González Sanmamed, Mercedes

Doctor/a por la Universidade de Santiago de Compostela con la tesis Perspectivas para el desarrollo del conocimiento profesional de los profesores en formación (1993) que ha recibido 2 citas.

Universidade da Coruña _EDUCACIÓN

Didáctica y Organización Escolar

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Ámbito	Citas
EDUCACIÓN	693
PSICOLOGÍA	66
COMUNICACIÓN	28
CIENCIAS SOCIALES	10
MULTIDISCIPLINAR	8
DEPORTE	7
SOCIOLOGÍA	6
FILOLOGÍAS	6
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TRABAJO SOCIAL	5
ARTE	4
HUMANIDADES	3
HISTORIA	2
ECONOMÍA	2
CIENCIAS DE LA SALUD	2
FILOSOFÍA	2
DERECHO	1
CIENCIAS POLÍTICAS	1
CIENCIAS	1
INGENIERÍAS Y TECNOLOGÍA	1
ENFERMERÍA	1
LINGÜÍSTICA	1
HISTORIA GENERAL Y ESPECIALIZADA	1
DERECHO ADMINISTRATIVO	1

Índice h: 14

Índice h5: 7

Promedio de citas últimos 10 años: 4.1

Promedio de citas últimos 5 años: 3.3

Edad académica: 31 años

Índice m: 0.45

Anualidad	Citas
2024	11
2023	76
2022	135
2021	146
2020	66
2019	51
2018	33
2017	40
2016	35
2015	56
2014	27
2013	18
2012	28
2011	37
2010	21
2009	6
2008	3
2007	3
2006	12
2005	4
2004	4
2003	3
2002	0
2001	0
2000	3
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1995	1
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1993	0
1992	0
1991	0
1990	0

Citas por año de publicación

Gráfico
Tabla

Anualidad	Publicaciones	Citas
2023	2	3
2022	2	7
2021	0	37
2020	1	98
2019	3	72
2018	9	67
2017	0	20
2016	2	4
2015	4	66
2014	1	56
2013	2	8
2012	2	12
2011	1	94
2010	0	9
2009	4	60
2008	8	49
2007	7	17
2006	12	26
2005	5	12
2004	9	10
2001	7	14
2000	8	3
1999	4	4
1998	5	3
1997	8	4
1995	16	41
1994	1	20
1993	7	2
1990	7	5
1991	9	0
1992	14	0
1996	18	0
2002	14	0
2003	10	0
2024	1	0

Citas por tipo de publicación

Publicaciones en Dialnet		Citas
112	Artículo de revista	684
83	Capítulo de libro	66
11	Libro	71

