Couso, Digna

Doctor/a por la Universitat Autònoma de Barcelona con la tesis Science teachers' professional development in contexts of educational innovation. Analysis of three initiatives (2009) que ha recibido 1 cita.

Universitat Autònoma de Barcelona _EDUCACIÓN

Didáctica de las Ciencias Experimentales P94

Número de publicaciones: 93 (53.8% citado)

Número de citas: 273 (18.7% autocitas)

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Ámbito	Citas
EDUCACIÓN P93	258
CIENCIAS SOCIALES	3
MULTIDISCIPLINAR	2
PSICOLOGÍA	2
DEPORTE	1
SOCIOLOGÍA	1
TRABAJO SOCIAL	1
CIENCIAS	1

Índice h: 8

Índice h5: 4

Promedio de citas últimos 10 años: 2.8

Promedio de citas últimos 5 años: 2.0

Edad académica: 15 años

Índice m: 0.53

Anualidad	Citas
2024	5
2023	47
2022	63
2021	49
2020	26
2019	25
2018	16
2017	14
2016	7
2015	4
2014	3
2013	7
2012	2
2011	3
2010	1
2009	0
2008	0
2007	0
2006	1
2005	0

Citas por año de publicación

Gráfico
Tabla

Anualidad	Publicaciones	Citas
2023	1	4
2022	2	15
2021	1	19
2020	2	38
2019	4	11
2018	3	14
2017	2	68
2016	2	6
2015	9	12
2014	2	2
2013	2	45
2011	4	18
2010	7	1
2009	9	11
2006	4	1
2005	17	8
2007	8	0
2008	9	0
2012	5	0
2024	0	0

Citas por tipo de publicación

Publicaciones en Dialnet		Citas
68	Artículo de revista	245
23	Capítulo de libro	23
2	Libro	4

