2018 |
Aprendizaje Basado en Proyectos en el marco STEM. Componentes didácticas para la Competencia Científica
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Artículo
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34 |
2019 |
Qué proyectos STEM diseña y qué dificultades expresa el profesorado de secundaria sobre Aprendizaje Basado en Proyectos
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Artículo
ARTICULO
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32 |
2013 |
Secuencias de apertura experimental y escritura de artículos en el laboratorio
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Artículo
ARTICULO
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23 |
2019 |
STEM
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Artículo
COMUNICACION_CONGRESO
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22 |
2014 |
Contextos de indagación y controversias sociocientíficas para la enseñanza del Cambio Climático
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Artículo
ARTICULO
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21 |
2018 |
Comprender, Decidir y Actuar
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Artículo
ARTICULO
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19 |
2015 |
Una secuencia didáctica de modelización, indagación y creación del conocimiento científico en torno a la deriva continental y la tectónica de placas
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Artículo
ARTICULO
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17 |
2019 |
Aprenentatge basat en projectes, treballs pràctics i controvèrsies
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Libro
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15 |
2017 |
Un congreso científico en secundaria: articulando el aprendizaje basado en proyectos y la indagación científica
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Artículo
ARTICULO
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14 |
2019 |
Aprendizaje basado en proyectos, trabajos prácticos y controversias
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Libro
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14 |
2017 |
Propuesta de un marco para la secuenciación didáctica de Controversias Socio-Científicas. Estudio con dos actividades alrededor de la genética
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Artículo
ARTICULO
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13 |
2016 |
Proyecto C3
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Artículo
ARTICULO
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13 |
2014 |
Una secuencia didáctica en contexto sobre evolución, taxonomía y estratigrafía basada en la indagación y la comunicación científica
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Artículo
ARTICULO
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12 |
2017 |
Aprendizaje basado en proyectos y competencia científica
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Artículo
COMUNICACION_CONGRESO
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11 |
2017 |
Aprenentatge Basat en Projectes en àmbits STEM
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Artículo
ARTICULO
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11 |
2014 |
Indagación en el aula mediante actividades manipulativas y mediadas por ordenador
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Artículo
ARTICULO
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11 |
2018 |
Concepciones de alumnado de secundaria sobre energía. Una experiencia de Aprendizaje Basado en Proyectos con globos aerostáticos
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Artículo
ARTICULO
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11 |
2019 |
Retorno a Karlsruhe
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Artículo
ARTICULO
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11 |
2016 |
Drug Research
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Artículo
ARTICULO
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10 |
2019 |
Contexto y modelo en el aprendizaje basado en proyectos
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Artículo
ARTICULO
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10 |
2019 |
Escalas de certidumbre y balanzas de argumentos. Una experiencia de construcción de marcos epistemológicos para el trabajo con Pseudociencias en secundaria
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Artículo
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9 |
2016 |
Gene Hunting
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Artículo
ARTICULO
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8 |
2018 |
Proyecto CRASH
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Artículo
ARTICULO
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8 |
2017 |
Mission to stars
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Artículo
ARTICULO
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8 |
2017 |
Indagación, Exoplanetas y Competencia Científica. Los estudios de Caso como ABP para las Ciencias
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Artículo
ARTICULO
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7 |
2016 |
De l'epiteli de ceba a la indagació
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Artículo
ARTICULO
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7 |
2023 |
Situacions d’Aprenentatge. Idees per al desplegament curricular de les ciències
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Artículo
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7 |
2020 |
Diseñando un simulador de ecosistemas
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Artículo
ARTICULO
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7 |
2016 |
WünderKammer Project
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Artículo
ARTICULO
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6 |
2016 |
Diseño y caracterización de un Proyecto de Indagación alrededor de la Evolución Humana y la Paleontología
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Artículo
ARTICULO
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6 |
2014 |
¿Cómo lo medimos? Siete contextos de indagación para detectar y corregir concepciones erróneas sobre magnitudes y unidades
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Artículo
ARTICULO
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6 |
2015 |
Les Jornades de controvèrsia sòcio-científica i recerca i innovació responsables
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Artículo
ARTICULO
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5 |
2019 |
Apuntes lingüísticos para el tránsito a la competencia científica. Leer para indagar en el aula de Ciencias
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Artículo
ARTICULO
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5 |
2011 |
Exprimiendo el dossier
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Artículo
ARTICULO
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5 |
2015 |
Protocol TestingScienceSkills
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Artículo
ARTICULO
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5 |
2017 |
Proyectando BioGeo
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Artículo
ARTICULO
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5 |
2013 |
Les MysteryBoxes
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Artículo
ARTICULO
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5 |
2015 |
Experiències d'aula amb el treball amb controvèrsies sòcio-científiques. Educació per al desenvolupament i la salut, pseudociències i eines per a l'avaluació d'activitats
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Artículo
ARTICULO
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5 |
2015 |
Eppur si muove
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Artículo
ARTICULO
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5 |
2016 |
Apuntes topográficos para el viaje hacia el ABP
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Artículo
ARTICULO
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5 |
2016 |
XYZ-Stars i Solar System Pathway
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Artículo
ARTICULO
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5 |
2017 |
Diseño y evaluación de una actividad de transferencia entre contextos para aprender las claves dicotómicas y la clasificación de los seres vivos
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Artículo
ARTICULO
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4 |
2023 |
Reflexions i orientacions per al desplegament del nou currículum de ciències a l’ESO
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Artículo
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4 |
2015 |
Evaluar habilidades científicas
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Artículo
ARTICULO
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4 |
2013 |