Citas por clasificación CIRC

Otras citas sin clasificación CIRC: 46

Publicaciones más citadas

Anualidad	Publicación	Tipo	Citas
2011	El Practicum en el aprendizaje de la profesión de docente González Sanmamed, Mercedes Fuentes Abeledo, Eduardo X.	Artículo ^ARTICULO	77
2018	Ecologías de aprendizaje en la Era Digital: desafíos para la Educación Superior González Sanmamed, Mercedes Sangrá Morer, Albert Souto Seijo, Alba Estévez Blanco, Iris	Artículo ^ARTICULO	60
2020	Ecologías digitales de aprendizaje y desarrollo profesional del docente universitario González Sanmamed, Mercedes Estévez Blanco, Iris Souto Seijo, Alba Muñoz Carril, Pablo César	Artículo ^ARTICULO	45
2014	La planificación del aprendizaje colaborativo en entornos virtuales Hernández Sellés, Nuria González Sanmamed, Mercedes Muñoz Carril, Pablo César	Artículo ^ARTICULO	39
2019	Key components of learning ecologies González Sanmamed, Mercedes Muñoz Carril, Pablo César Santos Caamaño, Francisco J.	Artículo	38
2008	Necesidades formativas del profesorado universitario en el contexto de la convergencia europea González Sanmamed, Mercedes Raposo Rivas, Manuela	Artículo ^ARTICULO	33
2009	Una nueva oportunidad para la formación inicial del profesorado de Educación Secundaria González Sanmamed, Mercedes	Artículo ^ARTICULO	27
2015	El rol docente en las ecologías de aprendizaje Hernández Sellés, Nuria González Sanmamed, Mercedes Muñoz Carril, Pablo César	Artículo ^ARTICULO	26
2020	Learning ecologies in the digital era González Sanmamed, Mercedes Sangrá Morer, Albert Souto Seijo, Alba Estévez Blanco, Iris	Artículo ^ARTICULO	24
1995	Formación docente González Sanmamed, Mercedes	Libro	20
1994	Aprender a enseñar González Sanmamed, Mercedes	Libro	19
2006	Desarrollo de competencias tecnológicas en la formación inicial de maestros. Raposo Rivas, Manuela Fuentes Abeledo, Eduardo X. González Sanmamed, Mercedes	Artículo ^ARTICULO	19
2009	Plataformas de teleformación y herramientas telemáticas Muñoz Carril, Pablo César González Sanmamed, Mercedes	Libro	16
2015	El practicum en la formación del profesorado de Secundaria González Sanmamed, Mercedes	Artículo ^ARTICULO	16
2015	Utilización de las TIC en orientación educativa Muñoz Carril, Pablo César González Sanmamed, Mercedes	Artículo ^ARTICULO	13
2019	Aprendizaje informal y desarrollo profesional González Sanmamed, Mercedes Souto Seijo, Alba Gonzalez Díaz, Iria María Estévez Blanco, Iris	Artículo ^ARTICULO	13
2001	¿Qué se aprende en el practicum? ¿Qué hemos aprendido sobre el practicum? González Sanmamed, Mercedes	Capítulo	12
2017	Factors which motivate the use of social networks by students González Sanmamed, Mercedes Muñoz Carril, Pablo César Dans Álvarez de Sotomayor, Isabel	Artículo ^ARTICULO	11
2014	Posibilidades de la web 2.0 en orientación educativa Muñoz Carril, Pablo César González Sanmamed, Mercedes	Artículo ^ARTICULO	10
2007	Las TIC como factor de innovación y mejora de la calidad de la enseñanza González Sanmamed, Mercedes	Capítulo	10
2008	Desarrollar competencias en la formación inicial de maestros Fuentes Abeledo, Eduardo X. González Sanmamed, Mercedes Raposo Rivas, Manuela	Artículo ^ARTICULO	10
2009	Valoraciones del profesorado universitario sobre las acciones que pueden favorecer el proceso de Convergencia Europea González Sanmamed, Mercedes Raposo Rivas, Manuela	Artículo ^ARTICULO	9
2011	Competencias tecnológicas del profesorado universitario. Análisis de su formación en ofimática Muñoz Carril, Pablo César González Sanmamed, Mercedes Fuentes Abeledo, Eduardo X.	Artículo ^ARTICULO	9
2012	Necesidades formativas del profesorado universitario en infografía y multimedia Muñoz Carril, Pablo César Fuentes Abeledo, Eduardo X. González Sanmamed, Mercedes	Artículo ^ARTICULO	9
2020	Entre lo formal y lo no formal Souto Seijo, Alba Estévez Blanco, Iris Iglesias Fustes, Verónica González Sanmamed, Mercedes	Artículo ^ARTICULO	9
2020	Utilización de los blogs por futuros docentes de Educación Infantil Muñoz Carril, Pablo César González Sanmamed, Mercedes Fuentes Abeledo, Eduardo X.	Artículo ^ARTICULO	9
