Se pasa revista en este artículo a la legislación española que a lo largo de los siglos XIX y XX ha regulado las materias, métodos y orientaciones de enseñanza en la Educación Preescolar, Enseñanza Primaria y Educación General Básica, aportando una interpretación y juicio crítico sobre su evolución. Este extenso trabajo llena un importante aspecto de la historiografía de la educación española contemporánea que estaba sin tratar.
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