Citas por clasificación CIRC

Otras citas sin clasificación CIRC: 40

Publicaciones más citadas

Anualidad	Publicación	Tipo	Citas
2017	Per a què estem a STEM? Couso, Digna	Artículo ^ARTICULO	41
2013	La elaboración de unidades didácticas i competenciales Couso, Digna	Artículo ^ARTICULO	22
2020	Educación STEM en y para el mundo digital López Simó, Víctor Couso, Digna Simarro Rodríguez, Cristina	Artículo ^ARTICULO	20
2011	Las secuencias didácticas en la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias: modelos para su diseño y validación Couso, Digna	Capítulo	18
2017	El papel de las TIC en la enseñanza de las ciencias en secundaria desde la perspectiva de la práctica científica López Simó, Víctor Couso, Digna Garrido Espeja, Anna Grimalt Álvaro, Carme Hernández Rodríguez, María Isabel Pintó, Roser Simarro Rodríguez, Cristina	Artículo ^{COMUNICACION_CONGRESO}	15
2013	Indagació basada en la modelització Simarro Rodríguez, Cristina Couso, Digna Pintó, Roser	Artículo ^ARTICULO	15
2015	La clau de tot plegat Couso, Digna	Artículo ^ARTICULO	12
2021	¿Cómo diseñar un buen proyecto STEM? Identificación de tensiones en la co-construcción de una rúbrica para su mejora Pérez Torres, Miquel Couso, Digna Márquez, Conxita	Artículo ^ARTICULO	9
2017	Promoviendo la apropiación del modelo de energía en estudiantes de 4º de ESO a través del diseño didáctico. Soto, Macarena Couso, Digna López Simó, Víctor Hernández Rodríguez, María Isabel	Artículo	8
2005	Using Research on Teachers' Transformations of Innovations to Inform Teacher Education. The Case of Energy Degradation Couso, Digna Gutiérrez Goncet, Rufina Pintó, Roser	Artículo	8
2018	Visiones en educación STEAM: y las mates, ¿qué? Simarro Rodríguez, Cristina Couso, Digna	Artículo ^ARTICULO	7
2018	¿Cómo ayuda la Pizarra Digital Interactiva (PDI) a la hora de promover prácticas de indagación y modelización en el aula de ciencias? López Simó, Víctor Grimalt Álvaro, Carme Couso, Digna	Artículo ^ARTICULO	6
2009	Análisis del contenido del discurso cooperativo de los profesores de ciencias en contextos de innovación didáctica Couso, Digna Pintó, Roser	Artículo ^ARTICULO	5
2021	Educación científica en tiempos de pandemia Couso, Digna Puig Mauriz, Blanca	Artículo ^ARTICULO	5
2019	Una propuesta de enseñanza-aprendizaje centrada en el análisis del camino de la energía “paso a paso” Soto, Macarena Couso, Digna López Simó, Víctor	Artículo ^ARTICULO	5
2016	Análisis de una actividad tinkering en el marco de la educación STEM Simarro Rodríguez, Cristina Couso, Digna	Artículo ^ARTICULO	5
2020	¿Cómo ayudar al alumnado a investigar en ciencias? Tena Gallego, Èlia Couso, Digna	Artículo ^ARTICULO	4
2009	Y después de PISA, ¿qué? propuestas para desarrollar la competencia científica en el aula de ciencias de profesores en ejercicio y futuros profesores de ciencias Couso, Digna	Artículo ^{COMUNICACION_CONGRESO}	4
2022	Formación inicial de docentes de ciencia Garrido Espeja, Anna Soto Alvarado, Macarena Couso, Digna	Artículo ^ARTICULO	4
2019	STEM is for you Couso, Digna Grimalt Álvaro, Carme	Libro	4
2021	De las mates como instrumento a las mates como práctica Couso, Digna Mora Cañellas, Lluis Simarro Rodríguez, Cristina	Artículo ^ARTICULO	4
2017	La modelización en la formación inicial de maestros Couso, Digna Garrido Espeja, Anna	Artículo ^{COMUNICACION_CONGRESO}	3
2020	Nuevas miradas sobre el currículo de física López Simó, Víctor Couso, Digna Hernández Rodríguez, María Isabel	Artículo ^ARTICULO	3
2013	La competència d'ús de proves científiques Garrido Espeja, Anna Couso, Digna	Artículo ^ARTICULO	3
2022	Perspectives, Metodologies i Tecnologies en el desplegament de l'educació STEM Couso, Digna Domènech Casal, Jordi Simarro Rodríguez, Cristina López Simó, Víctor Grimalt Álvaro, Carme	Artículo	3
2020	Aprender ciencia involucra aprender ideas potentes de la ciencia Couso, Digna	Capítulo	3
2022	¿Qué sabemos del posicionamiento STEM del alumnado? Una revisión sistemática de la literatura Grimalt Álvaro, Carme Couso, Digna	Artículo ^ARTICULO	3
2020	¿Qué es STEM y STEAM y por qué ponerse a ello? Couso, Digna Grimalt Álvaro, Carme	Artículo ^OTRO	3
2014	Análisis del aprendizaje y autoeficacia de las controversias socio-científicas (SSI) de futuros maestros de primaria en una formación inicial Garrido Espeja, Anna Couso, Digna	Capítulo	2
2020	What do pre-service teachers know on computational thinking? Peracaula, Marta Estebanell Minguell, Meritxell Couso, Digna González Martínez, Juan	Artículo ^ARTICULO	2
2022	Un currículo operativo con 10 ideas clave sobre energía para construir a lo largo de la escolaridad López Simó, Víctor Couso, Digna	Artículo	2
2022	Didáctica de la ingeniería Simarro Rodríguez, Cristina Couso, Digna	Artículo	2
2019	“No va amb mi” La influència del disseny d’activitats STEM sobre el posicionament de l’alumnat en aquest àmbit Grimalt Álvaro, Carme Couso, Digna	Artículo ^{COMUNICACION_CONGRESO}	2
2020	Com es pot ajudar l’alumnat a investigar en ciències? Tena Gallego, Èlia Couso, Digna	Artículo ^ARTICULO	2
2023	¿Cómo sé que mi secuencia didáctica es de calidad? Propuesta de un marco de evaluación desde la perspectiva de Investigación Basada en Diseño Tena Gallego, Èlia Couso, Digna	Artículo ^ARTICULO	2
2013	Visiones del profesorado de ciencias sobre el trabajo experimental Simarro Rodríguez, Cristina Couso, Digna	Artículo ^{COMUNICACION_CONGRESO}	2
2023	El diseño de preguntas investigables en el ciclo superior de primaria Tena Gallego, Èlia Couso, Digna	Artículo	2
2018	"El robot de les emocions", un projecte per estudiar la funció de relació a primaria Grimalt Álvaro, Carme Couso, Digna Tena Gallego, Èlia	Artículo ^ARTICULO	1
2020	¿Qué modelo de materia explica la contaminación? Solé, Caterina Tena Gallego, Èlia Couso, Digna	Artículo ^ARTICULO	1
2013	Ciencias para el mundo contemporáneo Pipitone, Carolina Couso, Digna Sanmartí Puig, Neus	Artículo ^{COMUNICACION_CONGRESO}	1
2013	Una propuesta de trabajo práctico para la física moderna Couso, Digna Herreras Blanco, M. Luisa Olivella, Josep	Artículo ^ARTICULO	1
2016	Què podem ensenyar i aprendre sobre llum? Mapa de progrés per a l'aula Couso, Digna Márquez, Conxita	Artículo ^ARTICULO	1
2021	Influencia en la autoeficacia del grado de autenticidad de la indagación de dos proyectos de ciencia de secundaria. Estudio de caso Grimalt Álvaro, Carme Ortega Torres, Enric Couso, Digna Paloma Romeu, Laura	Artículo ^ARTICULO	1
2010	El projecte Materials Science Hernández Rodríguez, María Isabel Couso, Digna Pintó, Roser	Artículo ^ARTICULO	1
2013	La competencia de uso de pruebas científicas Garrido Espeja, Anna Couso, Digna	Artículo ^{COMUNICACION_CONGRESO}	1
2009	Las propiedades acústicas de los materiales Couso, Digna Hernández, María Isabel Pintó, Roser	Artículo ^ARTICULO	1
2022	STEMtools Albalat, Anna Mateo Puig, Eva Couso, Digna Domènech Casal, Jordi	Artículo	1
2006	Estrategias de enseñanza del Sistema Sol-Tierra Couso, Digna Bach Plaza, Joan Franch, Joan	Artículo	1
2017	La construcción del modelo materia en la formación inicial de maestros Garrido Espeja, Anna Couso, Digna	Artículo ^{COMUNICACION_CONGRESO}	1

* Último cálculo de métricas Dialnet: 14-Apr-2024