2017	Entornos personales de aprendizaje de estudiantes universitarios costarricenses de educación García Martínez, José Antonio González Sanmamed, Mercedes	Artículo ^ARTICULO	9
2005	La integración de las tecnologías de la información y la comunicación en la educación superior González Sanmamed, Mercedes	Capítulo	8
1995	¿Cómo enseñan y aprenden a enseñar los futuros profesores? González Sanmamed, Mercedes	Artículo	8
2009	El diseño de materiales de aprendizaje multimedia y las nuevas competencias del docente en contextos teleformativos Muñoz Carril, Pablo César González Sanmamed, Mercedes	Libro	7
2021	Ecologías de aprendizaje y motivación del profesorado universitario de Ciencias de la Salud Estévez Blanco, Iris Souto Seijo, Alba González Sanmamed, Mercedes Valle Arias, Antonio	Artículo ^ARTICULO	7
2018	La e-evaluación en el trabajo colaborativo en entornos virtuales Hernández Sellés, Nuria Muñoz Carril, Pablo César González Sanmamed, Mercedes	Artículo ^ARTICULO	7
2013	La gestión del cambio institucional en las universidades a través de las TIC Rodríguez Correa, Marisol González Sanmamed, Mercedes	Artículo ^ARTICULO	6
2019	Redes sociales, adolescencia y familia Dans Álvarez de Sotomayor, Isabel González Sanmamed, Mercedes Muñoz Carril, Pablo César	Artículo ^ARTICULO	6
2004	El profesorado universitario y las TIC Sangrá Morer, Albert González Sanmamed, Mercedes	Capítulo	6
2006	De alumno a profesor Fuentes Abeledo, Eduardo X. Raposo Rivas, Manuela González Sanmamed, Mercedes	Artículo	6
2021	Desarrollo profesional de maestros de primaria desde la óptica de las ecologías de aprendizaje Sangrá Morer, Albert Raffaghelli, Juliana Elisa González Sanmamed, Mercedes Muñoz Carril, Pablo César	Artículo ^ARTICULO	6
2019	Familia y redes sociales Dans Álvarez de Sotomayor, Isabel Muñoz Carril, Pablo César González Sanmamed, Mercedes	Artículo ^ARTICULO	6
2014	Acercar el microteatro al aula. Una experiencia con alumnado de educación secundaria Blanco Martínez, Alfredo González Sanmamed, Mercedes	Artículo ^ARTICULO	6
2008	Análisis de las web específicas sobre EEES de las universidades españolas González Sanmamed, Mercedes Muñoz Carril, Pablo César Muñoz Carril, Miguel	Artículo ^ARTICULO	5
2021	El reto de los profesores de secundaria ante las redes sociales Dans Álvarez de Sotomayor, Isabel Fuentes Abeledo, Eduardo X. González Sanmamed, Mercedes Muñoz Carril, Pablo César	Artículo ^ARTICULO	5
1990	Análisis de necesidades en formación de profesorado Montero Mesa, María Lourdes Cebreiro López, Beatriz González Sanmamed, Mercedes Cepeda Romero, Olga	Artículo ^OTRO	5
2019	Social network and their uses in the field of secundary education Muñoz Carril, Pablo César Dans Álvarez de Sotomayor, Isabel González Sanmamed, Mercedes	Capítulo	5
1995	Perspectivas del alumnado de magisterio sobre su formación y su aprendizaje como docente González Sanmamed, Mercedes	Artículo	5
2021	Aprender desde la perspectiva de las ecologías Blanco Martínez, Alfredo González Sanmamed, Mercedes	Artículo ^ARTICULO	5
1995	Necesidades formativas y aprendizaje de la Enseñanza González Sanmamed, Mercedes	Artículo ^ARTICULO	4
2021	Ecologías de aprendizaje González Sanmamed, Mercedes Tejada Fernández, José Fernández Cruz, Manuel	Artículo ^EDITORIAL	4
2021	Hábitos de uso de las redes sociales en la adolescencia: Dans Álvarez de Sotomayor, Isabel Muñoz Carril, Pablo César González Sanmamed, Mercedes	Artículo ^ARTICULO	4
2020	Interaction in computer supported collaborative learning Hernández Sellés, Nuria Muñoz Carril, Pablo César González Sanmamed, Mercedes	Artículo ^ARTICULO	4
2015	La perspectiva de alumnado de Educación Secundaria Obligatoria acerca de la utilización del teatro como recurso educativo Blanco Martínez, Alfredo González Sanmamed, Mercedes	Artículo ^ARTICULO	4
2019	Cómo generan y gestionan contenidos los estudiantes de educación de Costa Rica García Martínez, José Antonio González Sanmamed, Mercedes	Artículo ^ARTICULO	4
2015	O Proxecto Abalar e o Libro Dixital en Galicia (Edixgal) Rodríguez Machado, Eduardo Veiga Río, Emilio J. González Sanmamed, Mercedes	Artículo ^{COMUNICACION_CONGRESO}	4
