Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação
Artigos
Narrativas digitais: conceitos e contextos de letramento
Ana Lúcia Prado, Ellen Maira de Alcântara Laudares, Patrícia Peixoto Carneiro Viegas, Ilsa do Carmo Vieira Goulart
págs. 1156-1176
Explorando o potencial dos jogos digitais: uma revisão sobre a utilização dos exergames na educação
págs. 1177-1193
A convivência de natureza digital virtual nas tribos: formação na perspectiva do hibridismo tecnológico digital
Luciana Backes, Eliane Schlemmer Grings, Cleber Gibbon Ratto
págs. 1194-1216
Ensino, tecnologia e preconceito: diário de campo em uma escola destinada ao público LGBTTT no Brasil
págs. 1217-1233
Ensino técnico na modalidade a distância: um retrato do atendimento e das políticas públicas para a educação profissional paulista
págs. 1234-1242
As possibilidades da educação não formal nos MOOCs
Jeong Cir Deborah Zaduski, Klaus Schlünzen Júnior, Danielle Aparecida do Nascimento dos Santos
págs. 1243-1266
Funcionalidade de alunos com deficiência física nas atividades de escrita e de uso do computador
Fernanda Matrigani Mercado Gutierres de Queiroz, Lígia Maria Presumido Braccialli
págs. 1267-1286
As contribuições do whatsapp no ensino do espanhol: uma perspectiva de aprendizagem significativa e colaborativa
Iandra Maria Weirich da Silva Coelho, Márcio Luiz Oliveira Pinheiro
págs. 1287-1312
A transmídia e sua potência na prática de leitura e produção textual
Daniella de Jesus Lima, Luis Paulo Leopoldo Mercado, Andréa Versuti
págs. 1313-1330
Activities Based on Wiki Platform for Engineering Higher Education: Students' Point of View
págs. 1331-1348
Cultura digital e educação, uma leitura dos estudos culturais sobre os desafios da contemporaneidade
págs. 1349-1371
Práticas, representações e mediação: o uso dos laptops educacionais e as intervenções docentes no processo de aprendizagem da educação básica
Elaine Cátia Falcade Maschio, Eliana Maria do Sacramento Soares
págs. 1372-1390
págs. 1391-1407
Validaçao de conteúdo e aparência de um curso online para a vigilância da influenza
Andréa Soares Rocha da Silva, Fabiane do Amaral Gubert, Ivana Cristina Vieira de Lima, Raquel de Melo Rolim, Diego Rodrigues Tavares, Daiana Araújo da Silva, Walquiria Aparecida Ferreira de Almeida
págs. 1408-1420
Tecnologias de informação e comunicação no ensino superior: o ambiente virtual de aprendizagem em curso semipresencial
Dayra Émile Guedes Martínez, José Luis Bizelli, Edson do Carmo Inforsato
págs. 1421-1440
Interação no ciberespaço e formação de professores: análise da sala de interação virtual do programa escola de gestores na Universidade Federal de Ouro Preto
Breynner Ricardo de Oliveira, Lídia G. Martins, Adriana Otoni S. Duarte
págs. 1441-1461
Transformar la formación inicial docente: una aproximación a los perfiles de prácticas de evaluación
Berenice Morales González, Rubén Edel Navarro, Genaro Aguirre-Aguilar
págs. 1462-1480
A tecnologia assistiva scala como recurso para produção de narrativas e registro de dados nas pesquisas em educação: uma experiência com pessoas adultas com transtorno do espectro autista
Ivanise Gomes de Souza Bittencourt, Neiza de Lourdes Frederico Fumes
págs. 1481-1495
O futuro da escola e as tecnologias: alguns aspectos à luz do diálogo entre Paulo Freire e Seymour Papert
págs. 1496-1510
Conhecimento de mundo por meio da leitura digital: um estudo com universitários
Francielle Pereira Nascimento, Sandra Aparecida Pires Franco
págs. 1511-1523
O desenho universal na educação: novos olhares diante da inclusão do ser deficiente
Débora Cristina Ricardo, Lívia Fabiana Saço, Eliana Lucia Ferreira
págs. 1524-1538
O uso de objetos de aprendizagem no ensino fundamental: um estudo bibliométrico
Flavia Maria Uehara, Maria Iolanda Monteiro, Daniel Ribeiro Silva Mill, Silvio Henrique Fiscarelli
págs. 1539-1553
O contributo das tecnologias no desenvolvimento do curriculo escolar: perspetivas dos alunos
págs. 1554-1568
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