Los museos virtuales como recurso didáctico. Construyendo puentes digitales entre el museo y el aula
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Artículo
ARTICULO
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4 |
2016 |
Investiguem i ens comuniquem científicament
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Artículo
ARTICULO
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4 |
2013 |
Hacking the code
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Artículo
ARTICULO
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4 |
2022 |
La dimensión epistémica de la competencia científica. Ejes para el diseño de actividades de aula
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Artículo
ARTICULO
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4 |
2022 |
Perspectives, Metodologies i Tecnologies en el desplegament de l'educació STEM
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Artículo
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4 |
2019 |
Organizar e impulsar un centro de secundaria hacia el trabajo por proyectos
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Artículo
ARTICULO
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4 |
2012 |
Genes, memes y bits
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Artículo
ARTICULO
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4 |
2013 |
Escritura de artículos y diseño de experimentos
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Artículo
COMUNICACION_CONGRESO
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4 |
2013 |
Los andamios didácticos
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Artículo
ARTICULO
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3 |
2014 |
GeaTours
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Artículo
ARTICULO
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3 |
2015 |
Proyecto IndComp
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Artículo
ARTICULO
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3 |
2012 |
EduWikiLab
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Artículo
ARTICULO
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3 |
2019 |
Estrategias lingüísticas para el tránsito a la competencia científica
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Artículo
ARTICULO
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3 |
2020 |
Proyectos interdisciplinarios en Secundaria
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Artículo
ARTICULO
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3 |
2016 |
Cinc experiències i reflexions metodològiques sobre l’Aprenentatge Basat en Projectes a les Ciències
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Artículo
ARTICULO
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2 |
2022 |
16 propuestas ABP-STEM y marcos prácticos para el aula
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Artículo
ARTICULO
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2 |
2018 |
Dieta, Justícia Global i Sostenibilitat. Transformant pràctiques cap a la Cultura del Desenvolupament i la Pau
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Artículo
ARTICULO
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2 |
2018 |
reball per projectes i competència científica: una proposta metodològica per al disseny de projectes d’indagació
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Artículo
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2 |
2017 |
Els contextos quotidians i els Estudis de Cas com a espai didàctic per a l'ensenyament de les Ciències basat en Projectes
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Artículo
ARTICULO
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2 |
2019 |
Proyecto ABP casa: Áreas, porcentajes, proporciones y componentes éticas del contexto immobiliario
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Artículo
ARTICULO
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2 |
2011 |
WebTasks
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Artículo
ARTICULO
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2 |
2013 |
Innovación y formación en un mundo en crisis
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Artículo
ARTICULO
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2 |
2015 |
Pràctiques mudes, congressos científics, seminaris de recerca i altres dinàmiques científiques d'oralitat al laboratori i a l'aula
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Artículo
ARTICULO
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2 |
2023 |
Epidemics
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Artículo
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2 |
2019 |
Risk Zone, una actividad de estudio de caso y controversia socio-científica para la enseñanza de los riesgos geológicos
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Artículo
ARTICULO
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2 |
2012 |
Sacudiendo el aula
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Artículo
ARTICULO
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2 |
2022 |
STEMtools
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Artículo
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2 |
2013 |
Seminarios didácticos y círculos curriculares
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Artículo
ARTICULO
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2 |
2022 |
Landscapes. Un proyecto STEM sobre geodinámica externa, riesgos geológicos y sostenibilidad
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Artículo
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2 |
2015 |
Objetos, palabras y contextos
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Artículo
OTRO
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2 |
2016 |
Percepciones de profesorado de secundaria sobre las publicaciones de didáctica. Experiencias en la formación continua
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Artículo
ARTICULO
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1 |
2018 |
Percepciones sobre pseudociencias e innovaciones tecnológicas en alumnado de primer ciclo de ESO
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Capítulo
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1 |
2012 |
Ventanas Moodle
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Artículo
ARTICULO
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1 |
2022 |
El Pla de Departament Phi
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Artículo
ARTICULO
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1 |
2019 |
Packaging, S.L. Proyecto STEAM sobre volumen, área y diseño
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Artículo
ARTICULO
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1 |
2016 |
Las redes sociales como forja del rol profesional del docente
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Artículo
ARTICULO
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1 |
2021 |
"Life bricks"
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Artículo
ARTICULO
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1 |
2020 |
Aprender ciencias es acercarlas a nuestro entorno y aprender a leer un mundo complejo con ellas
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Capítulo
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1 |
2014 |
De l’excel·lència a les excel·lències, una mirada inclusiva a l’èxit educatiu
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Artículo
ARTICULO
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1 |
2011 |
De l'excel·lència a les excel·lències, una mirada inclusiva a l'èxit educatiu
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Artículo
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1 |
2019 |
Proyecto de astronomía Howlin' Wolves
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Artículo
ARTICULO
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1 |
2012 |
Módulos tutoriales SOR
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Artículo
ARTICULO
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1 |
2023 |
Diseño y uso de los estudios de caso para trabajar riesgos geológicos
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Artículo
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1 |
2014 |
ePortfolios para construir conocimiento
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Artículo
ARTICULO
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1 |
2015 |
Lo que no sabemos y lo que ya hacemos
Armengou Callís, María Elena
Castillo, Josep
Costa, Maria Mercè
Donat Balcells, David
Martì Oller, Leoncia
Mediavilla Díez, Urbano-José
Pano Ferrer, Olag
Sanz Silvestre, Jordi
Vázquez Alvarez, Marta
Casas Sánchez, Azahara
Domènech Casal, Jordi
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Artículo
ARTICULO
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1 |
2021 |
Sintonizando STEAM en el eje de coordenadas de la Escuela
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Artículo
ARTICULO
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1 |