1999	La formación del profesorado novel González Sanmamed, Mercedes	Capítulo	4
2016	El teatro como herramienta socializadora para personas con Asperger Blanco Martínez, Alfredo Regueiro Barreiros, Jessica Mª González Sanmamed, Mercedes	Artículo ^ARTICULO	4
2011	Utilización de las herramientas ofimáticas en la enseñanza universitaria y necesidades formativas del profesorado. Muñoz Carril, Pablo César González Sanmamed, Mercedes	Artículo ^ARTICULO	3
2005	NETLAB Cabero Almenara, Julio Salinas Ibáñez, Jesús María Sangrá Morer, Albert Isús Barado, Sofía Castaño Garrido, Carlos Manuel Gisbert Cervera, Mercè González Sanmamed, Mercedes Estebanell Minguell, Meritxell	Artículo ^ARTICULO	3
2007	Buenas prácticas en el Practicum Cid Sabucedo, Alfonso Muradás López, María Zabalza Beraza, Miguel Ángel González Sanmamed, Mercedes Raposo Rivas, Manuela Iglesias Forneiro, María Lina	Libro	3
2020	La comunicación y la interacción como aspectos clave de los entornos personales de aprendizaje García Martínez, José Antonio González Sanmamed, Mercedes	Artículo	3
2021	Validation of the Activities’ Scale in Higher Education Students’ Personal Learning Environments García Martínez, José Antonio González Sanmamed, Mercedes Muñoz Carril, Pablo César	Artículo ^ARTICULO	3
2010	Aplicación y uso de herramientas teleformativas por parte del profesorado de la Universidad de A Coruña Muñoz Carril, Pablo César González Sanmamed, Mercedes	Artículo ^ARTICULO	3
2011	El prácticum en la formación docente: mitos, discursos y realidades González Sanmamed, Mercedes	Capítulo	3
2012	La integración de las TIC en la universidad Muñoz Carril, Pablo César González Sanmamed, Mercedes	Artículo	3
2010	La creación del EEEs desde el punto de vista de equipos directivos y profesorado Raposo Rivas, Manuela González Sanmamed, Mercedes	Artículo ^ARTICULO	3
2010	Análisis del grado de formación del profesorado de la Universidad de A Coruña en el área de programación y bases de datos bajo sistemas de e-learning Muñoz Carril, Pablo César González Sanmamed, Mercedes	Artículo ^ARTICULO	3
2007	Las prácticas del CAP desde la perspectiva del alumnado González Sanmamed, Mercedes Fuentes Abeledo, Eduardo X. Arza Arza, Neves	Capítulo	3
2004	La transformación de las universidades a través de las TIC Sangrá Morer, Albert González Sanmamed, Mercedes Bates, Tony	Libro	2
2021	Ecologías de Aprendizaje digital en tiempos de COVID-19 González Sanmamed, Mercedes Muñoz Carril, Pablo César Estévez Blanco, Iris	Artículo ^ARTICULO	2
2001	Evaluación, formación e innovación en la universidad González Sanmamed, Mercedes	Artículo ^ARTICULO	2
2023	Roles del docente universitario en procesos de aprendizaje colaborativo en entornos virtuales Hernández Sellés, Nuria Muñoz Carril, Pablo César González Sanmamed, Mercedes	Artículo ^ARTICULO	2
2020	Entornos personales de aprendizaje García Martínez, José Antonio González Sanmamed, Mercedes Muñoz Carril, Pablo César	Artículo ^ARTICULO	2
1998	Interacción y aprendizaje con profesores tutores Fuentes Abeledo, Eduardo X. González Sanmamed, Mercedes	Capítulo	2
2004	La integración de las TIC en la UDC González Sanmamed, Mercedes	Capítulo	2
2022	Usos y abusos de las redes sociales por estudiantado español de Educación Secundaria Dans Álvarez de Sotomayor, Isabel Muñoz Carril, Pablo César González Sanmamed, Mercedes	Artículo	2
2013	Ecologías de aprendizaje a lo largo de la vida Sangrá Morer, Albert Guitert Catasús, Montse Romero Carbonell, Marc Cabrera Lanzo, Nati Maina Patrás, Marcelo Fabián Romeu Fontanillas, Teresa Pérez-Mateo Subirà, Maria Guàrdia Ortiz, Lourdes Hopkins, Joseph Ernest, Pauline Muñoz Carril, Pablo César González Sanmamed, Mercedes	Capítulo	2
1997	La formación inicial del profesorado de primaria e infantil Fuentes Abeledo, Eduardo X. González Sanmamed, Mercedes	Artículo	2
1997	Influencia de los tutores en el desarrollo de las prácticas escolares Fuentes Abeledo, Eduardo X. González Sanmamed, Mercedes	Artículo	2
1995	Los contenidos formativos del Prácticum Montero Mesa, María Lourdes González Sanmamed, Mercedes	Capítulo	2
