José Vicente Merino Fernández

    • Resumen

    págs. 425-449

    

  • Observaciones sobre la didáctica de la cinemática en 2º de B.U.P

    • Resumen

    págs. 450-466

    
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  Año 1982, Número 245

  • El principio curricular de la relación entre la teoría y la práctica: aplicación a la formación de profesores y de pedagogos

    Gonzalo Vázquez Gómez

    • Resumen

    págs. 495-516

    

  • La integración social como determinante de una acción escolar intercultural

    Gonzalo Gómez Dacal

    • Resumen

    págs. 517-576

    

  • Educación de la vida afectiva (objetivos, conductas, vocabulario y sectores de aplicación) Esbozo de un programa para la convivencia y socialización

    Eduardo Soler Fiérrez

    • Resumen

    págs. 577-610

    

  • Hacia una validación del constructo dependencia-independencia del campo perceptivo

    José Manuel García Ramos

    • Resumen

    págs. 611-644

    

  • Sobre el sentido común en Física: análisis de una experiencia

    Carlos Jesús Sánchez Jiménez

    • Resumen

    págs. 645-654

    

  • Realidad profesional de las licenciados en Pedagogía

    María Carmen Martín Barriento

    • Resumen

    págs. 655-668