2000	La relación teoría-práctica en la formación del profesorado Fuentes Abeledo, Eduardo X. González Sanmamed, Mercedes	Artículo	2
2020	Percepciones del alumnado de grado en educación primaria sobre la formación musical adquirida antes de sus estudios universitarios Rosa Napal, Francisco César González Sanmamed, Mercedes Muñoz Carril, Pablo César Romero Tabeayo, Isabel	Artículo ^ARTICULO	2
2015	Itinerario de Competencia Dixital Rodríguez Machado, Eduardo Veiga Río, Emilio J. González Sanmamed, Mercedes	Artículo ^{COMUNICACION_CONGRESO}	2
2023	Lifelong learning and personal learning environments: García Martínez, José Antonio González Sanmamed, Mercedes Muñoz Carril, Pablo César	Artículo ^ARTICULO	1
1994	Socialización profesional y aprendizaje de la enseñanza en las prácticas escolares González Sanmamed, Mercedes	Artículo	1
2022	El test de competencia digital docente (Test CDD) ¿Está formado el profesorado en competencias digitales? González Sanmamed, Mercedes Losada-Puente, Luisa Rebollo-Quintela, Nuria Rodríguez Machado, Eduardo	Artículo	1
1998	Las prácticas escolares como una ocasión para aprender a enseñar Fuentes Abeledo, Eduardo X. González Sanmamed, Mercedes	Artículo	1
2011	Conocimientos del profesorado universitario en herramientas telemáticas. Muñoz Carril, Pablo César González Sanmamed, Mercedes	Artículo ^ARTICULO	1
2014	El papel de las herramientas tecnológicas como soporte del trabajo colaborativo en entornos en línea Hernández Sellés, Nuria Muñoz Carril, Pablo César González Sanmamed, Mercedes	Capítulo	1
1995	Formación del profesorado y didáctica de las ciencias sociales González Sanmamed, Mercedes Fuentes Abeledo, Eduardo X.	Artículo	1
2007	Definición y clasificación de los medios de enseñanza González Sanmamed, Mercedes	Capítulo	1
2011	E-learning y software libre Muñoz Carril, Pablo César González Sanmamed, Mercedes	Libro	1
2022	Desarrollo profesional docente en la sociedad en red: nuevos formatos, diversos contextos y múltiples mecanismos González Sanmamed, Mercedes Souto Seijo, Alba Estévez Blanco, Iris	Capítulo	1
2000	Actitudes del profesorado de primaria hacia la informatica Veiga Río, Emilio J. Iglesias-Amorín, Fernando González Sanmamed, Mercedes	Artículo	1
2015	Selección de las tecnologías que facilitan el aprendizaje colaborativo en entornos virtuales Hernández Sellés, Nuria Muñoz Carril, Pablo César González Sanmamed, Mercedes	Capítulo	1
2005	Aprender de la práctica Arza Arza, Neves González Sanmamed, Mercedes Sánchez-Bello, Ana	Capítulo	1
2022	Ecologies digitals i aprenentatge autodirigit González Sanmamed, Mercedes Prendes Espinosa, María Paz Souto Seijo, Alba	Artículo ^PRESENTACION	1
1995	Formación e socialización de futuros docentes González Sanmamed, Mercedes	Libro	1
2021	Percepciones de un inspector de educación sobre sus tareas y responsabilidades profesionales Doural García, Andrea Carme González Sanmamed, Mercedes Santos Caamaño, Francisco J.	Capítulo	1
2008	Promoción de la salud en la universidad Rosales López, Carlos González Alfaya, María Elena Alberte Castiñeiras, José Ramón Bastos, Alice Chiosso, Giorgio Cobano-Delgado, Verónica Fuentes Abeledo, Eduardo X. González Sanmamed, Mercedes Montero Mesa, María Lourdes Muñoz Cadavid, María A. Pino Juste, Margarita R. Raposo Rivas, Manuela Rodríguez Rodríguez, Jesús Sevillano García, María Luisa Teijeiro Bóo, Yésica Vale Quaresma, José Vega Fuente, Amando Villar Hoz, Esperança	Libro	1
2022	Adolescencia y privacidad digital González Sanmamed, Mercedes Dans Álvarez de Sotomayor, Isabel Muñoz Carril, Pablo César Estévez Blanco, Iris	Artículo	1
2009	Plataformas de teleformación y herramientas telemáticas Muñoz Carril, Pablo César González Sanmamed, Mercedes	Libro	1
2022	¿Para qué usan Internet los adolescentes? Dans Álvarez de Sotomayor, Isabel Muñoz Carril, Pablo César González Sanmamed, Mercedes	Artículo ^ARTICULO	1
2006	Formación inicial del profesorado y desarrollo de competencias Fuentes Abeledo, Eduardo X. González Sanmamed, Mercedes Raposo Rivas, Manuela	Capítulo	1

* Último cálculo de métricas Dialnet: 23-Apr-2024